2025年冀教版七年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版七年級生物下冊月考試卷3考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】用顯微鏡觀察血細(xì)胞，由低倍鏡換成高倍鏡時(shí)，可能看不到的是（）A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.三種血細(xì)胞都有可能2、食物的消化和吸收是靠消化系統(tǒng)來完成的．如圖是組成人體消化系統(tǒng)的部分消化器官．下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.①分泌的消化液含有消化脂肪的酶B.②能分泌初步消化蛋白質(zhì)的酶C.③分泌的消化液含有多種消化酶D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官3、某人患嚴(yán)重腸梗阻，組織壞死，開刀切除小腸近1米，手術(shù)后的消化功能基本保持正常，原因是（）A.保留了胃B.保留了十二指腸C.保留了肝臟與胰腺D.患者身體特別好4、葉綠體能夠把（）A.熱能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能B.光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能C.化學(xué)能釋放出來D.光能釋放出來5、下面是某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)置的裝置圖，能驗(yàn)證植物光合作用產(chǎn)生氧氣的裝置是6、綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.綠色植物為人類提供了豐富的自然資源B.綠色植物直接或間接為其它生物提供食物和能量C.綠色植物對維持生物圈中氧和水等物質(zhì)的循環(huán)發(fā)揮重要作用D.綠色植物通過光合作用影響氧循環(huán)，通過呼吸作用參與水循環(huán)評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中，觀察到如圖所示情況?？梢耘袛嘌堍偈敲?xì)血管，依據(jù)是_______________________；若血液流向?yàn)棰凇?，則血管②為______________。8、水和氧屬于無機(jī)物。()9、人的眼球中____調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過重，____過度變____且不能恢復(fù)原狀，甚至眼球的前后徑過長，那么，遠(yuǎn)處物體的光線通過晶狀體等折射所形成的物像，就會(huì)落在視網(wǎng)膜的____方，這樣看到的則是一個(gè)模糊不清的物像．這種看不清遠(yuǎn)處物體的眼叫做____．10、植物生長需要量最多的三種無機(jī)鹽是含氮的、含____的和含____的無機(jī)鹽．11、判斷。（1）組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果。（）（2）上皮組織僅在人體表面分布。（)(3)植物成綠色是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)有葉綠體。（）（4）一株綠色開花植物的營養(yǎng)器官是：根，葉，種子。（）（5）生物只能適應(yīng)環(huán)境，不能影響環(huán)境。（）（6）生物都是有細(xì)胞構(gòu)成。（）12、人體形成尿液的器官是____，輸送尿液的是器官是____。13、____是進(jìn)化論的建立者。他認(rèn)為，人類和現(xiàn)代____的共同祖先是森林古猿；下到地面生活的古猿，由于____的改變和自身____的變化，一代一代地向著____的方向發(fā)展，____肢解放出來，臂和手逐漸變得靈巧，能使用和制造____。14、腎單位是形成尿的結(jié)構(gòu)功能單位；如圖為“尿的形成過程示意圖”，據(jù)圖回答問題：

（1）當(dāng)血液流經(jīng)[____]____時(shí)，血液中的小分子物質(zhì)過濾到[____]____中而形成原尿．

（2）當(dāng)原尿經(jīng)過[____]____時(shí)，全部被吸收的是____，完全不被重吸收的成分是____；它和多余的水；無機(jī)鹽一起形成尿液．

