Unit 7 Lesson 41說課稿- 2024-2025學年冀教版英語八年級上冊

Unit7Lesson41說課稿-2024-2025學年冀教版英語八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7Lesson41說課稿-2024-2025學年冀教版英語八年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit7Lesson41

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過聽說讀寫活動，學生將提升對英語詞匯和句型的掌握，增強跨文化交際意識，鍛煉批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學習和管理學習的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：八年級學生已經(jīng)具備一定的英語基礎，能夠理解并運用基本的英語語法和詞匯。在之前的課程中，他們已經(jīng)學習了現(xiàn)在進行時和一般將來時，這對本節(jié)課的學習有一定的幫助。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：本年級學生對英語學習普遍持有興趣，但興趣程度不一。部分學生具有較強的英語學習能力和自主學習意識，能夠通過多種渠道學習英語。而部分學生可能對英語學習缺乏自信，學習風格偏向于依賴老師和教材。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學生對現(xiàn)在進行時和一般將來時的區(qū)分可能存在困難，容易混淆時態(tài)。其次，詞匯量不足和語法理解不夠深入可能會影響學生的聽說讀寫能力。此外，部分學生可能在課堂上參與度不高，需要教師采取有效策略激發(fā)他們的學習積極性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《冀教版英語八年級上冊》教材，以便跟隨教學進度。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表和視頻，如展示不同場景下的現(xiàn)在進行時和一般將來時的圖片，幫助學生更好地理解時態(tài)的運用。

3.教學工具：使用白板或投影儀展示教學內(nèi)容，輔助學生理解。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，方便學生進行合作學習，并確保教室環(huán)境整潔，為學生提供舒適的學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對現(xiàn)在進行時和一般將來時的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中見過哪些正在進行的動作？有沒有預測過未來會發(fā)生的事情？”

展示一些關于日?；顒雍臀磥碛媱澋膱D片或視頻片段，讓學生初步感受時態(tài)在描述動作和事件中的重要性。

簡短介紹現(xiàn)在進行時和一般將來時在英語中的基本用法，為接下來的學習打下基礎。

2.現(xiàn)在進行時和一般將來時基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解現(xiàn)在進行時和一般將來時的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解現(xiàn)在進行時的定義，包括其構(gòu)成要素，如be動詞+動詞ing形式。

詳細介紹現(xiàn)在進行時的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解其在描述正在進行或現(xiàn)階段經(jīng)常發(fā)生的動作中的應用。

講解一般將來時的定義，包括其構(gòu)成要素，如will/shall+動詞原形。

詳細介紹一般將來時的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解其在描述未來將要發(fā)生的事情中的應用。

3.現(xiàn)在進行時和一般將來時案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解現(xiàn)在進行時和一般將來時的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日?；顒雍臀磥碛媱澋陌咐M行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解時態(tài)在描述不同情境下的作用。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用時態(tài)來準確表達意圖。

小組討論：讓學生分組討論現(xiàn)在進行時和一般將來時在日常交流和寫作中的應用，并提出如何在實際情境中正確使用這兩種時態(tài)的建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與現(xiàn)在進行時或一般將來時相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在特定情境下的應用，如描述正在進行的活動或計劃即將發(fā)生的事件。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對現(xiàn)在進行時和一般將來時的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)現(xiàn)在進行時和一般將來時的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括現(xiàn)在進行時和一般將來時的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)時態(tài)在英語表達中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用時態(tài)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于現(xiàn)在進行時和一般將來時在日常生活或?qū)W習中的應用的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果

1.語言能力提升：學生能夠正確運用現(xiàn)在進行時和一般將來時，描述正在進行的動作、事件或計劃即將發(fā)生的事情。他們在口語和寫作中能夠更準確地表達時間和動作的關系，提高語言表達的準確性和流暢性。

2.詞匯量擴充：學生在學習過程中接觸并掌握了與現(xiàn)在進行時和一般將來時相關的詞匯，如be動詞的不同形式、動詞的ing形式以及表示將來時態(tài)的助動詞will和shall。這將有助于學生豐富詞匯儲備，提高英語水平。

3.語法理解加深：學生對現(xiàn)在進行時和一般將來時的構(gòu)成、用法和區(qū)別有了清晰的認識。通過案例分析、小組討論和課堂展示等活動，學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際情境相結(jié)合，加深對時態(tài)語法規(guī)則的理解。

4.文化意識增強：學生通過學習現(xiàn)在進行時和一般將來時，了解到了不同文化背景下人們表達時間和動作的方式。這有助于學生拓寬視野，增強跨文化交際能力。

5.思維品質(zhì)鍛煉：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生需要獨立思考、分析問題和提出解決方案。這有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

6.合作學習能力提高：小組討論活動讓學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們在討論過程中學會了傾聽、尊重他人意見，并能夠有效地表達自己的觀點。

7.自主學習能力增強：學生在課后作業(yè)中需要自主完成一篇關于現(xiàn)在進行時和一般將來時應用的短文或報告。這有助于培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

8.課堂參與度提升：通過課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學生更加積極地參與到課堂活動中。他們在展示自己的學習成果時，能夠增強自信心，提高課堂參與度。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解現(xiàn)在進行時和一般將來時的時候，我嘗試了案例教學法，通過實際生活中的例子來幫助學生理解和運用這兩種時態(tài)。我發(fā)現(xiàn)這種方法能夠讓學生更加直觀地感受到時態(tài)的變化，提高了他們的學習興趣。

2.多媒體輔助：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和圖表，來豐富教學內(nèi)容。這種視覺和聽覺的結(jié)合，使課堂變得更加生動有趣，有助于學生更好地吸收知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，有的學生甚至不愿意開口說話。這可能是因為他們對英語學習缺乏自信，或者不習慣在公眾面前表達自己的觀點。

2.語法講解過于理論化：在講解時態(tài)時，我可能過于強調(diào)了語法的規(guī)則和理論，而沒有結(jié)合實際語境進行講解。這導致一些學生難以將理論知識應用到實際生活中。

3.課后作業(yè)反饋不及時：由于課程安排緊張，我有時無法及時對學生的課后作業(yè)進行反饋，這可能會影響學生對知識的鞏固和應用。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在小組討論時采用更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等。同時，我會鼓勵學生提出問題，并給予積極的反饋，增強他們的自信心。

2.結(jié)合實際語境講解語法：在講解時態(tài)時，我會更加注重結(jié)合實際語境，通過例句和情景模擬來幫助學生理解時態(tài)的用法。此外，我會鼓勵學生通過自己的語言創(chuàng)作來練習時態(tài)，提高他們的實際運用能力。

3.及時反饋課后作業(yè)：為了確保學生能夠及時鞏固所學知識，我會盡量在課后及時批改作業(yè)，并對學生的進步給予肯定。同時，我會通過課堂提問和小組討論等方式，檢查學生對知識的掌握情況，確保教學效果。內(nèi)容邏輯關系①現(xiàn)在進行時

-重點知識點：現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法

-重點詞：am/is/are,doing

-重點句型：Iamdoing...；Theyaredoing...

②一般將來時

-重點知識點：一般將來時的構(gòu)成和用法

-重點詞：will/shall,do

-重點句型：Iwilldo...；Shewillgo...

③時態(tài)對比與應用

-重點知識點：現(xiàn)在進行時和一般將來時的區(qū)別及其在語境中的應用

-重點詞：now,soon,later

-重