Unit 4 Time to celebrate.period 6說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊001

Unit4Timetocelebrate.period6說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4Timetocelebrate.period6，主要學(xué)習(xí)慶祝節(jié)日的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，包括Christmas、Easter等節(jié)日以及與之相關(guān)的活動。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與七年級上冊英語教材中關(guān)于日常生活和節(jié)日慶祝的相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的節(jié)日詞匯和表達(dá)方式，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際語境運(yùn)用節(jié)日相關(guān)詞匯和表達(dá)，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力；培養(yǎng)跨文化理解意識，了解不同節(jié)日的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化意識；增強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓學(xué)生在慶祝節(jié)日的同時(shí)，感受到集體的溫暖和文化的多樣性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握節(jié)日相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，能夠用英語描述不同節(jié)日的慶?；顒雍土?xí)俗。

-具體舉例：例如，學(xué)習(xí)Christmas時(shí)，重點(diǎn)掌握如“tree”、“presents”、“holiday”等詞匯，以及如何用“celebrateChristmas”這樣的短語來表達(dá)慶祝圣誕節(jié)的動作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并正確運(yùn)用英語中的節(jié)日文化背景知識，以及將所學(xué)詞匯和表達(dá)融入真實(shí)的語境中。

-具體舉例：例如，學(xué)生在理解Easter節(jié)時(shí)，可能難以區(qū)分“Easteregg”和“chocolateegg”的不同，或者不清楚“Easteregghunt”的具體活動內(nèi)容。此外，學(xué)生可能難以將“celebrate”這個(gè)詞的不同時(shí)態(tài)和語態(tài)應(yīng)用于不同的語境中，如“WecelebrateEasterby...”或“IshecelebratingChristmaswithhisfamily?”。突破這些難點(diǎn)需要教師提供豐富的文化背景信息，并通過角色扮演、小組討論等活動幫助學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音機(jī)、實(shí)物教具（如圣誕樹、彩蛋等）。

-課程平臺：外研版英語教材配套教學(xué)平臺，提供電子教材、教學(xué)視頻、在線練習(xí)等資源。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、YouTube上的節(jié)日慶祝視頻。

-教學(xué)手段：PPT課件、黑板、彩色粉筆、圖片卡片、角色扮演道具。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于圣誕節(jié)和復(fù)活節(jié)的基本知識。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞節(jié)日慶祝活動，設(shè)計(jì)問題如“你知道哪些節(jié)日的慶祝方式？”和“你能描述一下你最喜歡的節(jié)日慶?；顒訂?？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，理解節(jié)日慶祝的基本詞匯和表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解節(jié)日慶祝的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示節(jié)日圖片或播放節(jié)日相關(guān)的音樂視頻，引出節(jié)日慶祝的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解節(jié)日的起源、慶祝方式和相關(guān)詞匯，如“Christmastree”、“Easteregg”等。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的節(jié)日慶祝活動，或進(jìn)行角色扮演，模擬節(jié)日場景。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么圣誕節(jié)要放樹？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)節(jié)日慶祝的樂趣。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解節(jié)日慶祝的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握節(jié)日慶祝的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解節(jié)日慶祝的知識點(diǎn)，掌握相關(guān)的表達(dá)方式。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作任務(wù)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己節(jié)日慶祝經(jīng)歷的短文。

-提供拓展資源：提供與節(jié)日相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，如介紹不同國家節(jié)日習(xí)俗的紀(jì)錄片。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的節(jié)日慶祝的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-節(jié)日文化背景資料：收集不同國家和地區(qū)的節(jié)日文化背景資料，如春節(jié)的起源、習(xí)俗、傳統(tǒng)食物等，以及西方節(jié)日的歷史、慶?；顒拥?。

-節(jié)日慶?；顒訄D片和視頻：收集各種節(jié)日的慶?；顒訄D片和視頻資料，如春節(jié)的舞龍舞獅、圣誕節(jié)的裝飾、復(fù)活節(jié)的蛋彩畫等，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-互動式學(xué)習(xí)材料：尋找或制作一些互動式學(xué)習(xí)材料，如在線節(jié)日知識問答游戲、節(jié)日主題的英語歌曲和故事等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-節(jié)日相關(guān)的文學(xué)作品：選取一些與節(jié)日相關(guān)的文學(xué)作品，如節(jié)日詩歌、節(jié)日故事等，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

2.拓展建議

-節(jié)日文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的節(jié)日，進(jìn)行深入研究，包括節(jié)日的起源、歷史演變、慶祝方式等，撰寫研究報(bào)告。