15、如是皮膚結(jié)構(gòu)模式圖；請?zhí)钪甘揪€指示的結(jié)構(gòu)名稱．

1、____；

2、____；

3、____；

4、____；

5、____；

6、____；

7、____；

8、____．

評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、醫(yī)生給小明的父親測量血壓，測得的數(shù)據(jù)為21.3/13.3Kpa，在這個(gè)數(shù)據(jù)中表示小明的父親舒張壓為21.3Kpa，收縮壓為13.3Kpa，患高血壓病。（）17、痰是氣管分泌的黏液和黏液粘住的灰塵、細(xì)菌等．18、同種生物的個(gè)體之間只有競爭關(guān)系．（）19、從結(jié)構(gòu)層次上看，股骨屬于組織．______（判斷對錯(cuò)）20、顯微鏡是科學(xué)探究中必不可少的觀察工具。______（判斷對錯(cuò)）21、生物圈‖的對照組是地球生物圈.評卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共36分)22、為證明“唾液淀粉酶對淀粉有消化作用”，某同學(xué)做了下列實(shí)驗(yàn)方案“①向1號、2號試管中各注入2毫升冷卻的漿糊。②再向1號試管中加入2毫升清水，向2號試管內(nèi)加人2毫升唾液。③將2支試管充分振蕩后，放在盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加2滴碘液。請分析回答：（1）兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的變色現(xiàn)象是：1號試管____________；2號試管____________。（2）燒杯中的1號、2號試管適宜放置在__________℃的溫水中，效果最好。（3）該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對____________有消化作用。（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟②中，若不向1號試管中加入2毫升清水，只向2號試管中加入2毫升唾液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也與上述相同，可是這樣做不符合科學(xué)探究中設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)的原則，原因是在該對照實(shí)驗(yàn)中，單一變量是______________。若只向2號試管中加入2毫升唾液，而不向1號試管中加入2毫升清水，則變量除了唾液之外，兩支試管中液體的量也不同，這樣就不符合一組對照實(shí)驗(yàn)中只能有__________________的原則。（5）若實(shí)驗(yàn)過程中，該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則2號試管里物質(zhì)的顏色_____________，因?yàn)闈{糊未冷卻，唾液淀粉酶被破壞，__________沒有被分解。23、請你仔細(xì)觀察與分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。

(1)甲裝置進(jìn)行一段時(shí)間實(shí)驗(yàn)后，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物________，水分是通過葉片上的_______散失的。

(2)乙裝置實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：______澄清的，此實(shí)驗(yàn)證明______。(3)丙裝置所示實(shí)驗(yàn)，a和b形成一組對照實(shí)驗(yàn)，其變量是___________。(4)丁裝置實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，試管的上部會(huì)冒出一些氣泡，這些氣泡里的氣體主要是__________。24、某校實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程如下：取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B。實(shí)驗(yàn)步驟每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。請回答：(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你加以改進(jìn)完善:第①步，應(yīng)該_________________________________.第②步，應(yīng)該_________________________________.(2)在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B缸內(nèi)不加，其目的是了_________.(3)如果實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙要_____.該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是_________________.(4)如果一個(gè)人幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足可能會(huì)導(dǎo)致________.(5)科學(xué)研究表明如果給缺少甲狀腺激素的小白鼠喂食此激素，小鼠的身體發(fā)育并沒有明顯改善，但如果將其注射到小鼠體內(nèi)小鼠癥狀明顯好轉(zhuǎn)，說明激素只有進(jìn)入__________才能發(fā)揮其作用。25、請觀察下圖，并分析回答：

（1）圖1中的甲表示的是人體呼吸過程中的________（吸氣/呼氣）狀態(tài)，此時(shí)膈肌________（收縮/舒張），胸廓容積________，肺內(nèi)氣壓降低，氣體被吸入。吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作交替，實(shí)現(xiàn)了________與外界的氣體交換。（2）為了探究呼出氣體與空氣相比，二氧化碳含量的變化，同學(xué)們用圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A、B兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時(shí)，________手捏緊皮管，另一只手松開。在呼出氣體時(shí)，操作方法相反。預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，________瓶中的石灰水變渾濁。實(shí)驗(yàn)中起對照作用的是________瓶。（3）當(dāng)新鮮的空氣進(jìn)入肺泡后，__________通過擴(kuò)散進(jìn)入血液中，血液變成含氧多的__________血。氧氣最終在細(xì)胞內(nèi)參與有機(jī)物的分解，釋放_(tái)________為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。評卷人得分五、其他(共4題，共16分)26、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對生物會(huì)造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對植物的生長會(huì)有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問題進(jìn)行探究；制定計(jì)劃并實(shí)施：

①在一個(gè)花盆里播10粒大豆種子；等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小字同學(xué)提出的問題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒有設(shè)置對照組?_______________________。

