2025年浙教版九年級語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版九年級語文下冊月考試卷808考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句中，加點的詞語使用正確的一項是（）A.質量監(jiān)管人員的，總能讓刻意偽裝的假冒產(chǎn)品一下子現(xiàn)出原形B.在日常生活中，自覺選擇低碳生活方式，是每一位中學生的責任C.日本某些政客，就侵略歷史大做文章，嚴重傷害了亞洲人民的感情D.國慶節(jié)期間，在泰州老街、桃園、望海樓等景區(qū)內，具有鮮明地方特色的民俗表演讓人們2、下面對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.會當凌絕頂；一覽眾山?。ǘ鸥Α锻馈罚?/p>

這兩句詩不僅是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是他要攀登人生頂峰的誓言B.結廬在人境；而無車馬喧．（陶淵明《飲酒》其五）

這兩句詩寫詩人處“人境”卻“無車馬喧”的寂寞生活，表達了作者對遠離官場的不甘心C.濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計．（范仲淹《漁家傲?秋思》）

這兩句詩揭示了作者與征人思念家鄉(xiāng)，卻因未建功立業(yè)而無法回去的矛盾心理D.不信；請看那朵流星，是他們提著燈籠在走．（郭沫若《天上的街市》）

詩人對牛郎織女的神話傳說做了大膽改造，表達了對美好生活的向往與追求3、下列選項有誤的一項是：（）A.朱自清，我國現(xiàn)代散文家。他的散文〈背影》截取父子離別中最鮮明的片段———父親的背影，通過特寫，抒發(fā)了濃濃的父子深情。B.杜甫，字子美，自號少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大詩人，世稱“詩圣”，他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程，號稱“詩史”。C.古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字叫“銘”。后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。D.魯迅是我國偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家和革命家。本名周樹人，浙江紹興人?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》，體裁是小說。4、下列說法有誤的一項是（）A.春秋戰(zhàn)國時代，按車乘的多少區(qū)分國之大小。天子是萬乘之國，諸侯是千乘之國。B.磬，古代的一種石制打擊樂器。其形在后來有多種變化，質地也從原始的石制進一步有了玉制、銅制的磬。佛寺中既可作念經(jīng)時的打擊樂器，亦可敲響集合寺眾。C.“射”即投壺，古代宴飲時的一種游戲，把箭向壺里投。投中多的為勝，負者照規(guī)定的杯數(shù)喝酒?！蹲砦掏び洝分小吧湔咧校恼邉佟钡摹吧洹奔粗复?。D.科舉時代，一般童生先在縣或府里參加院試，考取了叫“進學”，也就是中了秀才。秀才再到省會參加三年一次的鄉(xiāng)試，考中的為“進士”。5、選出下列各項詞語中有錯別字的一項（）A.紅裝素裹與日俱增斷章取義溫聲細雨B.言行相顧心無旁騖強聒不舍著作等身C.登峰造極輕薄無聊興高采烈媚上欺下D.兼而有之孤軍奮戰(zhàn)浩瀚無際不屈不撓6、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.忍駿不禁頭暈目眩一絲不茍海枯石爛B.絲絲縷縷更勝一籌遙遙在望隨聲附和C.眉開顏笑踉踉蹌蹌絮絮叨叨自做主張D.摸摸糊糊疲倦不堪花枝招展終年貯畜7、下列詞語中加點字讀音全部正確的一項是（）A.呷（y?。觯╦iān）菜如數(shù)（shǔ）家珍B.悲愴（chuàng）撫摩（mó）不屑（xuè）一顧C.哽咽（yàn）泯（mín）滅驚惶（huáng）失措D.啜（chuò）泣希冀（jì）瘦骨嶙峋（línxún）評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、閱讀下列選段；完成后面各題。

人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事的時候；他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧--這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部的精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭?！?/p>

（1）以上選段出自作品《____》

（2）該作品的主人公是誰？他身上具備哪些值得我們學習的品質？9、閱讀下文；完成下列各題．

節(jié)的聯(lián)想。

梁衡。

（1）富多彩的節(jié)日點綴著我們的生活；也引發(fā)了我們許多的聯(lián)想．

（2）節(jié)者；接也．事物都是接續(xù)前進的，有節(jié)有序，走走停停，走過一節(jié)，再拔一節(jié)，這是一個生命動態(tài)的過程．這首先是宇宙運行的規(guī)律，地球繞太陽公轉一圈，因所處位置不同，就分出二十四個節(jié)氣．從春到冬節(jié)節(jié)遞進，就這樣走過了一年．人的成長也有“節(jié)”，從孩童時節(jié)；學生時節(jié)、工作時節(jié)、直到退休后的晚年時節(jié)，所以社會規(guī)定了兒童節(jié)、青年節(jié)、老人節(jié)，從小到老就這樣一節(jié)一節(jié)度過了一生．植物的生長也有“節(jié)”，最典型的是竹子，竹管中空外直，美則美矣，但每隔尺許必得有一停頓，然后接著長，是為一節(jié)，如果一直到頂，就不成材，就不堪為用．務過農(nóng)的人都知道玉米拔節(jié)，夏季的夜晚澆過一場透水，你在玉米地旁聽吧，劈啪作響，那是田野里生命的交響．

