《美麗的田園》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

《美麗的田園》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《美麗的田園》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)北師大版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《美麗的田園》為主題，通過實(shí)際操作和觀察，讓學(xué)生在一年級下冊數(shù)學(xué)北師大版中，初步了解面積的概念，培養(yǎng)空間觀念。通過游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，學(xué)會(huì)從不同角度觀察和描述物體，發(fā)展幾何直觀能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作和解決問題的能力，增強(qiáng)合作與交流意識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和審美素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確面積的概念：通過觀察和比較，學(xué)生能夠理解面積是物體表面或平面圖形的大小。

-認(rèn)識和測量面積單位：學(xué)生能夠識別并使用平方厘米、平方分米等面積單位來描述物體的面積。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-空間觀念的培養(yǎng)：一年級學(xué)生對于二維和三維空間的理解有限，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立正確的空間觀念。

-面積測量的準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用工具測量面積時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)誤差，難點(diǎn)在于如何提高測量的準(zhǔn)確性。

-面積單位的應(yīng)用：學(xué)生需要將面積單位應(yīng)用到實(shí)際測量中，難點(diǎn)在于理解不同單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

舉例：在教學(xué)過程中，可以通過以下方式幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-使用教具和實(shí)物，如正方形、長方形、圓形等，讓學(xué)生直觀感受面積的大小。

-引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)格子或使用直尺等方法來測量面積，提高測量的準(zhǔn)確性。

-通過實(shí)際操作，如將不同大小的面積單位卡片覆蓋在物體表面，幫助學(xué)生理解單位之間的轉(zhuǎn)換。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《數(shù)學(xué)》一年級下冊北師大版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的田園風(fēng)光圖片、面積單位卡片、測量工具（如直尺）。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備正方形、長方形、圓形等形狀的面積測量教具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供操作臺，營造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布《美麗的田園》相關(guān)PPT和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察田園風(fēng)光，了解面積的概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“你見過哪些形狀的農(nóng)田？”“你能說出它們的大小嗎？”等問題，激發(fā)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料初步了解面積的概念和測量方法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在家中嘗試用不同的方法測量家中的物品，記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將測量結(jié)果和疑問以筆記或圖片的形式提交。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以一首關(guān)于田園的詩作為引入，讓學(xué)生感受田園之美，引出面積的概念。

講解知識點(diǎn)：通過實(shí)物演示和板書，講解面積的定義、測量方法及單位。

組織課堂活動(dòng)：分組讓學(xué)生用直尺測量教室內(nèi)的物品面積，比較結(jié)果。

解答疑問：針對學(xué)生在測量過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考面積測量的技巧。

參與課堂活動(dòng)：積極參與測量活動(dòng)，體驗(yàn)面積測量的樂趣。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問，與同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解面積的概念和測量方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過測量活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，共同完成測量任務(wù)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用不同的方式測量家中物品的面積，并記錄下來。

提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學(xué)繪本或網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)面積知識。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：檢查學(xué)生作業(yè)，給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：按照要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：通過推薦資源，進(jìn)一步探索面積的應(yīng)用。

反思總結(jié)：思考在測量過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)建議。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《田園風(fēng)光的秘密》是一本適合一年級學(xué)生的科普讀物，書中以圖文并茂的形式介紹了田園風(fēng)光的多樣性，以及各種農(nóng)作物的生長環(huán)境和特點(diǎn)。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解田園的美麗，同時(shí)學(xué)習(xí)到面積計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

《數(shù)學(xué)樂園》系列繪本中的《測量小能手》一冊，通過有趣的故事和生動(dòng)的插圖，向?qū)W生介紹了面積測量的基本方法和實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生可以跟隨故事中的角色一起學(xué)習(xí)如何用不同的工具測量物體的面積，并在故事結(jié)束后進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

《數(shù)學(xué)啟蒙》系列教材中的《有趣的面積》一冊，以游戲和活動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生探索面積的概念。書中包含了許多動(dòng)手操作的活動(dòng)，如用正方形紙片覆蓋物體、用尺子測量面積等，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生更直觀地理解面積的概念。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）家庭測量活動(dòng)：學(xué)生可以與家長一起在家中尋找不同的物體，用直尺、軟尺等工具測量它們的面積，并記錄下來。之后，學(xué)生可以將測量結(jié)果與課本中的內(nèi)容進(jìn)行對比，探討測量過程中的注意事項(xiàng)。

（2）戶外探索活動(dòng)：利用周末或假期，學(xué)生可以前往公園、農(nóng)田等地方，觀察不同地形、建筑物的面積，并與同學(xué)分享自己的觀察和測量結(jié)果。

（3）數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一些與面積測量相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“面積接力賽”、“面積拼圖”等，通過游戲的方式加深對面積概念的理解。

（4）數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄自己與面積測量相關(guān)的生活趣事，如測量房間面積、計(jì)算食材用量等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

（5）小組合作研究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與面積測量相關(guān)的主題進(jìn)行研究，如“古代測量工具”、“現(xiàn)代測量技術(shù)”等，通過查閱資料、討論交流等方式，拓寬學(xué)生的知識面。教學(xué)反思與改進(jìn)在《美麗的田園》這一節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)相長的道理。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我意識到在教學(xué)過程中，應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于面積的概念理解得比較快，而有些學(xué)生則顯得有些吃力。這讓我反思，是否應(yīng)該在課前準(zhǔn)備更多的個(gè)性化學(xué)習(xí)材料，或者在教學(xué)過程中提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，以便讓每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我會(huì)利用課間時(shí)間或課后輔導(dǎo)，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度有著重要的影響。在本次教學(xué)中，雖然我設(shè)計(jì)了測量活動(dòng)，但活動(dòng)形式相對單一，學(xué)生參與的熱情并不高。

改進(jìn)措施：未來我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多樣化的課堂活動(dòng)，如角色扮演、游戲競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)的策劃中，讓他們成為課堂活動(dòng)的主人。

再次，我對課堂時(shí)間的把握還有待提高。在講解面積概念時(shí)，我花費(fèi)了較多的時(shí)間，導(dǎo)致后面的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不足。

改進(jìn)措施：我會(huì)更加注重課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。在講解知識點(diǎn)時(shí)，我會(huì)盡量簡練明了，避免冗長的解釋。

此外，我也認(rèn)識到評價(jià)方式對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的引導(dǎo)作用。在本次教學(xué)中，我主要關(guān)注了學(xué)生的測量結(jié)果，而忽略了學(xué)生在測量過程中的思考過程。

改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我會(huì)采用多元化的評價(jià)方式，如觀察學(xué)生的參與度、提問學(xué)生的思考過程等，