(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對照()。A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。27、【題文】如圖所示是某個(gè)同學(xué)做“探究光對鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計(jì)了10次，結(jié)果記錄如下表。(時(shí)間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄：

。環(huán)境時(shí)間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的理由是________________________。

(4)這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過程中；所控制的實(shí)驗(yàn)變量是______________________。

(5)實(shí)驗(yàn)中；為什么要計(jì)算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。28、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時(shí)，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時(shí)應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時(shí)，應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)[2]____，不能直接擺弄物鏡。29、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會(huì)造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會(huì)有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：

(1)在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設(shè)是什么?______________________

(3)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃主要不足之處是什么?如何改進(jìn)？______________________

(4)根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；你得出的結(jié)論是______________________

(5)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解析】此題考查三種血細(xì)胞的特點(diǎn)，紅細(xì)胞數(shù)量最多，很容易找到；血小板個(gè)體小，但數(shù)量遠(yuǎn)比白細(xì)胞多，所以也很容易找到；白細(xì)胞數(shù)量最少，低倍鏡換成高倍鏡后視野范圍變小，就不容易找到了。所以選B【解析】【答案】B2、A【分析】解：A；①是肝臟；能夠分泌膽汁，膽汁不含消化酶，A錯(cuò)誤；

B；②是胃；胃內(nèi)有胃腺，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化，B正確；

C；③是胰腺；胰腺能夠分泌胰液，胰液中含有多種消化酶，能夠消化脂肪、蛋白質(zhì)、糖類等，C正確；

D；④是小腸；是消化道中最長的一段，分泌腸液，含有多種消化酶，是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，D正確．

故選：A．

圖示為消化系統(tǒng)模式圖；消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，其中①是肝臟，②是胃，③是胰腺，④是小腸．

消化道的組成，特別是小腸的結(jié)構(gòu)與消化功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，是考查的重點(diǎn)內(nèi)容．【解析】A3、B【分析】解：A．胃只起初步消化作用；不是主要的消化器官，故該選項(xiàng)不符合題意；

B；十二指腸里有腸腺分泌的腸液、胰腺分泌的胰液、肝臟分泌的膽汁等多種消化液；能對淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)進(jìn)行消化．故該選項(xiàng)符合題意．

C．肝臟分泌膽汁；胰腺分泌胰液進(jìn)入十二指腸，除此之外，還有腸腺分泌的腸液等多種消化液，故該選項(xiàng)不符合題意；

D；患者身體特別好；與題意無關(guān)，故該選項(xiàng)不符合題意；

故選：B

小腸是消化和吸收的主要場所．小腸的結(jié)構(gòu)與消化食物和吸收營養(yǎng)的功能是相適應(yīng)的：小腸長約5～6m；小腸內(nèi)具有膽汁；腸液、胰液等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收；營養(yǎng)物質(zhì)的吸收只在人體消化系統(tǒng)的部分消化道內(nèi)進(jìn)行：小腸是主要的吸收場所，能夠吸收大部分的水、無機(jī)鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸；大腸是形成糞便的場所，能夠吸收少量的水、無機(jī)鹽和維生素．

對于食物的消化和吸收過程是考查的重點(diǎn)，多以識(shí)圖題的形式出現(xiàn)，應(yīng)特別牢固掌握【解析】B4、B【分析】解：葉綠體進(jìn)行光合作用；把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧氣．將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．

故選：B

本題考查葉綠體的作用．是能量轉(zhuǎn)換器；是進(jìn)行光合作用的場所．

葉綠體主要存在于植物的葉肉細(xì)胞中．【解析】B5、C【分析】試題分析：植物光合作用實(shí)質(zhì)是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出來氧氣的過程。故選項(xiàng)C正確?？键c(diǎn)：本題考查植物的光合作用,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、D【分析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是綠色植物為所有生物提供食物和能量；綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡、綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用；據(jù)此解答。

綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放氧氣的過程；叫做植物的光合作用．光合作用制造的有機(jī)物可以轉(zhuǎn)變成豐富的自然資源；是生物圈中所有生物的食物和能量來源；綠色植物的光合作用和蒸騰作用對維持生物圈中氧和水等物質(zhì)的循環(huán)發(fā)揮重要作用．綠色植物通過光合作用和呼吸作用影響碳﹣氧循環(huán)，通過蒸騰作用參與水循環(huán)．綜上所述：A；B、C選項(xiàng)敘述是正確的，D選項(xiàng)敘述是錯(cuò)誤的．

故選：D

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對綠色植物為所有生物提供食物和能量、綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡、綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用的理解．具有一定的綜合性．二、填空題(共9題，共18分)7、紅細(xì)胞單行通過動(dòng)脈【分析】【分析】

本題考查血管的特點(diǎn)和功能；注意動(dòng)脈；靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)的區(qū)別。解題的關(guān)鍵是理解觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

【解答】

用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí)；判斷動(dòng)脈；靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動(dòng)脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管。毛細(xì)血管的特點(diǎn)是管腔最細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過；管壁最薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；血流速度最慢，這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換。圖A是由分支匯集而成的靜脈血管；圖中B是從主干流向分支的血管的動(dòng)脈；C是只允許紅細(xì)胞單行通過的毛細(xì)血管，判斷的依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過。因此，在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中，觀察到如圖所示情況?？梢耘袛嘌堍偈敲?xì)血管，依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過；若血液流向?yàn)棰凇?，則血管②為動(dòng)脈。

【解析】紅細(xì)胞單行通過動(dòng)脈8、略

【分析】試題分析:細(xì)胞中的物質(zhì)分為有機(jī)物和無機(jī)物，有機(jī)物包括：糖類脂類蛋白質(zhì)等，無機(jī)物包括：二氧化碳、水、無機(jī)鹽、氧氣等?？键c(diǎn):細(xì)胞中的物質(zhì)組成?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?、略

【分析】

長時(shí)間的近距離作業(yè)；如讀書；寫字、看電視、玩游戲機(jī)等，或光線過暗，使眼睛長時(shí)間的調(diào)節(jié)緊張，頭部前傾，眼球內(nèi)不斷的充血，眼內(nèi)壓相應(yīng)的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，使睫狀體持續(xù)收縮，調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過重，導(dǎo)致晶狀體過度變凸，不能恢復(fù)成原狀；或者因調(diào)節(jié)時(shí)牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，嚴(yán)重時(shí)使眼球的前后徑過長，使遠(yuǎn)處物體反射來的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜的前方，因此不能看清遠(yuǎn)處的物體．形成近視．

故答案為：睫狀體；晶狀體；凸；前方；近視眼．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是近視眼的成因；成像特點(diǎn)．解答時(shí)可以從近視眼的成因、成像特點(diǎn)方面來切入。

．10、略

【分析】

植物主要通過根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽；并通過根；莖、葉的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分．無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽．含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸．

故答案為：磷；鉀。

【解析】【答案】本題考查的是無機(jī)鹽的類型及對植物生活的意義；首先明確植物生長需要哪些無機(jī)鹽．

11、略

【分析】【解析】試題分析：（1）細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育過程中，細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的分化過程，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織，所以正確，（2）上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能，主要分布在各器官的表面，如皮膚的上皮、小腸腺上皮、消化道壁的內(nèi)表面等，所以錯(cuò)誤，（3）植物的葉片呈綠色的原因就是葉綠體里含有葉綠素的緣故，所以錯(cuò)誤，（4）根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成了一株完整的綠色開花植物體，植物通過根吸收水和無機(jī)鹽，通過莖運(yùn)到葉等其他部分，供其他部分利用，主要在葉肉細(xì)胞的葉綠體里進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，一朵花開放之后，經(jīng)過傳粉和受精，進(jìn)而形成果實(shí)和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實(shí)和種子屬于生殖器官，所以錯(cuò)誤，（5）環(huán)境對生物有影響，如沙漠上植物稀少，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對環(huán)境有影響，所以錯(cuò)誤，（6）除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，所以錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查的是細(xì)胞的分化，上皮組織的分布，植物呈綠色的原因，植物的器官，生物與環(huán)境的關(guān)系，生物體的構(gòu)成?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）√（2）×（3）×（4）×（5）×（6）×12、略