（3）節(jié)者；結也．古人在無文字之前就發(fā)明了結繩記事．順順溜溜的繩子上打了一個結，必是有事要記住，平平常常的日子里規(guī)定了一個節(jié)日，必是有事值得紀念．值得紀念的有好事也有壞事，好事如“八一五”日寇投降紀念日，壞事如“南京大屠殺”紀念日．好事紀念，是為發(fā)揚光大；壞事不忘，是為警惕小心．節(jié)是一個社會運行中的坐標．一個國家規(guī)定國慶節(jié)，是讓國民知道立國不易，忘了國慶日就是忘國；一個民族用最典型的風俗禮習來過自己的節(jié)，是提醒同胞不要忘祖．節(jié)，是在時間的長繩上打了幾個結，叫我們一步一回頭，積累過去，創(chuàng)造未來．

（4）節(jié)者；截也．它專截取生活中最有意義的日子，再以這日子為旗幟，去選擇截取一定的地域，一定的人群，從而強化生活中不同的個性．青年人有青年節(jié)，老年人有老人節(jié)，婦女有婦女節(jié)，基督徒有自己的圣誕節(jié)．節(jié)有最小者是每個人自己的生日，最大者是全地球人每365天過一個元旦節(jié)．我有時突發(fā)奇想，現(xiàn)在人們還沒有找到宇宙大爆炸誕生的那一日，如果找到了那一天，又找到了外星人，大家同慶宇宙的元旦節(jié)，不知會是什么樣子．

（5）知道了節(jié)是生命的過程，我們就會格外地珍惜它．節(jié)既是時間的概念，就是在提醒我們生命的流失．我曾發(fā)問，是誰發(fā)明了“年”這個東西，直將我們的生命寸寸地去．我們一方面要節(jié)約生命；勿使歲月空度；另一方面又要承認節(jié)序難違，不強挽流水，而要重在享受生命的過程．節(jié)又是一個空間的概念，就是要我們知道這個世界上有多少人群；多少民族、國家和組織就有多少個節(jié)日，有多少人就有多少個生日．它提醒我們每當節(jié)日來臨時不要忘了相互慶賀，鄰國國慶要發(fā)個賀電，親友生日要送束鮮花，青年人不要忘了父親節(jié)、母親節(jié)和重陽節(jié)．節(jié)是我們這個世界上互相聯(lián)系的紐帶，是一個愛的紐結．

（選自《先方后圓》；有改動）

（1）文章第（2）段是從哪三個方面闡明“節(jié)者；接也”的．

（2）請結合文章內容；仿照示例對“結”和“截”進行解釋．示例：節(jié)者，接也．是連接的意思．指事物都是接續(xù)前進的．

節(jié)者，結也．____．

節(jié)者，截也．____．

（3）聯(lián)系上下文；體會文章第（5）段畫線句中加點詞語“剁”的妙處．

（4）請根據(jù)文中“節(jié)的聯(lián)想”三個方面的內涵解讀“端午節(jié)”．10、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①潭中魚可百許頭。

譯：____

②但少閑人如吾兩人者耳。

譯：____。11、根據(jù)拼音寫出漢字；給加點的字注音。

越是ruì智的人，越是胸懷寬廣，大度能容。因為他洞明世事、練達人情，看得深、想得開、放得下；也因為他非常狡黠地發(fā)現(xiàn)：處世讓一步為高；退步即進步的根本。

①ruì____②黠____。12、閱讀唐代詩人韋應物的《聞雁》一詩；完成下列各題。

故園渺何處？歸思方悠哉。

淮南秋雨夜，高齋聞雁來。（1）與詩句“淮南秋雨夜，高齋聞雁來”抒發(fā)情感相同的一項是____

A．東風不與周郎便；銅雀春深鎖二喬。B．四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。

C．鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊。D．門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。

（2）賞析詩中首句“故園渺何處”的精妙之處。評卷人得分三、語言表達(共7題，共14分)13、下面語段畫線處都有語病，請根據(jù)提示加以改正。植物園開園近半個月以來，①____。然而，記者在調查采訪中發(fā)現(xiàn)，②____③____為了提醒市民注意文明游園，園區(qū)內近日不得不豎起了一些標牌，④____（1）第一處搭配不當，應將____改為____（2）第二處語序不當，應調整為____（3）第三處句式雜糅，應該將____或____刪去。（4）第四處成分殘缺，應在____后添加____。14、生活中有許多智慧，一些平常的事物往往蘊含豐富。請仿照下列示例，自選事物，創(chuàng)作一則。示例一：氣球看上去鼓鼓囊囊，卻一戳就破。[嘲諷那些虛有其表，卻沒有真本事，經(jīng)不起考驗的人]示例二：麥穗是成熟的，越是頷首低眉。[贊美有真才實學而又謙虛的人]我的創(chuàng)作：____15、綜合性學習：（8分）

2003年惠安縣啟動文明縣城創(chuàng)建；2006年首次獲得“省級文明縣城”稱號。2011年，高分通過了全國文明縣城驗收。2014年再次獲得“省級文明縣城”稱號。不久前，惠安縣再次獲評“全國文明縣城”稱號，并被列入全國首批縣級文明城市提名城市行列。創(chuàng)文明惠安，人人有責，趕快行動吧！

【析數(shù)據(jù)】某中學在全校師生中開展了“惠安縣文明城市建設滿意度”的問卷調查；統(tǒng)計結果如下表：

惠安縣文明城市建設滿意度問卷調查統(tǒng)計表（調查人數(shù)：800人）。滿意度非常滿意滿意基本滿意不滿意人數(shù)比24﹪26.5﹪40.7﹪8.8﹪

（1）根據(jù)表格內容；分析表中數(shù)據(jù)，寫出研究結論。(2分)

研究結論：

【悟行動】某同學有感于這次行動寫了一篇隨筆；以下是部分內容：

馬路換裝了；市容變美了；

；。

人氣變旺了

（2）請你根據(jù)語境；補充空缺的兩句，并寫在下面橫線上。（要求句式一致）（2分）

【議現(xiàn)象】不久前；惠安公交車站積極響應縣政府建設“文明惠安”的號召，決定各路公交車率先采用普通話和閩南話雙語報站，引發(fā)了全民熱議：

小李：閩南話屬于地方方言；跟普通話不同，而且腔調有點土，用閩南話報站，沒必要。

小郭：我覺得閩南話不土；蠻好聽的。但是用它報站，外地人聽不懂，坐過了站怎么辦?

