人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)24.1.2《垂直于弦的直徑》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)24.1.2《垂直于弦的直徑》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：24.1.2《垂直于弦的直徑》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均運(yùn)用到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，學(xué)生跟隨教師的引導(dǎo)，順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張教師運(yùn)用講解、示范、引導(dǎo)學(xué)生討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解垂直于弦的直徑定理的同時(shí)，能夠獨(dú)立思考和解決問題。在此過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生之間在課堂上的合作學(xué)習(xí)也較為積極，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課堂上通過各種教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握“垂直于弦的直徑”的定理和性質(zhì)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，成功達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立解決相關(guān)問題，并在課堂練習(xí)中得到鞏固。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)“垂直于弦的直徑”的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過張教師的講解和示范，學(xué)生能夠理解并記住定理的內(nèi)容，并能夠運(yùn)用到具體問題中。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用定理解決實(shí)際問題，展示出較高的數(shù)學(xué)能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和參與度也反映出他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度和興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象。張教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂上，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。特別是張教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀易懂，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程流暢，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和思考。此外，張教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，有助于提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，建議張教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，通過具體的實(shí)例或故事引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思考和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。最后，建議張教師在布置作業(yè)時(shí)，可以更加注重層次性和拓展性，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動(dòng)等方式，為張教師提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，可以提