【分析】此題主要考查的是人體的泌尿系統(tǒng)的組成及功能，人體的泌尿系統(tǒng)主要由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道等組成，腎臟是形成尿液的器官，輸尿管把尿液運(yùn)送到膀胱，膀胱暫時(shí)儲(chǔ)存尿液，尿道排出尿液?！窘馕觥俊敬鸢浮磕I輸尿管13、略

【分析】本題考查的是達(dá)爾文的進(jìn)化論，在生命起源和生物進(jìn)化的研究中，達(dá)爾文提出了進(jìn)化論的觀點(diǎn)，在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，類人猿以樹棲生活為主，在叢林中采摘果子等為食，不會(huì)制造工具，而人類會(huì)制造和使用工具，人猿相揖別最基本的標(biāo)準(zhǔn)就是能否制造和使用工具?！窘馕觥俊敬鸢浮窟_(dá)爾文類人猿環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)直立前工具14、③腎小球④腎小囊⑥腎小管葡萄糖尿素【分析】【解答】（1）當(dāng)血液流經(jīng)[③]腎小球時(shí)；血液中的小分子物質(zhì)過濾到[④]腎小囊中而形成原尿．

（2）當(dāng)原尿經(jīng)過[⑥]腎小管時(shí)；全部被吸收的是葡萄糖，完全不被重吸收的成分是尿素，它和多余的水；無機(jī)鹽一起形成尿液．

故答案為：（1）③腎小球；④腎小囊。

（2）⑥腎小管；葡萄糖；尿素。

【分析】（1）尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用；當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水；無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊中形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽，被腎小管重新吸收回到血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出，形成尿液．

（2）圖中：①是入球小動(dòng)脈，②是出球小動(dòng)脈，③腎小球，④是腎小囊，⑤是腎小管，⑦腎靜脈，⑧收集管．15、表皮真皮皮下組織汗孔汗腺毛發(fā)皮脂腺毛囊【分析】【解答】據(jù)圖所示：1是表皮；2是真皮，3是皮下組織，4是汗孔，5是汗腺，6是毛發(fā)，7是皮脂腺，8是毛囊．

故答案為：表皮；真皮；皮下組織；汗孔；汗腺；毛發(fā)；皮脂腺；毛囊．

【分析】此題考查皮膚結(jié)構(gòu)及名稱，皮膚由表皮和真皮組，汗腺、毛發(fā)、指甲、皮脂腺是皮膚的附屬物．據(jù)此解答：三、判斷題(共6題，共12分)16、√【分析】試題分析：血壓是流動(dòng)的血液對血管壁造成的側(cè)壓力．血液主要是由心臟的泵血作用產(chǎn)生的．通常所說的血液是指體循環(huán)的動(dòng)脈血壓，可以在上肢的肱動(dòng)脈處測得．心臟收縮時(shí)，動(dòng)脈血壓最高，稱為收縮壓；心臟舒張時(shí)，動(dòng)脈血壓最低，稱為舒張壓．健康成年人的動(dòng)脈血壓，一般維持在收縮壓12～18.7千帕、舒張壓8～12千帕．血壓經(jīng)常超過18.7/12千帕，就稱為高血壓；經(jīng)常低于12/6.7千帕，則稱為低血壓．血壓太高和太低都不利于身體健康．小明的父親血壓為21.3/13.3Kpa超過了18.7/12千帕，因此應(yīng)屬于高血壓．考點(diǎn)：血壓【解析】【答案】對17、A【分析】【解答】呼吸道包括鼻；咽、喉、氣管、支氣管；是氣體進(jìn)出肺的通道，還能對進(jìn)入肺的氣體做一定的處理，氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛，腺細(xì)胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤，黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)．纖毛的擺動(dòng)可將外來的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外形成痰．故此題說法正確．