（3）請你針對以上兩人的議論發(fā)表自己的看法，并闡明理由。（4分）16、世界這么大，我想去看看。某校八年級（3）班準備開展一次“背起行囊走四方”綜合性學習活動，請你完成以下任務：材料探究。為方便襄陽市民更便捷游玩我市景觀，近年來市政府推出了“旅游年卡”，閱讀下面兩則材料，說說你從中得出的主要信息是什么材料一：旅游年票是為了豐富襄陽市民的精神文化生活，方便市民旅游出行，在2012年5月推出了旅游“一卡通”，80元的旅游年票可暢游19個景區(qū)。據(jù)年票辦介紹，旅游年票發(fā)行四年多來，有數(shù)百萬人次持年票進入景區(qū)，讓更多的市民得到實惠，也帶動了襄陽本地的旅游市場。材料二：進入2016年春季；市年票辦在古隆中；黃家灣等年票景區(qū)發(fā)現(xiàn)有部分游客冒用他人年卡出游，在景區(qū)檢票處被查扣。據(jù)了解，被查扣的年卡，有些是兒子借用爸爸的年卡，有些是女士借用男士的年卡，甚至有“90后”游客借用“70后”年卡的。對此情況，檢票人員當場對年卡予以沒收，并上報市年票辦將年卡持有人列入黑名單。

①我的理解____

____②意見建議。為提升襄陽旅游品牌形象，根據(jù)你的出行體驗或所見，給當?shù)鼐皡^(qū)或主管部門提一條有價值的建議。我的建議：________________________________________________________________17、從下面?zhèn)溥x詞組中選擇恰當?shù)捻椞钊脒@段文字的空缺處。

秋日的艷陽在森林的樹梢上歡樂地跳躍；把林子里的______松；______的唐棋、______的楊、______的楓，打扮得______。瞧!陽光現(xiàn)在多么喜愛它們，好像它從來就是這么慷慨。

備選詞語：

A．五彩繽紛B．火紅C．墨綠D．金色E．橘黃18、默寫。（6分）1.毛澤東《沁園春·雪》中表達詩人雄心壯志的句子是__________________________，__________________________。2.李清照《武陵春》中以淚代語述說不幸的句子是_________________________________________。3.《漁家傲·秋思》中，表現(xiàn)邊地將士思鄉(xiāng)心切，卻心系國事的句子是_________________，_______________________。4.辛棄疾在《破陣子》中用__________________________，__________________________兩句寫出將帥用牛肉稿勞部下，塞外邊境響起軍樂戰(zhàn)歌的悲壯場面。5.茍全性命于亂世，__________________________。6.《史記·陳涉世家》中表現(xiàn)陳涉青年時代遠大抱負的句子是_________________。19、把下面畫線的三個短句變成長句，可適當增刪字詞，不可改變句子原意。____作為普通人，或早或遲，我們需要一個家。______________________________________________________________________________________________________________評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共6分)20、信仰的力量。

李斌①高尚的信仰，是凈化靈魂的甘露，是戰(zhàn)無不勝的力量。②翻開歷史；不難見到這樣耐人尋味的歷程：1924年，孫中山在黃埔軍校號召，要把革命做成功，便要從今天起立一個志愿，一生一世，都不存升官發(fā)財?shù)男睦?。然而僅僅十幾年過去，抗戰(zhàn)“前方吃緊”，國民黨要員卻在“后方緊吃”，等到抗戰(zhàn)勝利，當年的革命理想，更是被拋到了九霄云外；反觀共產(chǎn)黨領導下的陜甘寧邊區(qū)政府，“縣長概是民選，官吏如貪污五十元者革職，五百元的槍斃，余者定罪科罰，嚴令實行，犯者無情面可袒護優(yōu)容”。在極其殘酷的條件下，堅定信仰武裝起來的革命隊伍，贏得了千千萬萬民眾舍生忘死的緊密追隨，讓“小米加步槍”生發(fā)出戰(zhàn)勝“飛機和大炮”的巨大威力。

③“對信仰的忠誠是爺爺留下的最大財富”；紅色情報員錢壯飛的孫子錢泓這樣說。相比物質財富，信仰是更可寶貴的財富，它指引著奮斗的方向，決定著不同的價值抉擇。

④信仰富有；才有矜持不茍；舍己為公的潔白樸素。出生入死的戰(zhàn)爭年代，方志敏“經(jīng)手的款項總在數(shù)百萬元”，他卻不動絲毫，清貧如洗；燈紅酒綠的和平時期，楊善洲畢生積蓄只是草帽、砍刀和煙斗，但在后人看來，他們留下的豈止是金山銀山。“人生是奉獻，不是索取”，“中國航空發(fā)動機之父”吳大觀道破天機。

⑤信仰純潔；方有“只見公仆不見官”的不懈斗志。革命時期，信仰是帶頭種菜紡線，與群眾一塊苦；一塊過、一塊干。建設時期，信仰是身先士卒戰(zhàn)風沙斗鹽堿，是功高不改忠貞志、位尊難移公仆心。改革年代，信仰是銳意創(chuàng)新，不懼毀譽不為財；是青春勵志，用心堅守在基層；是奉獻到老，退休而不褪色?！盎钪驮摱嘧鍪隆?，北川民政局長王洪發(fā)一語中的。

