折紙魔法（說(shuō)課稿）皖教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

折紙魔法（說(shuō)課稿）皖教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)一、教材分析

本節(jié)課選自皖教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，以“折紙魔法”為主題，旨在通過(guò)折紙活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和審美情趣。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)折紙這一實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、審美意識(shí)和動(dòng)手操作技能。通過(guò)折紙活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察、分析、解決問(wèn)題，提升空間想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)折紙作品的制作，學(xué)生將體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)審美鑒賞能力，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的工作態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)折紙有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的折紙操作，但可能缺乏系統(tǒng)性的折紙知識(shí)和技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)手操作類活動(dòng)有較高的興趣。他們的動(dòng)手能力正在發(fā)展中，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立操作，有的則更愿意在小組中合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在折紙過(guò)程中可能會(huì)遇到折痕不準(zhǔn)確、紙張撕裂、難以理解復(fù)雜的折紙步驟等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈δ托幕蜃孕判亩艞壧魬?zhàn)復(fù)雜的折紙作品。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《折紙魔法》教材，以便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與折紙相關(guān)的圖片、折紙步驟圖示和教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解折紙過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同顏色和厚度的紙張，以及剪刀等輔助工具，確保學(xué)生能夠安全地進(jìn)行折紙活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)和交流；在操作臺(tái)上擺放好實(shí)驗(yàn)器材，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞折紙魔法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解折紙的基本原理和技巧。思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解折紙魔法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示精美的折紙作品視頻，引出折紙魔法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解折紙的基本步驟和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組折紙比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握折紙技能。解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在折紙過(guò)程中遇到的困難，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。參與課堂活動(dòng)：積極參與小組折紙比賽，體驗(yàn)折紙的樂(lè)趣。提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解折紙的基本步驟和技巧。實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組折紙比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握折紙技能。合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解折紙的基本步驟和技巧，掌握折紙技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置學(xué)生課后完成一個(gè)簡(jiǎn)單的折紙作品。提供拓展資源：推薦一些折紙教程網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的折紙作品，鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更復(fù)雜的折紙技巧。反思總結(jié)：對(duì)自己的折紙作品進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的折紙技能，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)參與“折紙魔法”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.技能提升

2.知識(shí)積累

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了折紙的基本技巧，還了解了折紙的歷史和文化內(nèi)涵。他們認(rèn)識(shí)到折紙不僅僅是一種手工藝，更是一種藝術(shù)形式，能夠表達(dá)情感和傳遞文化。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)折紙有了更深入的了解，為今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.審美意識(shí)增強(qiáng)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了折紙作品的色彩搭配、形狀設(shè)計(jì)等方面，學(xué)生在制作過(guò)程中不斷嘗試和調(diào)整，逐漸培養(yǎng)了良好的審美意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何選擇合適的紙張、如何設(shè)計(jì)折紙作品的形狀和顏色，使作品更具藝術(shù)性和觀賞性。

4.創(chuàng)新思維發(fā)展

在折紙過(guò)程中，學(xué)生們需要不斷嘗試新的折法，尋找不同的折紙組合，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。他們學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問(wèn)題，嘗試不同的折紙方法，從而培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力提高

在小組合作完成復(fù)雜折紙作品的過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的創(chuàng)意，并在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升對(duì)學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

6.耐心和毅力培養(yǎng)

折紙作品制作過(guò)程中，學(xué)生需要耐心地完成每一個(gè)步驟，不斷調(diào)整和改進(jìn)。這種過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力，使他們能夠在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的心態(tài)，勇往直前。

7.情感表達(dá)

折紙作品是學(xué)生情感表達(dá)的載體。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)制作折紙作品，將自己的情感和想法融入其中。這不僅有助于他們表達(dá)自己的情感，還能讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注他人的感受，培養(yǎng)同理心。

8.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

總之，通過(guò)“折紙魔法”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诩寄堋⒅R(shí)、審美、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)、情感、學(xué)習(xí)等方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。這些效果將對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響，為他們的人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①折紙魔法入門

-折紙基本概念

-折紙工具介紹

-折紙步驟概述

②折紙基礎(chǔ)技巧

-折紙符號(hào)與術(shù)語(yǔ)

-基本折法（如山折、谷折）

-折紙穩(wěn)定性分析

③折紙作品欣賞

-簡(jiǎn)易折紙作品展示

-折紙藝術(shù)特點(diǎn)

-折紙作品的文化意義

④折紙實(shí)踐指導(dǎo)

-折紙案例分析

-折紙創(chuàng)作步驟

-折紙過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法

⑤折紙拓展與應(yīng)用

-折紙?jiān)谄渌I(lǐng)域的應(yīng)用

-折紙與數(shù)學(xué)、美術(shù)的結(jié)合

-折紙教育價(jià)值探討

⑥折紙作品展示與評(píng)價(jià)

-學(xué)生作品展示

-作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-作品改進(jìn)建議八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們通過(guò)“折紙魔法”這個(gè)主題，讓學(xué)生們體驗(yàn)了動(dòng)手操作的樂(lè)趣，同時(shí)也學(xué)習(xí)了折紙的知識(shí)和技巧。在這里，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐。我觀察到，學(xué)生們?cè)谡奂埖倪^(guò)程中，他們的眼睛、手和大腦都在積極地參與，這種全感官的學(xué)習(xí)方式對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常有效的。比如，在講解基本的折法時(shí)，我不僅口頭講解，還親自示范，讓學(xué)生跟著一起折，這樣他們更容易理解和掌握。

然后，我在課堂上設(shè)計(jì)了一些小組合作的活動(dòng)，比如小組折紙比賽。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在比賽中，學(xué)生們互相幫助，共同完成任務(wù)，這種體驗(yàn)是非常寶貴的。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的折紙步驟感到困惑，我在講解時(shí)可能沒(méi)有做到足夠的耐心和細(xì)致。還有，課堂時(shí)間有限，有些內(nèi)容講解得不夠深入，這也讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中需要更好地安排時(shí)間。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谡奂埖倪^(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了基本的折法，還對(duì)折紙有了更深的認(rèn)識(shí)。比如，他們了解到折紙不僅僅是手工藝，更是一種藝術(shù)形式，能夠傳遞情感和故事。

在技能方面，學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐，提高了他們的動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)了如何耐心地完成一個(gè)作品。在情感態(tài)度上，他們體驗(yàn)到了成功的喜悅，也學(xué)會(huì)了面對(duì)失敗時(shí)的堅(jiān)持。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于復(fù)雜的折紙步驟，我會(huì)在課前準(zhǔn)備好