蘇教版四年級數(shù)學下冊第三單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學下冊第三單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學下冊第三單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過數(shù)軸圖導入新課，生動形象地展示了三位數(shù)乘兩位數(shù)的概念，讓學生初步理解并建立起數(shù)學模型。

展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學方法。在講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算規(guī)律時，教師引導學生通過實際操作和互相討論，加深了對知識點的理解和記憶。同時，教師還設(shè)計了一些有趣的實驗，如讓學生用紙牌進行乘法運算，提高了學生的學習興趣和參與度。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相應的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師與學生交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，能夠主動參與課堂討論和實驗操作。

4.學生學習狀態(tài)

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成實驗操作。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示文稿和在線教學平臺等。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用，使教學內(nèi)容更加生動直觀，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學生制定了具體的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標。例如，大部分學生能夠熟練地運用三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算規(guī)律進行計算，并理解其背后的數(shù)學原理。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習題的回答情況來看，學生能夠準確地回答出三位數(shù)乘兩位數(shù)的相關(guān)問題，并能夠正確地運用所學知識解決實際問題。同時，學生對技能的掌握程度也較高，大部分學生能夠熟練地運用乘法運算規(guī)則進行計算，并正確地完成相關(guān)練習題。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，通過創(chuàng)設(shè)有趣的實驗和互動討論，激發(fā)了學生的學習熱情。同時，教師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流能力，使學生在學習過程中能夠相互幫助和交流，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學內(nèi)容清晰，教師教態(tài)親切，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師的教學計劃明確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，教師對學生的關(guān)注度高，能夠及時給予反饋和指導。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更加注重學生的主體地位，鼓勵學生主動思考和提問，提高學生的參與度和思維能力。

-在課堂管理方面，教師可以加強課堂紀律的引導和監(jiān)督，確保課堂秩序良好，使學生能夠更好地專注于學習。

-在教學資源利用方面，教師可以進一步豐富和拓展教學資源，如使用更多多媒體素材和在線教學工具，提高教學的互動性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師對建議的實施效果和學生的學習進展。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓和教研活動，提供教學資源和教學方法的專業(yè)指導，幫助教師提升教學水平和能力。

-建立教師