⑥信仰堅定；方有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣。李大釗信仰懷胸，“不怕死，不要錢，丈夫決不受人憐”。殷夫視反動派的爵祿為“薄紙糊成的高帽”，為革命信仰不惜兄弟割袍；舍生取義。雖然“抵御誘惑有時比打仗還難”，但“南京路上好八連”卻至今葆守“為人民拒腐蝕”的英雄本色

⑦毋庸諱言；在多元多樣多變的今天，利益至上成為一些人的生存哲學，物質欲望正在侵蝕著信仰的根基。一些干部在市場沖擊和利益誘惑下心為物役；貪污腐化、價值虛無、精神空虛。正因如此，我們黨始終將加強理想信念教育，作為黨的建設最重要的內容。習近平總書記反復強調，“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’?！?/p>

⑧人一旦有了高尚的信仰；浮躁的心靈就有了熨帖，繁忙的工作就有了目標，人生的奮斗就有了意義。從南湖到塞北，從瑞金到北京，從陜北窯洞的興國之光到實現(xiàn)中國夢的新征程，“為大多數(shù)人謀幸福”的信仰是一面永不褪色的精神旗幟，是一座抵御誘惑的精神堡壘，更是一種護佑我們到達彼岸的精神力量。堅守信仰，我們將戰(zhàn)無不勝。（選自2013年5月27日《人民日報》，有改動）

(1)本文的中心論點是什么？

(2)本文中“高尚的信仰”的具體內容；作者通過引用的方式有過多種表述，請你寫出其中的兩種。

(3)本文第②段所使用的主要的論證方法是什么？有何作用？

(4)聯(lián)系全文，說說第⑦段不能刪去的原因。評卷人得分五、其他(共2題，共16分)21、文化積累--根據(jù)下面句子回答問題。

忽又一人大聲曰：“公好為大言；未必真有實學，恐適為儒者所笑耳?！彼暺淙?，乃汝南程德樞也。答曰：“儒有君子小人之別。君子之儒，忠君愛國，守正惡邪，務使?jié)杉爱敃r，名留后世。若夫小人之儒，惟務雕蟲，專工翰墨，青春作賦，皓首窮經(jīng)；筆下雖有千言，胸中實無一策。且如楊雄以文章名世，而屈身事莽，不免投閣而死，此所謂小人之儒也；雖日賦萬言，亦何取哉！”程德樞不能對。眾人見他對答如流，盡皆失色。

①以上選段出自《______》；選段中的“他”是______。

②該作品中還有哪些事件能夠說明他是“君子之儒”？22、語文積累與綜合運用（一）.默寫古詩文中的名句。（1）補寫出下列名句中的上句或下句。①______________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》）②______________________，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）③閑來垂釣碧溪上，______________________。(李白《行路難》)④水何澹澹,________________________。(曹操《觀滄?！?⑤______________，衣冠簡樸古風存。(陸游《游山西村》)⑥安得廣廈千萬間，____。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)（2）根據(jù)提示默寫出下列詩句。①中國酒文化源遠流長，古代有不少與“酒”有關的詩詞，請寫出兩句與“酒”有關的詩句：____，____。②初中生活即將結束，在分別之際，請你從古代詩歌中選兩句抒發(fā)積極進取精神的詩句送給同學們：____，____。（二）閱讀下面文字，然后完成（1）—（3）題。合上書頁，靜靜躺在床上，我不____思敘萬千。是啊，人的生命是那樣短____而寶貴，我無法增加它的長度，但我可以努力增加它的寬度。在人生的旅程中我要做勇敢的攀登者，用腳步丈量每一座山峰；我要做無畏的航行者，用船槳征服每一處險灘；我要做_______。（1）文中加下劃線的字“禁”“暫”的讀音為___________和________（2）文段中有一個錯別字，它是________，應改為___________。（3）結合語境，在橫線處填寫一恰當?shù)木渥?，使它與前面兩句話語意連貫，句式相同。____（三）運用你課外閱讀積累的知識，完成（1）—（3）題下面分別是《西游記》動畫片和電視劇的主題歌詞，閱讀后回答問題。。（一）你挑著擔我牽著馬迎來日出送走晚霞踏平坎坷成大道斗罷艱險又出發(fā)又出發(fā)啦啦幾番番春秋冬夏一場場酸甜苦辣敢問路在何方路在腳下（二）猴哥猴哥你真了不得五行大山壓不住你蹦出個孫行者猴哥猴哥你真太難得緊箍咒再念沒改變老孫的本色（1）《西游記》是我國古典四大名著之一，它的作者是____。（2）根據(jù)《西游記》的相關內容，歌詞（一）中“你”和“我”應該分別是小說中的____和____。（3）請概括出歌詞（二）中劃橫線句在小說中的主要人物和情節(jié)。（四）學校將開展“我們一起來讀書，共同用好第四餐”主題讀書節(jié)活動，請你根據(jù)要求完成下面的問題。（1）請你為本次讀書節(jié)活動設計一條宣傳標語，要求用對偶句式。（2）下面是一位同學在讀書節(jié)開幕式上的倡議書初稿的一段話，請你幫助修改，并提出建議。A．有這樣一句讀書的名言：“____”。B.暑假已經(jīng)過后，我校即將開展“讀書月”活動。C.目的是想讓同學們都受到文字的熏陶，養(yǎng)成讀書的好習慣，積累豐富的文化底蘊，為寫作打下扎實的基礎。D.我們倡導讀書，因為書籍是人類的精神食糧，是人類走向文明與進步的階梯。我們倡導讀書，因為書籍承載著傳統(tǒng)文化，又傳播著新知。E.讓我們在知識的海洋中盡情飛翔吧！讓讀書伴隨我們一生，啟迪我們一生，激勵我們一生！①請你幫助她選擇一則讀書名言填在A句橫線上。②B句中有一處錯誤，請你加以修改。③E句有一個詞語使用不當，可將“____”一詞改為“____”。（3）學校要求每個同學買幾本自己喜歡的書，你的父母不同意你買，他們認為只要把學習搞好就可以，讀書會影響學習成績。你將怎樣說服父母呢？評卷人得分六、寫作題(共3題，共15分)23、愛是愛心；愛是美好的語言，愛是無私的奉獻，愛會帶給你無限溫暖，愛會帶給你快樂和健康（改自中央電視臺《正大綜藝》主題曲）

