蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊7.2《統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖的選用》聽評課記錄1

蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊7.2《統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖的選用》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.2《統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖的選用》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個生活中的實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的選用原則時，張華老師既進行了生動的講解，又組織學(xué)生進行小組實驗，讓學(xué)生親自動手操作，加深了對知識的理解。結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了詳細(xì)的總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分時間能保持專注。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)對教學(xué)效果有明顯支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的選用原則，培養(yǎng)學(xué)生運用統(tǒng)計方法解決實際問題的能力。根據(jù)課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的選用有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的基本概念、分類和作用有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能正確地運用所學(xué)知識，如制作統(tǒng)計表、選擇合適的統(tǒng)計圖等。但仍有部分學(xué)生對某些細(xì)節(jié)知識點掌握不足，如統(tǒng)計圖的制圖方法等，需要在課后加強鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作交流能力和解決實際問題的能力。在課堂討論和小組實驗中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣和積極參與的態(tài)度，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。此外，通過聯(lián)系生活實際，學(xué)生能夠認(rèn)識到統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖在生活中的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和批判性思維。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的選用有了較為扎實的理解和掌握。但在知識點的細(xì)節(jié)把握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上，仍需進一步加強。建議張華老師在今后的教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對性地進行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的知識掌握程度和綜合素質(zhì)。同時，注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得更好的成長和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張華老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠結(jié)合生活實際導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣；注重師生互動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究；合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師對知識點進行更深入的講解，關(guān)注學(xué)生的掌握情況，針對性地進行輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的知識掌握程度。

（2）在課堂管理方面，建議張華老師加強對課堂紀(jì)律的把控，確保課堂秩序，使所有學(xué)生都能積極參與課堂活動。

（3）在教學(xué)評價方面，建議張華老師加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在下一節(jié)課進行聽課，觀察張華老師對改進建議的實施情況，并提供進一步的支持和指導(dǎo)。同時，可以組織教師培訓(xùn)和研討會，幫助張華老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。

支持措施可以包括：

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