蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第八單元《10以內(nèi)的加法和減法》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第八單元《10以內(nèi)的加法和減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第八單元《10以內(nèi)的加法和減法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動手操作和交流探討中掌握10以內(nèi)的加法和減法運算。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，提問和回答問題的方式有助于提高學(xué)生的思維能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課堂活動的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍，體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的精神。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解10以內(nèi)的加法和減法概念，掌握基本的運算方法，并能應(yīng)用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對加法和減法有了清晰的認(rèn)識，能夠在教師的引導(dǎo)下完成相關(guān)運算。

2.知識掌握

學(xué)生們對10以內(nèi)的加法和減法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解加法和減法的概念，記住基本的運算規(guī)則，并能運用這些規(guī)則進(jìn)行計算。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時，可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于與他人合作，能夠尊重他人的意見，并能夠接受錯誤并加以改正。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的自信心和積極向上的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)興趣和參與度。張老師對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)也非常到位，能夠及時給予學(xué)生反饋和鼓勵，幫助他們建立自信心。此外，張老師對課堂紀(jì)律的把控也做得很好，使教學(xué)活動能夠有序進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課有很多優(yōu)點，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探索和解決問題的機會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。其次，在課堂互動中，可以更多地鼓勵學(xué)生主動提問和表達(dá)自己的觀點，提高他們的口語表達(dá)能力和思維能力。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容，增加一些實際案例和應(yīng)用場景，讓學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況并給予相應(yīng)的支持。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施：首先，組織一些教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動，讓張老師有機會學(xué)習(xí)和了解更多的教學(xué)方法和策略。其次，可以建立一個教