請你以“愛是____”為題寫一篇作文。寫作時先把題目補充完整，然后作文，不少于600字。24、作家畢淑敏在《心靈的力量》中曾說：.如果你憤怒；你就吶喊；如果你哀傷，你就哭泣；如果你熱愛，你就表達；如果你喜歡，你就追求。不自我貶低，不自怨自艾，走出去，勇敢做自己。

請以“勇敢做自己”為話題；寫一篇文章。

要求：①題目自定；文體自選，扣題而作，字數(shù)不少于600字；②不套作，不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內容；③文中如需出現(xiàn)真實的校名；人名、地名等，請用化名代替。

25、作文（50分）請以“溫暖”為題目，寫一篇作文。要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數(shù)在600～1000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】此題考查成語的使用，首先學生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語使用的正確與否．【解析】【解答】A．使用正確；火眼金睛：形容人的眼光銳利，能夠識別真?zhèn)危?/p>

B．使用有誤；責無旁貸：貸：推卸．自己應盡的責任，不能推卸給旁人．該成語和后面的責任重復．

C．使用有誤；推陳出新：推出糧倉里的舊糧；更換新糧．引申為剔除舊事物中的糟粕；吸取精華；使之向新的方向發(fā)展．陳：倉儲存的舊糧．該成語是褒義詞用于此處不當．

D．使用有誤；流連忘返：流連：留戀；舍不得離開．返：回；歸．指沉迷于游樂而忘歸．后常形容對美好景致或事物的留戀．句中指的是民俗表演不是景致，所以該成語使用不當．

故選：A．2、B【分析】【分析】本題考查體會作者情感的能力．方法如下，體會作者的情感：（1）詩歌的內容，（2）詩歌的寫作背景，（3）作者的生平經(jīng)歷．【解析】【解答】詩人歸隱田園；過的是一種遠離車馬喧囂的生活，但這正是詩人夢寐以求的，所以詩人內心的情感是自得自在的，而不死B選項所說的“對遠離官場的不甘心”，所以B選項有誤．

故選：B．3、D【分析】本題是對文體知識和文學常識的考查。解答此類題的關鍵是平時要多讀書，對教材中的涉及到的文學常識，文體知識要牢記。本題ABC項都正確；D項中“體裁是小說”不正確，應改為“體裁是散文”，故選D。【解析】【答案】D4、D【分析】本題考查學生對文化常識的積累及識記能力。文化常識內涵十分豐富，有許多內容，隨著歷史的發(fā)展，本身也在不斷地發(fā)展演變，所以，更顯示出它的復雜性。文化常識大概包含以下方面：姓名和稱謂，官職和科舉，地理常識，宗法和禮俗，服飾和器物，歷法和刑法，古代音樂，古籍注釋體例等。ABC項說法正確；D項說法有誤，應為：科舉考試，一般童生在縣或府里參加院試，考取的為“生員”，進入官學學習，叫“進學”，也就是中了秀才。秀才再到省會參加三年一次的鄉(xiāng)試，考中的為“舉人”。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、A【分析】略【解析】A6、B【分析】【分析】解有關漢字的考題時，一要注意正確識記和理解常用漢字的音形義，二要注意區(qū)分同音字和多音多義字．糾正錯別字一般有形旁分析法、聲旁分析法、據(jù)義定形法、語境辨析法等．【解析】【解答】A．忍駿不禁--忍俊不禁；

B．全部正確；

C．眉開顏笑--眉開眼笑自做主張--自作主張；

D．摸摸糊糊--模模糊糊終年貯畜--終年貯蓄．

故選：B．7、D【分析】【分析】要做好本題，就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字．這樣就一定能夠選出正確的答案．【解析】【解答】A．“呷湯”的“呷”應讀“xiā”；

B．“不屑一顧”的“屑”應讀“xiè”；

C．“哽咽”的“咽”應讀“yè”；“泯滅”的“泯”應讀“mǐn”；

D．正確．

故選：D．二、填空題(共5題，共10分)8、鋼鐵是怎樣煉成的【分析】【分析】本題考查對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關知識的掌握能力．【解析】【解答】（1）題目所給的名言是保爾在烈士墓地的一段獨白，由此可以推斷出作品名稱．（2）根據(jù)題目所給的名言可知作品名稱和主人公．人物身上的品質要根據(jù)書中人物的所言所行來判斷．答案：（1）鋼鐵是怎樣煉成的（2）保爾；自我獻身的精神，堅定不移的信念，頑強堅忍的意志等．9、略