故答案為：√．

【分析】此題考查痰的形成過程．痰是氣管和支氣管上的黏膜腺細(xì)胞產(chǎn)生的黏液以及人體呼吸進(jìn)入的有害物質(zhì)，如細(xì)菌和病毒等，經(jīng)人體咳嗽排出體外．18、×【分析】【解答】生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系；競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．同種生物的個(gè)體之間由于相互爭奪食物、配偶、巢穴等；因此會(huì)發(fā)生競爭關(guān)系；但是同種生物的個(gè)體之間也有合作關(guān)系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等．因此同種生物的個(gè)體之間既有競爭關(guān)系又有合作互助關(guān)系．

故答案為：×．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與生物之間的關(guān)系，解答時(shí)可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．19、×【分析】解：股骨是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的；主要由結(jié)締組織構(gòu)成，因此屬于器官，題干說法錯(cuò)誤．

故答案為：×

人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞；由細(xì)胞分化形成不同的組織，組織是形態(tài)相似；結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群，人的組織主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織4種，器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．

明確動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是解題的關(guān)鍵．【解析】×20、√【分析】解：在科學(xué)探究中；提出問題是科學(xué)探究的前提；解決科學(xué)問題常常需要作出假設(shè)；實(shí)驗(yàn)主要包括制定計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃；觀察；實(shí)驗(yàn)、調(diào)查是獲得事實(shí)和證據(jù)的多種途徑；推理、判斷是得出結(jié)論的重要過程。在科學(xué)探究中，還要善于與他人交流和合作。觀察生物可用肉眼，還可以使用放大鏡、顯微鏡等儀器或工具，因此顯微鏡是科學(xué)探究中必不可少的觀察工具。

故答案為：√

探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。

科學(xué)探究通常采用觀察法和實(shí)驗(yàn)法，觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，實(shí)驗(yàn)法是探究的主要方法。【解析】√21、A【分析】【解答】解：1996年1月1日；哥倫比亞大學(xué)接管了“生物圈2號”．9月，由數(shù)名科學(xué)家組成的委員會(huì)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，他們認(rèn)為，在現(xiàn)有技術(shù)條件下，人類還無法模擬出一個(gè)類似地球一樣的；可供人類生存的生態(tài)環(huán)境．迄今為止，地球仍是人類和其他生物的唯一家園，我們應(yīng)該珍惜它，愛護(hù)它．故生物圈‖的對照組是地球生物圈正確．

故答案為：√

【分析】1991年，美國科學(xué)家進(jìn)行了一個(gè)耗資巨大規(guī)模空前的“生物圈二號”實(shí)驗(yàn)．“生物圈二號”是一個(gè)巨大的封閉的生態(tài)系統(tǒng)，位于美國亞利桑拿州，大約有兩個(gè)足球場大?。畯耐庥^看，它很像科幻片里建在月球上的空間站．依照設(shè)計(jì)，這個(gè)封閉生態(tài)系統(tǒng)盡可能模擬自然的生態(tài)體系，有土壤、水、空氣與動(dòng)植物，甚至還有森林、湖泊河流和海洋．1991年，8個(gè)人被送進(jìn)“生物圈二號”，本來預(yù)期他們與世隔絕兩年，可以靠吃自己生產(chǎn)的糧食，呼吸植物釋放的氧氣，飲用生態(tài)系統(tǒng)自然凈化的水生存．但18個(gè)月之后，“生物圈二號”系統(tǒng)嚴(yán)重失去平衡：氧氣濃度從21%降至14%，不足以維持研究者的生命，輸入氧氣加以補(bǔ)救也無濟(jì)于事；原有的25種小動(dòng)物，19種滅絕；為植物傳播花粉的昆蟲全部死亡，植物也無法繁殖．事后的研究發(fā)現(xiàn)：細(xì)菌在分解土壤中大量有機(jī)質(zhì)的過程中，耗費(fèi)了大量的氧氣；而細(xì)菌所釋放出的二氧化碳經(jīng)過化學(xué)作用，被“生物圈二號”的混凝土墻所吸收，又打破了循環(huán)．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共36分)22、（1）變藍(lán)不變藍(lán)。

