Unit 3 Amazing animals Part B（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsPartB（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課圍繞三年級(jí)上冊(cè)人教PEP版英語(yǔ)Unit3AmazinganimalsPartB展開(kāi)，以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)于動(dòng)物的基本詞匯和句型，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言感知和表達(dá)能力。通過(guò)動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界，尊重生命，形成正確的價(jià)值觀(guān)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確拼讀和書(shū)寫(xiě)關(guān)于動(dòng)物的新詞匯，如“elephant”、“tiger”等。

②能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，如“Ilike...because...”來(lái)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，尤其是在描述動(dòng)物特征時(shí)能夠準(zhǔn)確表達(dá)。

②理解并運(yùn)用“some...andsome...”等結(jié)構(gòu)，表達(dá)動(dòng)物的不同特征或喜好。

②在圖片或情景提示下，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的想象和創(chuàng)造，講述動(dòng)物的故事或生活片段。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.利用游戲化教學(xué)，通過(guò)“動(dòng)物角色扮演”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

2.采用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用新知識(shí)。

3.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示動(dòng)物圖片和視頻，豐富教學(xué)資源，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.使用互動(dòng)軟件，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供在線(xiàn)練習(xí)和反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

3.制作教學(xué)卡片，便于學(xué)生記憶詞匯和句型。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞動(dòng)物主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物名稱(chēng)和基本特征。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解動(dòng)物主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示動(dòng)物圖片或視頻，引出動(dòng)物主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物名稱(chēng)、特征和相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，如“big”、“small”、“fast”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽”或“我的動(dòng)物朋友”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與競(jìng)賽或角色扮演，體驗(yàn)英語(yǔ)表達(dá)動(dòng)物特征的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)競(jìng)賽或角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)表達(dá)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，掌握描述動(dòng)物特征的方法。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)動(dòng)物主題，布置如“畫(huà)一幅你喜歡的動(dòng)物畫(huà)，并用英語(yǔ)描述它”的作業(yè)。

提供拓展資源：提供與動(dòng)物相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

（1）詞匯量增加：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱(chēng)、特征等詞匯，如“elephant”、“tiger”、“big”、“small”等。

（2）語(yǔ)法運(yùn)用能力提高：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，如“Ilike...because...”來(lái)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。

（3）口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

本節(jié)課通過(guò)動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到不同國(guó)家和地區(qū)的動(dòng)物文化，增強(qiáng)了學(xué)生的文化意識(shí)。具體表現(xiàn)在：

（1）了解動(dòng)物文化差異：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到不同地區(qū)的動(dòng)物文化特點(diǎn)，如中國(guó)的熊貓、非洲的長(zhǎng)頸鹿等。

（2）尊重動(dòng)物：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，要尊重和保護(hù)動(dòng)物。

（3）關(guān)注生態(tài)環(huán)境：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到動(dòng)物與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

3.思維能力培養(yǎng)

本節(jié)課通過(guò)動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力。具體表現(xiàn)在：

（1）觀(guān)察力：學(xué)生在課堂上通過(guò)觀(guān)察動(dòng)物圖片和視頻，能夠準(zhǔn)確描述動(dòng)物的特征。

（2）想象力：學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)，能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的動(dòng)物故事。

（3）創(chuàng)造力：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的動(dòng)物角色和故事情節(jié)。

4.合作能力提升

本節(jié)課通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。具體表現(xiàn)在：

（1）團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠分工合作，共同完成任務(wù)。

（2）溝通能力：學(xué)生在活動(dòng)中，能夠用英語(yǔ)與組員進(jìn)行有效溝通，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

（3）協(xié)作精神：學(xué)生在活動(dòng)中，能夠尊重他人意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)物主題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體表現(xiàn)在：

（1）積極參與：學(xué)生在課堂上積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（2）課后拓展：學(xué)生在課后主動(dòng)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如觀(guān)看動(dòng)物紀(jì)錄片、閱讀動(dòng)物故事等。

（3）學(xué)習(xí)動(dòng)力：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如讓學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)完成動(dòng)物特征的描述，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的合作能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如動(dòng)物的視頻和圖片，來(lái)豐富課堂內(nèi)容，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過(guò)于依賴(lài)其他同學(xué)，自己參與度不高，這可能會(huì)影響他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成教學(xué)評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式比較單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂氣氛有時(shí)沉悶：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但有時(shí)課堂氣氛還是顯得沉悶，可能是因?yàn)槲业慕虒W(xué)風(fēng)格還不夠活潑，或者是因?yàn)閷W(xué)生的興趣點(diǎn)沒(méi)有完全被激發(fā)。

（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)參與度不高的學(xué)生，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們建立自信，鼓勵(lì)他們更多參與課堂討論。

2.多樣化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)和自我評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍：我會(huì)嘗試更多的教學(xué)策略來(lái)活躍課堂氣氛，比如引入游戲環(huán)節(jié)、設(shè)置競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，或者利用學(xué)生的興趣點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。我相信通過(guò)這些措施，可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①動(dòng)物名稱(chēng)：elephant,tiger,panda,bear,dolphin

②動(dòng)物特征描述詞匯：big,small,fast,slow,smart

③動(dòng)物句型：Ili