【分析】【分析】文章從“接”“結”“截”三個方面解讀了“節(jié)的聯(lián)想”，分別為：連續(xù)前進的動態(tài)過程；有事值得紀念的日子；生活中最有意義的日子，表達了作者珍惜時間、享受美好生活的思想．【解析】【解答】（1）本題考查對重點段落的概括與歸納能力．解答時；結合題干與文章內容理解分析即可．

文章第（2）段分別從三個方面闡述了“節(jié)者；接也”，文段中的三個關鍵句是：這首先是宇宙運行的規(guī)律；人的成長也有“節(jié)”；植物的生長也有“節(jié)”．作者根據(jù)這三個關鍵句在第（2）段中對“節(jié)者，接也”的三個方面分別展開論述．

綜合上述分析；即可得出答案．

（2）本題考查仿寫和拓展的能力．解答時；結合文章語言特點作答．

文章從“接”“結”“截”三個方面論述了“節(jié)”的三層涵義．作答時；可模仿示例，先解釋“結”和“截”的詞語含義，再解釋從“結”和“截”方面論述的“節(jié)的聯(lián)想”；由第（3）段得出“結”意為打結，擴展到“節(jié)的涵義”則表示有事要記住，有事值得紀念；由第（4）段得出“截”意為截取，擴展到“節(jié)的涵義”則表示“截取生活中最有意義的日子”．

綜合上述分析；即可得出答案．

（3）本題考查對關鍵詞語作用的分析能力．解答時；結合上下文分析詞語表達效果即可．

定位到文章第（5）段“是誰發(fā)明了‘年’這個東西；直將我們的生命寸寸地剁去”，此處的“剁”一詞運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了“年”將人一生的時間分成了無數(shù)節(jié)點，生動形象地突出了時間飛逝與無可挽回的特點．

綜合上述分析；整理得出答案．

（4）本題考查對文章內容的綜合理解和運用能力．解答時；結合題干中關鍵詞“端午節(jié)”與文章具體內容理解分析即可．

文章從“接”“結”“截”三個方面解讀了“節(jié)的聯(lián)想”；分別為：連續(xù)前進的動態(tài)過程；有事值得紀念的日子；生活中最有意義的日子．對于端午節(jié)的解讀從以上的三個方面作答，首先簡要介紹端午節(jié)，其次說明端午節(jié)是一個動態(tài)過程，并具有重要的紀念意義．

綜合上述分析；即可得出答案．

答案：

（1）宇宙運行的規(guī)律；人的成長也有“節(jié)”；植物的生長也有“節(jié)”．

（2）是打結的意思．指記住值得紀念的日子．

是截取的意思．指選擇生活中最有意義的日子．

（3）“剁”是一個動詞；將“年”擬人化，生動形象地寫出了時間流逝之快，無法挽回．

（4）端午節(jié)是我國農(nóng)歷的5月5日，是紀念愛國詩人屈原的節(jié)日，紀念這個節(jié)日是讓人們發(fā)揚光大屈原的不屈不撓的愛國精神，它是我們中華民族特有的節(jié)日，有著我們民族特有的文化色彩．（意思對即可）10、水潭里的魚大約有一百來條只是少了像我們兩個這樣清閑的人罷了【分析】【分析】本題考查重點句子翻譯．要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．【解析】【解答】①句中重點詞語有：“可”；大約；“許”，大約，大概．句意：潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依托似的．

②句重點詞語有：“但”；只是；“如”，像；“耳”，罷了．句意為：只是缺少像我兩這樣的閑人罷了．

答案：

①水潭里的魚大約有一百來條．

②只是少了像我們兩個這樣清閑的人罷了．11、睿xiá【分析】【分析】本題要結合字形知識來分析．在我們平時的學習中，要注意根據(jù)同音字的讀音進行歸納，對于形似字的特點進行總結．【解析】【解答】解答此題要靠平時學習過程中對字形的積累．

答案：①睿②xiá12、C【分析】【分析】這是一首五絕．首句直抒胸臆，一個“渺”字體現(xiàn)了詩人內心的悲哀、凄涼；第二句借景抒情，其中“秋雨”以綿綿不絕、淅淅瀝瀝的雨來襯托詩人一言難盡的愁思，渲染了一種蕭瑟、凄清的氣氛，“高”字更體現(xiàn)出詩人的孤獨．做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．【解析】【解答】（1）“淮南秋雨夜；高齋聞雁來．”這兩句言聞雁而歸思愈濃．“淮南”與第一句的“故園”相對，由思念中的故園回到今天為宦的淮南，落筆高妙．“秋雨”交待獨坐時的清涼環(huán)境，“夜”既是表明時間很晚，是夜深人靜的時候，也從側面顯露詩人貶謫滁州的苦痛如同黑夜一般．正當懷鄉(xiāng)之情不能自控的時候，獨坐高齋的詩人又聽到了自遠而近的雁叫聲．這聲音在寂寥的秋雨之夜，顯得分外凄清，撩動詩人無盡的鄉(xiāng)愁．第一個選項表示了深深的歷史興亡之感．第二個選項表現(xiàn)了心憂天下的情懷．第三個選項表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)親人的思念之情．最后一個選項表示的是一種積極的人生態(tài)度．

（2）“故園眇何處；歸思方悠哉．”首二句言詩人雨夜思歸．詩人的家鄉(xiāng)在長安，而此時卻在遠離家鄉(xiāng)兩千余里的滁州為官，“眇”字反映詩人內心的無奈情態(tài)，因為云山阻隔；歸路迢遞，即使在白天登樓引頸也無法看到故園，更何況是暗夜沉沉．故園的渺遠，本來就和歸思的悠長構成正比，再加上這漫漫長夜、綿綿秋雨，就更使這“歸思”無窮無已、悠然不盡了．

