小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊第9課《系統(tǒng)中的計算》說課稿

小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊第9課《系統(tǒng)中的計算》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊第9課《系統(tǒng)中的計算》說課稿教材分析小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊第9課《系統(tǒng)中的計算》主要圍繞計算機(jī)系統(tǒng)中的計算功能展開，讓學(xué)生了解計算機(jī)如何進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，掌握計算器的使用方法，提高學(xué)生的計算能力和信息素養(yǎng)。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)計算機(jī)系統(tǒng)中的計算功能，學(xué)生能夠提升對信息技術(shù)的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力，同時激發(fā)學(xué)生對數(shù)字化工具的興趣，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級的學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機(jī)的基本操作，包括鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及簡單的文件管理操作。他們對計算機(jī)的基本概念有一定的了解，但關(guān)于系統(tǒng)中的計算功能，如計算器的使用和基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，可能還處于初步接觸階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新技術(shù)的學(xué)習(xí)通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在游戲和娛樂軟件方面。他們的動手操作能力較強(qiáng)，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺和動手操作，而另一部分學(xué)生可能更偏好聽覺和閱讀學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的計算時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對計算器操作不熟悉，尤其是涉及高級功能時；二是理解數(shù)學(xué)運(yùn)算與計算器操作之間的關(guān)聯(lián)性；三是面對復(fù)雜的問題時，缺乏有效的解題策略。此外，學(xué)生可能對數(shù)字和計算存在恐懼心理，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)教室，每臺計算機(jī)配備Windows操作系統(tǒng)和計算器軟件。

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

-信息化資源：計算器操作指南、數(shù)學(xué)運(yùn)算演示視頻、在線計算器使用教程。

-教學(xué)手段：實(shí)物計算器、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機(jī)）、白板和粉筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問：“你們知道計算機(jī)可以做什么？除了玩游戲，還能做什么？”來引導(dǎo)學(xué)生思考計算機(jī)的其他功能。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的計算機(jī)基本操作，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及如何打開和關(guān)閉計算機(jī)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹計算器在計算機(jī)系統(tǒng)中的作用，以及如何通過計算器進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

-舉例說明：教師展示如何使用計算器進(jìn)行加、減、乘、除等運(yùn)算，并通過具體例子如計算購物總價、家庭收支等，幫助學(xué)生理解計算器的應(yīng)用。

-互動探究：教師提出問題，如“如果我們要計算一個長方形的面積，我們需要知道什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，然后演示如何使用計算器計算。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，使用計算器解決實(shí)際問題，如計算食譜中的食材分量、計算運(yùn)動成績等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生操作，對于遇到困難的學(xué)生提供個別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計算器在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

-學(xué)生分享：請學(xué)生分享他們在練習(xí)中遇到的問題和解決方案，以及如何應(yīng)用計算器解決實(shí)際問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，使用計算器完成一系列數(shù)學(xué)練習(xí)題，包括混合運(yùn)算和實(shí)際問題解決。

-作業(yè)要求：要求學(xué)生在家長的監(jiān)督下完成作業(yè)，并鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的方法解決問題。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-保持課堂氣氛活躍，鼓勵學(xué)生積極參與。

-根據(jù)學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。

-利用多媒體資源豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-及時反饋，對于學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，對于錯誤給予耐心糾正。

-鼓勵學(xué)生互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握計算器的基本操作和數(shù)學(xué)運(yùn)算的應(yīng)用。通過實(shí)踐活動，學(xué)生不僅能夠提高計算能力，還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《計算器的歷史與發(fā)展》：介紹計算器從算盤到現(xiàn)代電子計算器的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解計算器技術(shù)的歷史背景。

-《計算器的應(yīng)用領(lǐng)域》：介紹計算器在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如科學(xué)計算、工程計算、商業(yè)計算等，激發(fā)學(xué)生對計算器應(yīng)用的興趣。

-《數(shù)學(xué)中的計算技巧》：介紹一些數(shù)學(xué)計算中的技巧和公式，如平方差公式、完全平方公式等，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)計算能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用計算器解決一些生活中遇到的實(shí)際問題，如計算家庭預(yù)算、規(guī)劃購物清單等。

-學(xué)生可以探究計算器在不同運(yùn)算模式下的應(yīng)用，如科學(xué)模式、統(tǒng)計模式等，了解不同模式的特點(diǎn)和用途。

-學(xué)生可以嘗試編寫簡單的計算程序，如計算器游戲、數(shù)學(xué)謎題等，提高編程和算法設(shè)計能力。

-學(xué)生可以研究計算器在數(shù)學(xué)教育中的作用，探討如何利用計算器提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

-學(xué)生可以參與在線數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)，如國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽、KhanAcademy的數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)等，提升自己的數(shù)學(xué)水平。

3.拓展活動設(shè)計：

-設(shè)計一個“計算器技能競賽”活動，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一系列計算任務(wù)，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

-組織一個“數(shù)學(xué)問題解決挑戰(zhàn)”活動，讓學(xué)生運(yùn)用計算器解決實(shí)際問題，如優(yōu)化資源分配、解決工程設(shè)計問題等。

-開展“數(shù)學(xué)文化探究”活動，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)家們?nèi)绾卫糜嬎闫鬟M(jìn)行數(shù)學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)研究的興趣。

-通過“計算器編程創(chuàng)作”活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的編程知識，嘗試編寫簡單的計算器程序。

4.實(shí)踐項目：

-學(xué)生可以設(shè)計一個“家庭財務(wù)管理”系統(tǒng)，使用計算器進(jìn)行收支記錄和預(yù)算規(guī)劃。

-學(xué)生可以制作一個“科學(xué)實(shí)驗數(shù)據(jù)記錄與分析”工具，利用計算器進(jìn)行實(shí)驗數(shù)據(jù)的處理和分析。

-學(xué)生可以參與“校園環(huán)保活動”，使用計算器計算能源消耗、水資源使用等，提出節(jié)約資源和環(huán)保的建議。板書設(shè)計①計算器的基本功能

-加法：+

-減法：-

-乘法：×

-除法：÷

-等于：=

-清除：C或AC

②計算器的使用步驟

-打開計算器

-輸入第一個數(shù)字

-選擇運(yùn)算符

-輸入第二個數(shù)字

-按下等號鍵得到結(jié)果

③計算器的高級功能

-科學(xué)計算模式：使用e、π等常數(shù)，進(jìn)行指數(shù)、對數(shù)、三角函數(shù)等運(yùn)算

-統(tǒng)計計算模式：進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計分析

-內(nèi)存功能：使用M+、M-、MR、MC等鍵進(jìn)行數(shù)據(jù)的存儲和調(diào)用

④數(shù)學(xué)運(yùn)算實(shí)例

-加法：12