第10課 近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴展 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高二歷史選擇性必修3 文化交流與傳播

第10課近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴展說課稿--2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高二歷史選擇性必修3文化交流與傳播學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展，通過分析歷史背景、過程和影響，使學(xué)生認(rèn)識全球化進(jìn)程中的文化交流與傳播規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和國際視野。結(jié)合高二歷史選擇性必修3《文化交流與傳播》教材，緊密圍繞課本內(nèi)容，以實際教學(xué)需求為導(dǎo)向，通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生史料實證意識，通過分析近代世界貿(mào)易與文化交流的史料，提高其歷史思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生家國情懷，理解文化交流對國家發(fā)展和民族復(fù)興的重要意義。

3.增強學(xué)生全球視野，認(rèn)識不同文明在全球化進(jìn)程中的相互影響與交融。學(xué)情分析高二學(xué)生正處于青春期，對世界充滿好奇，對歷史事件有較強的探究欲望。在知識層面，學(xué)生對世界近代史有一定了解，但對近代以來世界貿(mào)易與文化交流的具體過程和影響認(rèn)識不夠深入。能力方面，學(xué)生具備一定的歷史分析能力和批判性思維能力，但在運用史料、進(jìn)行跨文化比較方面還有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備一定的國際視野，但對文化交流中文化差異、沖突與融合的理解不夠全面。此外，學(xué)生在課堂參與度、合作學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出積極態(tài)度，但部分學(xué)生存在依賴教師講解、缺乏自主探究的習(xí)慣。這些特點對教學(xué)產(chǎn)生了以下影響：首先，需激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究；其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，提高其分析問題、解決問題的能力；最后，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識文化交流中的多元性和復(fù)雜性，培養(yǎng)其全球視野和文化素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史背景，系統(tǒng)講解近代世界貿(mào)易與文化交流的發(fā)展脈絡(luò)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞文化交流中的具體案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取典型文化交流案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其影響和意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)歷史場景和人物。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)史料，拓展學(xué)生視野，提高信息檢索能力。

3.互動式教學(xué)：通過小組合作、角色扮演等方式，增強學(xué)生的參與感和體驗感。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“如果穿越回近代，你會選擇怎樣的生活方式？”為問題，引導(dǎo)學(xué)生思考文化交流對個人和社會的影響。

回顧舊知：簡要回顧近代以來世界格局的變化，以及世界貿(mào)易的發(fā)展對文化交流的推動作用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)介紹近代世界貿(mào)易的擴展，包括主要貿(mào)易路線、貿(mào)易形式和貿(mào)易政策。

-分析文化交流的途徑，如移民、旅行、教育、媒體等，以及這些途徑對文化交流的影響。

-講解文化交流中的文化適應(yīng)與融合，探討不同文明之間的相互影響和互動。

舉例說明：

-以絲綢之路為例，說明古代貿(mào)易路線對文化交流的促進(jìn)作用。

-通過近代歐洲殖民擴張的案例，分析文化交流中的沖突與融合。

互動探究：

-學(xué)生分組討論，探討近代以來某一具體文化交流案例，如歐洲文藝復(fù)興對全球藝術(shù)的影響。

-教師引導(dǎo)，分析文化交流中的文化差異和適應(yīng)策略。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作一張近代世界貿(mào)易與文化交流的路線圖。

-學(xué)生分組，模擬近代文化交流場景，進(jìn)行角色扮演。

教師指導(dǎo)：

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作路線圖和角色扮演中的問題。

-教師點評學(xué)生的作品，給予積極的反饋和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)近代世界貿(mào)易與文化交流的特點和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考文化交流在當(dāng)今社會的重要性，以及如何促進(jìn)不同文化之間的和諧共生。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)歷史資料，了解近代世界貿(mào)易與文化交流的更多信息。

-安排思考題，讓學(xué)生就文化交流中的文化差異和沖突進(jìn)行思考。

-布置實踐作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個文化交流活動方案。

（注：以上教學(xué)過程僅為框架，具體內(nèi)容需根據(jù)實際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-近代世界貿(mào)易發(fā)展歷程的文獻(xiàn)資料，如《鴉片戰(zhàn)爭前后中國對外貿(mào)易史》、《近代中國對外貿(mào)易研究》等。