答案：

（1）（3分）C

（2）（3分）運用設問的手法（1分）；形象寫出距離家鄉(xiāng)遙遠，不知身在何處（1分），表達了詩人濃郁的思鄉(xiāng)之情（1分）．

譯文：

故園遠隔云山究竟在何處？歸思悠長上心頭情滿胸懷．淮南秋雨綿綿的漫漫長夜，高齋獨坐聽雁聲陣陣傳來．三、語言表達(共7題，共14分)13、略

【分析】本題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。第一處將“接觸”改為“接待”；第二處改為“不少市民在飽覽園內的美景之余隨意踐踏草坪?！?；第三處去掉“超過”或者“以上”；第四處在“標牌”后加“語言”??！窘馕觥浚?）將“接觸”改為“接待”（2）不少市民在飽覽園內的美景之余隨意踐踏草坪。（3）“超過”或者“以上”（4）“標牌”“語言”14、略

【分析】此題考查學生仿寫句子的能力。仿寫句從類型看，大致可分為三種：以內容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于以內容格式為主的仿寫，應注意寫出所蘊涵的道理。如：風箏——有線的束縛，你飛得越來越高。[約束是為了走得更遠]【解析】風箏——有線的束縛，你飛得越來越高。[約束是為了走得更遠]拖拉機——出一丁點力，便大喊大叫。[嘲諷自吹自擂的人]15、略

【分析】（1）此題考查學生綜合性學習的能力。表文轉換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。然后，用恰當?shù)恼Z言表述出來。一般不需要也不允許我們進行想象甚至虛構。此題要求寫結論，注意扣題干歸類，滿意和不滿意。（2）本題考查學生續(xù)寫句子的能力。這類題要求學生理解所給句子意思，仔細揣摩題意，提煉答題信息。保證前后句的話題統(tǒng)一，感情色彩與語體色彩的統(tǒng)一；修辭前后一致；句式前后一致，關聯(lián)詞前后照應，表達符合語境，音節(jié)和諧一致。此題要注意續(xù)寫內容緊扣這次行動。（3）本題考查學生語言運用的能力。這類題的要求：根據(jù)場合、對象，文明得體地交流；表達清楚、連貫、集中。此題讓針對用方言報站發(fā)表看法，要有理有據(jù)，觀點鮮明集中，理由闡述清楚?！窘馕觥浚?）（2分）示例：百分之九十以上的師生對惠安縣文明城市的建設情況基本滿意；少數(shù)人不滿意。

（2）（2分；每空1分）示例：市場變凈了小區(qū)變靚了交通變暢了素質變高了。

（3）（4分，看法1分，理由3分，意思對即可）示例：我覺得用閩話報站好，能讓外地游客深度感受安溪。再說還有普通話報站，外地人不會坐過站。16、略

【分析】①此題考查概括內容要點的能力。首先閱讀所給材料，然后根據(jù)題干要求從文本中找出相關語句，讀懂文意，用自己的語言進行概括歸納。示例：旅游年卡在極大方便市民出行，激活旅游市場的同時，也發(fā)現(xiàn)少數(shù)市民有冒用等不文明現(xiàn)象。②此題考查的是提建議的能力。所提建議要符合主題要求，便于實施。此題要求為提升襄陽旅游品牌形象，給當?shù)鼐皡^(qū)或主管部門提一條有價值的建議。示例：（1）開行旅游公交，方便散客出行；（2）增加旅游設施，如快餐、公廁等；（3）挖掘旅游產(chǎn)品，讓更多的特產(chǎn)走進千家萬戶，讓村民更快脫貧?！窘馕觥竣俾糜文昕ㄔ跇O大方便市民出行，激活旅游市場的同時，也發(fā)現(xiàn)少數(shù)市民有冒用等不文明現(xiàn)象。（意思對即可給2分）②示例：（1）開行旅游公交，方便散客出行；（2）增加旅游設施，如快餐、公廁等；（3）挖掘旅游產(chǎn)品，讓更多的特產(chǎn)走進千家萬戶，讓村民更快脫貧。17、CDEBA【分析】本題要結合詞語的意思分析。解答此類題目；注意結合語境和詞語原意進行辨析。整體閱讀掌握大意，抓住最有把握的空排除其他選項，前四個空是為樹木選擇顏色，第一個空是松樹的顏色，當然是C墨綠色；第二個空“唐琪”，應是D“金色”；第三個空“楊樹”是E“橘黃色”；第四個空“楓樹”是B“火紅”；最后一個空是對前面色彩的總結，選A。

故選：C|D|E|B|A。

答案：

C|D|E|B|A

考查學生準確用詞；根據(jù)事物的特點選擇準確的答案。本題主要考查了植物的色彩，所以根據(jù)具體樹木選擇相關詞語即可。

閱讀全段，了解語境，根據(jù)空處前后語言表達的意思選填最貼切的詞語。根據(jù)人物的性格和事跡，就要考慮與其后內容搭配問題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來判斷詞語是否表達準確。【解析】CDEBA18、略

【分析】試題分析：填寫古詩句，最好寫錯字，一是由于學生記憶不清，二是學生好望文生義，所以平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義。注意易錯字：是、欲、濁、燕、勒、麾、炙、弦、侯、燕雀、鴻鵠、哉?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.數(shù)風流人物，還看今朝2.物是人非事事休，欲語淚先流3.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計4.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲5.不求聞達于諸侯6.燕雀安知鴻鵠之志哉19、略