（2）37

（3）淀粉。

（4）唾液和清水單一變量。

（5）變藍(lán)淀粉

【分析】【分析】該題考查唾液淀粉酶對淀粉的消化實(shí)驗(yàn)，解答該題的關(guān)鍵是熟悉熟悉淀粉在口腔內(nèi)的消化和對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)?！窘獯稹吭撏瑢W(xué)以唾液為變量設(shè)置了一組對照實(shí)驗(yàn)，目的是探究唾液對淀粉的消化作用；實(shí)驗(yàn)中2號試管加入了唾液，唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍(lán)；1號試管中加入的清水對淀粉沒有消化作用，淀粉沒有被分解，滴加碘液后變藍(lán)。消化酶發(fā)揮最好效果的溫度是與人體的溫度相同的，即37℃左右。因此在實(shí)驗(yàn)中要將裝置放在37℃的溫水中，在該溫度下，消化酶的活性最高，同時(shí)設(shè)置了對照組。（1）淀粉與碘液反應(yīng)變藍(lán)，淀粉在唾液淀粉酶的作用下會(huì)發(fā)生初步消化，溫度是與口腔相當(dāng)?shù)臏囟龋?號試管變藍(lán)，是因?yàn)樵嚬苤杏械矸郏?號試管不變藍(lán)，是因?yàn)榈矸垡呀?jīng)發(fā)生了消化。（2）將1號；2號試管一起放入37℃左右的溫水中是模擬人體的正常體溫；在此條件下，唾液中的唾液淀粉酶活力最強(qiáng)，將淀粉消化成麥芽糖。

（3）由于1號、2號試管除唾液外，其它條件都相同。１號試管中加的是清水，2號試管中加的是唾液，該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對淀粉有初步消化作用。（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟②中，若不向1號試管中加入2毫升清水，只向2號試管中加入2毫升唾液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也與上述相同，可是這樣做不對，因?yàn)闉榱耸箤?shí)驗(yàn)更加有說服力應(yīng)該除了實(shí)驗(yàn)變量不同外其他所有條件都相同。（5）若實(shí)驗(yàn)過程中，該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。則2號試管里物質(zhì)的顏色變藍(lán)，因?yàn)闈{糊溫度高，淀粉酶被破壞，淀粉沒有被分解。

【解析】（1）變藍(lán)不變藍(lán)。

（2）37

（3）淀粉。

（4）唾液和清水單一變量。

（5）變藍(lán)淀粉

23、（1）蒸騰作用氣孔

（2）石灰水變渾濁呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

（3）光

（4）氧氣【分析】【分析】本題主要探究植物的蒸騰作用、呼吸作用和光合作用。解答此題的關(guān)鍵是熟知該實(shí)驗(yàn)的操作步驟和探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的原則?！窘獯稹浚?）甲實(shí)驗(yàn)過程中植物進(jìn)行蒸騰作用，水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來，遇塑料袋壁凝結(jié)成水滴，葉片的下表皮上氣孔最多，氣孔的開閉受保衛(wèi)細(xì)胞控制。故甲裝置進(jìn)行一段時(shí)間實(shí)驗(yàn)后，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用，水分是通過葉片上的氣孔散失的。（2）植物的呼吸作用能吸入氧氣產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性，因此實(shí)驗(yàn)裝置乙是為了驗(yàn)證呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳時(shí)用的實(shí)驗(yàn)材料是石灰水，本實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋，是為了遮光，避免光合作用對實(shí)驗(yàn)效果的干擾。故乙裝置實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁，此實(shí)驗(yàn)證明呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。

（3）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。丙裝置所示實(shí)驗(yàn)，葉片的遮光部分b與見光部分a以光為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光合作用需要光。故丙裝置所示實(shí)驗(yàn)，a和b形成一組對照實(shí)驗(yàn)，其變量是光。（4）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程。故丁裝置實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，試管的上部會(huì)冒出一些氣泡，這些氣泡里的氣體主要是氧氣?！窘馕觥浚?）蒸騰作用氣孔（2）石灰水變渾濁呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳（3）光（4）氧氣24、（1）水質(zhì)應(yīng)相同蝌蚪的數(shù)量要在十只以上一只太少（2）對照（3）慢甲狀腺有促進(jìn)發(fā)育的作用（4）呆小癥（5）血液【分析】【分析】此題考查探究甲狀腺激素的作用，理解掌握科學(xué)探究過程是解此題的關(guān)鍵?！窘獯稹?/p>