-文化交流的歷史案例，如《中國文化在世界的傳播》、《世界文化在中國的影響》等。

-國際關(guān)系史研究著作，如《近現(xiàn)代國際關(guān)系史》、《世界歷史與國際關(guān)系》等。

-地理、歷史相關(guān)的紀(jì)錄片和影視作品，如《絲綢之路》、《大航海時代》等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀上述文獻(xiàn)資料，深入了解近代世界貿(mào)易與文化交流的背景和過程。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片和影視作品，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強對歷史事件的理解和感受。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的歷史文化活動，如歷史講座、展覽參觀等，拓寬視野，提高文化素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參與國際交流項目，如交換生、夏令營等，親身體驗不同文化的交流與融合。

-建議學(xué)生關(guān)注國際新聞，了解當(dāng)前世界貿(mào)易與文化交流的最新動態(tài)，思考其在全球化背景下的影響和挑戰(zhàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選取某一特定文化交流案例，深入研究其歷史背景、發(fā)展過程和影響。

-鼓勵學(xué)生撰寫讀書筆記或心得體會，分享學(xué)習(xí)心得，提高寫作能力和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多與近代世界貿(mào)易與文化交流相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和研究成果。

-組織學(xué)生參與辯論賽或研討會，就文化交流中的文化差異、沖突與融合等議題進(jìn)行深入探討。

-建議學(xué)生關(guān)注國際組織和非政府組織在文化交流中的作用，了解其在促進(jìn)全球文化多樣性和文化交流方面的努力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲還是蠻多的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過設(shè)置一個開放性的問題，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們參與討論的積極性很高。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于近代世界貿(mào)易與文化交流的背景知識掌握得不夠扎實，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固。

在講解新知的過程中，我盡量用生動的例子和案例來幫助學(xué)生理解抽象的歷史概念。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解文化交流的途徑時，學(xué)生對于“絲綢之路”這個案例特別感興趣，他們能通過這個例子很好地理解文化交流的歷史背景和影響。但是，我也發(fā)現(xiàn)，對于一些較為復(fù)雜的歷史事件，學(xué)生的理解還是有些吃力，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重邏輯性和條理性。

在互動探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，這樣的方式確實提高了學(xué)生的參與度，但同時也暴露出一些問題。比如，部分學(xué)生在討論中過于依賴組長，沒有充分發(fā)揮自己的思考能力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和團(tuán)隊協(xié)作能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了制作路線圖和角色扮演的作業(yè)，這些活動讓學(xué)生在實踐中加深了對知識的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在完成作業(yè)時，對于一些細(xì)節(jié)的處理不夠到位，這說明我在作業(yè)布置和指導(dǎo)方面還有提升的空間。

課堂總結(jié)時，我盡量用簡潔明了的語言回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生思考文化交流在當(dāng)今社會的重要性。這節(jié)課結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對文化交流有了更深的認(rèn)識，他們在情感態(tài)度上也表現(xiàn)出了積極的進(jìn)步。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，在講解過程中，我可能過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的情感體驗。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，讓他們在學(xué)習(xí)歷史的同時，也能感受到歷史的溫度。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以結(jié)合時事熱點，讓學(xué)生將歷史知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在講解新知時，要注意控制節(jié)奏，適當(dāng)增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

3.在互動探究環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們提出自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，要注重作業(yè)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時糾正錯誤，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.在課堂總結(jié)時，要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，讓他們在學(xué)習(xí)歷史的過程中，也能感受到歷史的魅力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①近代世界貿(mào)易的擴展

-重點知識點：世界貿(mào)易的擴展路線、貿(mào)易形式、貿(mào)易政策

-關(guān)鍵詞：絲綢之路、殖民擴張、自由貿(mào)易、關(guān)稅同盟

-重點句子：近代以來，世界貿(mào)易格局發(fā)生了重大變化，形成了以歐洲為中心的全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)。

②文化交流的途徑

-重點知識點：文化交流的主要途徑、途徑的特點和影響