-節(jié)日慶?；顒硬邉潱航M織學(xué)生分組，策劃一次節(jié)日慶祝活動，如圣誕節(jié)派對、春節(jié)廟會等，學(xué)生負(fù)責(zé)活動策劃、籌備和執(zhí)行。

-節(jié)日主題英語角：創(chuàng)建一個(gè)節(jié)日主題的英語角，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)使用英語表達(dá)節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-節(jié)日美食制作：邀請家長參與，讓學(xué)生了解和嘗試制作節(jié)日特色美食，如制作中國傳統(tǒng)節(jié)日食品或外國節(jié)日甜點(diǎn)。

-節(jié)日攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用攝影記錄節(jié)日慶?；顒拥木仕查g，舉辦攝影比賽，展示節(jié)日的美麗和歡樂。

-節(jié)日手工藝品制作：教授學(xué)生制作與節(jié)日相關(guān)的手工藝品，如節(jié)日賀卡、裝飾品等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-節(jié)日故事會：組織學(xué)生分享自己喜歡的節(jié)日故事，通過講述和聆聽，增進(jìn)對節(jié)日文化的理解和感受。

-節(jié)日歌曲學(xué)習(xí)：教授學(xué)生一些與節(jié)日相關(guān)的英語歌曲，如圣誕頌歌、復(fù)活節(jié)歌曲等，通過歌唱學(xué)習(xí)節(jié)日文化。

-節(jié)日主題作文：布置節(jié)日主題的作文，讓學(xué)生用英語描述自己對節(jié)日的理解和慶祝經(jīng)歷，提高寫作能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它幫助我們不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，尋找改進(jìn)的空間。以下是我對“Unit4Timetocelebrate.period6”這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂氛圍的營造。在這次課中，我嘗試通過多媒體和互動活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在參與角色扮演和小組討論時(shí)，表現(xiàn)得非?；钴S，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到，部分學(xué)生在課堂上還是顯得比較拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}不夠熟悉，或者是對英語表達(dá)不夠自信。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，哪怕是用簡單的句子。比如，可以設(shè)置一些輕松的游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地練習(xí)英語。

其次，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的選擇，我覺得這次課的節(jié)選內(nèi)容很貼近學(xué)生的生活實(shí)際，他們對于節(jié)日的了解和興趣都很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對某些節(jié)日的歷史背景和習(xí)俗不太了解，這可能會影響他們對節(jié)日的理解和慶祝。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些關(guān)于節(jié)日文化背景的知識點(diǎn)，讓學(xué)生在了解節(jié)日的同時(shí)，也能對文化有所認(rèn)識。

再來說說課堂活動的設(shè)計(jì)。這次課中，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動，這些活動不僅讓學(xué)生在語言實(shí)踐中提高了英語水平，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也注意到，有些小組在討論時(shí)，語言表達(dá)不夠流暢，或者沒有很好地完成角色扮演的任務(wù)。為了提高這些活動的效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供一些指導(dǎo)，比如如何組織討論、如何進(jìn)行角色扮演等，同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行角色互換，以便他們能夠從不同的角度去理解和表達(dá)。

此外，我還想談?wù)勛鳂I(yè)的布置。這次課的課后作業(yè)是讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己節(jié)日慶祝經(jīng)歷的短文。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容比較單一，缺乏創(chuàng)意。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供一些寫作提示，如節(jié)日場景、人物對話、情感表達(dá)等，幫助學(xué)生拓展思路，寫出更豐富的內(nèi)容。

最后，我想說的是，教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程。我會在每次課后，認(rèn)真回顧自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略。我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-節(jié)日名稱：Christmas,Easter,NewYear'sDay,Mid-AutumnFestival

-慶?；顒樱篶elebrate,haveaparty,givegifts,eattraditionalfood

-相關(guān)詞匯：tree,presents,fireworks,mooncake,egghunt

②關(guān)鍵詞：

-Christmas:SantaClaus,reindeer,Christmastree,Christmascarols

-Easter:Easteregg,EasterBunny,Easteregghunt,復(fù)活節(jié)彩蛋，復(fù)活節(jié)兔子，復(fù)活節(jié)尋蛋游戲

-NewYear'sDay:fireworks,NewYear'sresolutions,countdown

-Mid-AutumnFestival:mooncake,lanterns,moonviewing

③重點(diǎn)句型：

-HowdoyoucelebrateChristmas?

-Weusuallyhaveabigfamilydinnerandexcha