《負數(shù)》（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊數(shù)學人教版

《負數(shù)》（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊數(shù)學人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生掌握負數(shù)的概念，理解負數(shù)在數(shù)軸上的位置，以及負數(shù)的加減運算。通過具體的實例和實踐活動，培養(yǎng)學生運用負數(shù)解決實際問題的能力，提高學生的數(shù)學思維和數(shù)學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力，通過負數(shù)的引入，讓學生感受數(shù)系的擴展。增強邏輯推理意識，通過負數(shù)的加減運算，引導學生運用邏輯推理解決問題。提升數(shù)學建模能力，通過實際情境中的應用，讓學生學會用數(shù)學語言描述現(xiàn)實問題，并建立數(shù)學模型。同時，強化數(shù)學運算能力，通過負數(shù)的計算練習，提高學生的運算速度和準確性。重點難點及解決辦法重點：理解負數(shù)的概念及其在數(shù)軸上的表示，掌握負數(shù)的加減運算規(guī)則。

難點：理解負數(shù)與正數(shù)的相對性，以及負數(shù)在實際情境中的應用。

解決辦法：

1.通過數(shù)軸和實際情境引入負數(shù)，幫助學生直觀理解負數(shù)的概念。

2.利用直觀教具和圖示，讓學生通過操作和比較，感知負數(shù)與正數(shù)的相對性。

3.設計系列練習，逐步引導學生掌握負數(shù)的加減運算方法。

4.結合生活實例，讓學生在實踐中運用負數(shù)，增強對負數(shù)的理解和應用能力。

5.采用小組合作學習，鼓勵學生互相討論，共同突破難點。教學資源軟硬件資源：數(shù)軸教具、負數(shù)卡片、計算器

課程平臺：多媒體教學平臺

信息化資源：負數(shù)概念動畫、負數(shù)加減運算視頻

教學手段：實物演示、小組討論、游戲活動教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，我們已經(jīng)學習了正數(shù)，那么你們知道什么是負數(shù)嗎？

2.學生回答，老師總結：負數(shù)是表示比零小的數(shù)，它們在數(shù)軸上有特殊的表示方法。

二、新課講授

1.負數(shù)的概念

-老師展示數(shù)軸，引導學生觀察數(shù)軸上的正數(shù)和負數(shù)位置。

-學生觀察并回答：正數(shù)在數(shù)軸的右邊，負數(shù)在數(shù)軸的左邊。

-老師總結：負數(shù)表示的是比零小的數(shù)，它們在數(shù)軸上位于零的左側。

2.負數(shù)的加減運算

-老師出示幾個負數(shù)的加減運算例子，讓學生觀察并嘗試計算。

-學生嘗試計算，老師點評并糾正錯誤。

-老師總結：負數(shù)的加減運算遵循正負數(shù)相加、相減的規(guī)則。

3.負數(shù)在實際生活中的應用

-老師展示一些實際生活中的例子，如氣溫、海拔、銀行賬戶等，讓學生思考負數(shù)在這些情境中的表示。

-學生討論并回答，老師點評并總結：負數(shù)在現(xiàn)實生活中廣泛存在，可以用來表示相反意義的量。

三、課堂練習

1.老師出示一些負數(shù)的加減運算題目，讓學生獨立完成。

2.學生完成練習，老師巡視指導，解答學生疑問。

四、小組合作

1.老師將學生分成小組，每組選擇一個實際生活中的場景，用負數(shù)表示。

2.學生討論并完成表示，老師巡視指導，解答學生疑問。

3.各小組展示成果，其他小組評價。

五、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結負數(shù)的概念、加減運算和實際應用。

2.學生復述，老師點評并補充。

六、布置作業(yè)

1.老師布置一些負數(shù)的加減運算題目，讓學生課后完成。

2.老師強調作業(yè)要求，提醒學生注意細節(jié)。

七、課堂反思

1.老師詢問學生對本節(jié)課的收獲和不足，收集學生反饋。

2.學生回答，老師總結并針對不足提出改進措施。

八、課后拓展

1.老師布置一些與負數(shù)相關的拓展題目，鼓勵學生課后思考。

2.老師提醒學生關注生活中的負數(shù)現(xiàn)象，提高數(shù)學素養(yǎng)。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

-學生能夠正確理解負數(shù)的概念，區(qū)分正數(shù)和負數(shù)。

-學生掌握了負數(shù)在數(shù)軸上的位置和表示方法。

-學生能夠熟練進行負數(shù)的加減運算，并能夠解決簡單的實際問題。

2.能力提升：

-學生通過實踐活動，提高了邏輯推理能力，能夠運用邏輯思維分析負數(shù)的加減運算。

-學生在小組合作中，提升了溝通協(xié)作能力，學會了與他人共同解決問題。

-學生通過實際情境的應用，增強了數(shù)學建模能力，能夠將實際問題轉化為數(shù)學模型。

3.思維發(fā)展：

-學生在探究負數(shù)的概念和運算過程中，培養(yǎng)了抽象思維能力，能夠從具體事物中提煉出數(shù)學概念。

-學生通過觀察和比較，發(fā)展了空間觀念，能夠理解數(shù)軸上正負數(shù)的相對位置。

-學生在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，能夠嘗試不同的方法解決問題。

4.情感態(tài)度：

-學生對數(shù)學學習產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動探索數(shù)學知識。

-學生在遇到困難時，能夠保持積極的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)。

-學生在合作學習中，學會了尊重他人，培養(yǎng)了團隊精神。

5.綜合運用：

-學生能夠將負數(shù)的知識應用于日常生活，如計算氣溫、海拔等。

-學生在解決數(shù)學問題時，能夠靈活運用負數(shù)的概念和運算。

-學生在參與數(shù)學競賽或實踐活動時，能夠運用所學知識展示自己的能力。板書設計①負數(shù)的概念

-正數(shù)、負數(shù)、零

-數(shù)軸上的位置：正數(shù)在右邊，負數(shù)在左邊，零在中間

-負數(shù)的表示方法：在數(shù)字前加上負號（-）

②負數(shù)的加減運算

-加法：同號相加，異號相減

-減法：減去一個數(shù)等于加上它的相反數(shù)

-運算步驟：先確定符號，再計算絕對值

③負數(shù)在實際生活中的應用

-溫度：零下表示低溫

-高度：海平面以下表示低海拔

-財務