小蝌蚪的成長(zhǎng)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)北師大版

小蝌蚪的成長(zhǎng)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)北師大版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“小蝌蚪的成長(zhǎng)”為載體，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，理解長(zhǎng)方形和正方形面積的概念，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)操作、觀察、比較等活動(dòng)，讓學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上，初步理解面積的概念，并掌握計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形面積的方法。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生活的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象和概括的能力，通過(guò)操作活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間想象力和幾何直觀能力。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：理解面積的概念，并能夠正確測(cè)量和計(jì)算。

解決辦法：通過(guò)實(shí)物操作和直觀演示，幫助學(xué)生建立面積的概念。設(shè)計(jì)一系列操作活動(dòng)，如覆蓋、比較面積大小等，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感知面積。對(duì)于計(jì)算方法的掌握，采用逐步引導(dǎo)的方式，先從數(shù)格子開始，再到使用面積單位，最后進(jìn)行計(jì)算。針對(duì)難點(diǎn)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中解決問(wèn)題，教師適時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，突破計(jì)算難關(guān)。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：實(shí)物教具（長(zhǎng)方形、正方形模型）、多媒體課件、電子白板。

課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：在線數(shù)學(xué)游戲、動(dòng)畫演示面積變化過(guò)程。

教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)物展示、課堂討論、多媒體輔助教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)面積的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？你們能說(shuō)出哪些關(guān)于小蝌蚪的知識(shí)？”

展示一些關(guān)于小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小蝌蚪的成長(zhǎng)變化。

簡(jiǎn)短介紹小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.面積基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解面積的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解面積的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹長(zhǎng)方形和正方形的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.面積案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解面積的概念和重要性。

過(guò)程：

以小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程中身體形態(tài)的變化為例，分析面積的變化。

引導(dǎo)學(xué)生思考小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程中面積的變化規(guī)律，以及面積在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論面積在生活中的應(yīng)用，如房屋面積、操場(chǎng)面積等，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與面積相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)面積的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)面積的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括面積的定義、長(zhǎng)方形和正方形的組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)面積在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用面積。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生測(cè)量家中物品的面積，如書桌、床等，并記錄下來(lái)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

過(guò)程：

展示一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“如何用最少的紙張覆蓋最大的面積？”

鼓勵(lì)學(xué)生在課后思考這些問(wèn)題，并與同學(xué)或家人分享自己的解題思路。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生思考自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作情況等。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，教師針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）繪本閱讀：《小蝌蚪找媽媽》：通過(guò)閱讀繪本，學(xué)生可以更深入地了解小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)培養(yǎng)閱讀興趣和想象力。

（2）科普視頻：關(guān)于生物學(xué)的科普視頻，如“青蛙的生命周期”，幫助學(xué)生了解生物成長(zhǎng)的基本規(guī)律。

（3）數(shù)學(xué)故事：《面積的故事》：通過(guò)數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)面積的概念和應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）繪本閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《小蝌蚪找媽媽》，觀察小蝌蚪的變化，并與家人分享閱讀感受。

（2）科學(xué)探索：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物園或水族館，觀察青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程，記錄觀察到的現(xiàn)象。

（3）數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：在家中或戶外，尋找不同的長(zhǎng)方形和正方形，測(cè)量它們的面積，并記錄數(shù)據(jù)。

（4）數(shù)學(xué)游戲：利用在線數(shù)學(xué)游戲平臺(tái)，如“面積拼圖”，讓學(xué)生在游戲中鞏固面積的概念。

（5）家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一份關(guān)于面積的家庭作業(yè)，要求學(xué)生測(cè)量家中物品的面積，如墻壁、地板等，并記錄測(cè)量結(jié)果。

（6）小組項(xiàng)目：分組進(jìn)行“設(shè)計(jì)一個(gè)房間”的項(xiàng)目，學(xué)生需要計(jì)算房間的面積，并設(shè)計(jì)合理的布局。

（7）數(shù)學(xué)討論：在課堂上或課后，組織學(xué)生討論面積在生活中的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃等。

（8）數(shù)學(xué)藝術(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的方式創(chuàng)作藝術(shù)作品，如使用長(zhǎng)方形和正方形紙片制作拼貼畫。

（9）數(shù)學(xué)日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)遇到的長(zhǎng)方形和正方形，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。

（10）數(shù)學(xué)故事會(huì)：組織學(xué)生分享他們了解到的關(guān)于面積的故事，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-面積的定義

-長(zhǎng)方形的特征

-正方形的特征

-面積的計(jì)算方法

②關(guān)鍵詞：

-長(zhǎng)方形

-正方形

-面積單位

-計(jì)算公式

③重點(diǎn)句子：

-面積是物體表面或封閉圖形的大小。

-長(zhǎng)方形的特點(diǎn)是對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。

-正方形的特點(diǎn)是四條邊都相等，四個(gè)角都是直角。

-長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式：面積=長(zhǎng)×寬

-正方形的面積計(jì)算公式：面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天上了關(guān)于“小蝌蚪的成長(zhǎng)”的數(shù)學(xué)課，我想和大家分享一下我的反思。

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了小蝌蚪找媽媽的繪本故事來(lái)引入課題，孩子們都很感興趣，這讓我很高興。他們通過(guò)故事，不僅對(duì)小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程有了初步的了解，而且對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了好奇心。我想，這樣的導(dǎo)入方式是有效的，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

然后，在講解面積的概念時(shí)，我嘗試用實(shí)物和圖形來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的特征掌握得還不錯(cuò)，但是在計(jì)算面積時(shí)，有些孩子還是有些困難。這讓我意識(shí)到，對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，抽象的數(shù)學(xué)概念還是需要通過(guò)具體的事物來(lái)幫助理解的。我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，多采用實(shí)物操作和直觀演示，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中感受和掌握面積的概念。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程中身體形態(tài)的變化作為案例，讓學(xué)生觀察和思考。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)這個(gè)案例很感興趣，他們能夠主動(dòng)參與到討論中，提出自己的想法。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)設(shè)計(jì)是符合學(xué)生認(rèn)知水平的。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些孩子對(duì)面積的應(yīng)用還是不太理解。因此，我決定在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)面積在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠積極地參與到討論中，互相幫助，共同解決問(wèn)題。這讓我很高興，因?yàn)檫@是數(shù)學(xué)教育中非常重要的一部分。但是，我也注意到，在討論過(guò)程中，有些孩子比較內(nèi)向，不太敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)他們積極參與，勇于表達(dá)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠認(rèn)真