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，一是第①步，A、B兩缸都應(yīng)該加入等量的池塘水，即水質(zhì)應(yīng)相同；二是第②步，實(shí)驗(yàn)中用一只蝌蚪，結(jié)果會(huì)具有很大的偶然性，不足以說明問題，蝌蚪的數(shù)量要在十只以上；這樣可以減小誤差，增加了實(shí)驗(yàn)的可信度。

（2）在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑；而B缸內(nèi)不加，目的是形成一組以甲狀腺激素為變量的對照實(shí)驗(yàn)。

（3）按修改后的方案進(jìn)行，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快，因此，得出的結(jié)論是甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有促進(jìn)作用。（4）若幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足會(huì)導(dǎo)致患者身材矮小，智力低下，生殖器官發(fā)育不全，即呆小癥。（5）激素是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞合成并直接分泌進(jìn)入血液的化學(xué)物質(zhì)，其作用是對人體的各種生理過程起調(diào)節(jié)作用。因此果給缺少甲狀腺激素的小白鼠喂食此激素，小鼠的身體發(fā)育并沒有明顯改善，但如果將其注射到小鼠體內(nèi)小鼠癥狀明顯好轉(zhuǎn)，說明激素只有進(jìn)入血液才能發(fā)揮其作用。

【解析】（1）水質(zhì)應(yīng)相同蝌蚪的數(shù)量要在十只以上一只太少（2）對照（3）慢甲狀腺有促進(jìn)發(fā)育的作用（4）呆小癥（5）血液25、（1）吸氣收縮擴(kuò)（變）大肺（泡）（2）左BA（3）氧氣動(dòng)脈能量【分析】【分析】本題主要考查人體的呼吸。解答此題的關(guān)鍵是熟知呼吸的過程與實(shí)質(zhì)?！窘獯稹浚?）呼吸運(yùn)動(dòng)是指人體胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小的運(yùn)動(dòng)，包括吸氣過程和呼氣過程，呼吸運(yùn)動(dòng)主要與肋間肌和膈肌的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。人在平靜狀態(tài)下，肋間肌收縮時(shí)，肋骨向上向下運(yùn)動(dòng)，使胸廓的前后景和左右鏡都增大，同時(shí)膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴(kuò)張，外界空氣通過呼吸道進(jìn)入肺，完成吸氣的過程；相反呼氣與之過程大致相反。因此，圖1中的甲表示的是人體呼吸過程中的吸氣狀態(tài)，此時(shí)膈肌收縮，胸廓容積擴(kuò)（變）大，肺內(nèi)氣壓降低，氣體被吸入。吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作交替，實(shí)現(xiàn)了肺（泡）與外界的氣體交換。（2）為了探究呼出氣體與空氣相比，二氧化碳含量的變化，同學(xué)們用圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A、B兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水。吸入氣體時(shí)，左手捏緊皮管，另一只手松開。在呼出氣體時(shí)，操作方法相反。預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，吸氣時(shí)A中通過的是空氣，其內(nèi)含有的二氧化碳量較小，不會(huì)使石灰水變渾濁；呼氣時(shí)由于呼出了較多的二氧化碳，故B中的石灰水變渾濁。對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。實(shí)驗(yàn)中起對照作用的是A瓶。（3）氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。肺泡中氧氣的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里，二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里；這樣，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動(dòng)脈血。血流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí)，與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換：將運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用，將組織細(xì)胞利用氧氣分解有機(jī)物釋放能量的同時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走。組織細(xì)胞利用氧氣分解有機(jī)物釋放的能量是人體進(jìn)行生命活動(dòng)所必需的。因此，氧氣到達(dá)組織周圍毛細(xì)血管，經(jīng)氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞，參與呼吸作用，將有機(jī)物氧化分解成無機(jī)物，并釋放能量，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力?！窘馕觥浚?）吸氣收縮擴(kuò)（變）大肺（泡）（2）左BA（3）氧氣動(dòng)脈能量五、其他(共4題，共16分)26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題考查探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響的實(shí)驗(yàn)．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)