【分析】此題考查學生變換句式的能力。短句變長句先找出短句中的中心主語、中心謂語及賓語為主干，把其他短句變成修飾成分，增刪個別語詞，調整句子內部結構，使之連貫、通暢。該長句只有一套主謂賓。此句可變?yōu)椋何抑朗郎嫌幸恍┯肋h無家可歸、讓我們不要去打擾、極驕傲極荒涼的靈魂。【解析】我知道世上有一些永遠無家可歸、讓我們不要去打擾、極驕傲極荒涼的靈魂。四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共6分)20、略

【分析】本題考查提煉中心論點的能力。議論文中的論點是作者對所議論的問題所持的見解和主張；一般能從文中直接找到，常出現(xiàn)在文章的下列位置：題目；開頭、中間部分、結尾。閱讀文本可知，第一段就是本文的中心論點：高尚的信仰，是凈化靈魂的甘露，是戰(zhàn)無不勝的力量。

本題考查學生對文章內容的理解能力。仔細閱讀原文，從原文中篩選信息，概括作答。閱讀文本可知，本文中“高尚的信仰”的具體內容，作者通過引用的方式有過多種表述。例如：“人生是奉獻，不是索取”“活著就該多做事”“為大多數(shù)人謀幸?！?。?

本題考查論證方法及作用。論證方法主要有：1、舉例論證：用事實做論據(jù)證明論點的方法。2、道理論證：使用理論論據(jù)證明論點的方法。3、比喻論證：就是用人們熟悉的事物作比喻來證明論點的方法。4、對比論證：從正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。作用要結合文本具體分析。閱讀文本可知，第②段主要使用了對比論證的論證方法，把歷史上國民黨和共產(chǎn)黨各自所走過的不同歷程進行對比，論證（突出、強調）了“高尚的信仰，是凈化靈魂的甘露，是戰(zhàn)無不勝的力量”這一中心論點。?

本題考查理解文中重要語段的作用的能力。作用要從兩個角度去考慮：一個是結構上的作用，一個是內容上的作用。閱讀第⑦段，聯(lián)系上下文可知，前文具體論述了樹立高尚信仰的巨大作用，本段則聯(lián)系當前一些干部在市場沖擊和利益誘惑下喪失信仰的實際，強調加強理想信念教育的必要性，使文章更有現(xiàn)實意義。所以不能刪去。

【解析】【小題1】高尚的信仰，是凈化靈魂的甘露，是戰(zhàn)無不勝的力量。

【小題2】“人生是奉獻，不是索取”“活著就該多做事”“為大多數(shù)人謀幸?！?。

【小題3】主要使用了對比論證的論證方法，把歷史上國民黨和共產(chǎn)黨各自所走過的不同歷程進行對比，論證（突出、強調）了“高尚的信仰，是凈化靈魂的甘露，是戰(zhàn)無不勝的力量”這一中心論點?！拘☆}4】因為前文具體論述了樹立高尚信仰的巨大作用，本段則聯(lián)系當前一些干部在市場沖擊和利益誘惑下喪失信仰的實際，強調加強理想信念教育的必要性，使文章更有現(xiàn)實意義。

五、其他(共2題，共16分)21、略

【分析】（1）本題考查名著常識。解答此類題時；要求學生在平時學習中注意對作品的名稱及人物和主要情節(jié)的把握。閱讀文段結合知識積累可知，以上選段出自《三國演義》諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，選段中的“他”是諸葛亮。

（2）本題考查概括名著情節(jié)和識記名著人物。解答此類題時；一是注意對作品的故事梗概和主要情節(jié)的把握；二是準確掌握主要人物及綽號；字號，與之有關的主要故事情節(jié)以及常見的典故，能聯(lián)系具體的示例進行鑒賞品評，合理分析人物間的關系。在《三國演義》中，諸葛亮是智慧的化身，有很多故事情節(jié)說明他是“君子之儒”。比如：孔明巧布八陣圖、定三分隆中決策、空城計、用奇兵草船借衡、七擒六縱孟獲等。

答案：

①《三國演義》；諸葛亮。

②孔明巧布八陣圖；定三分隆中決策、空城計等。

本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目；要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

本題考查學生對名著的理解能力。解答此題時，要求學生對名著的精彩片段要有真正的閱讀體驗與感悟，對作品主要情節(jié)，精彩片段要反復閱讀。記準具體名著的名稱、作者、重點人物的名稱、主要的故事情節(jié)等基本內容，并力求對作者、人物、情節(jié)等有更深入地了解?！窘馕觥咳龂萘x；諸葛亮22、略

【分析】（一）此題考查學生對古詩文名句的識記、默寫、理解能力。要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。直接性默寫，根據(jù)提示寫出上下句即可；理解性默寫，需要在理解全詩內容的基礎上進行分析。需要注意“籬”“竦峙”“簫”的寫法。（二）（1）本題考查學生對字音的識記和辨析能力。這類題除平時的積累外；需注意容易混淆的形似字；同音字和多音字的讀音，尤其是聲調和前后鼻音。需注意“禁”是多音字。

（2）此題考查學生對漢字的識記及辨析能力。這類題除平時的積累外；尤其要注意形近字；同音字、易混字和易錯字的寫法?！袄羌睉獮椤袄墙濉?。

（3）此題考查學生仿寫句子的能力。仿寫句子要仔細分析所給的句子，修辭、句式、結構、字數(shù)都要與所仿寫的句子相同或基本相同，還要注意內容通順連貫。根據(jù)例句，可仿寫為：我要做堅強的旅行者，用雙腳踏遍每一寸土地。（三）此題考查學生對名著知識的掌握情況。名著知識關鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內容。此題主要考查《西游記》的相關知識，都不難，按要求作答即可。（3）概括情節(jié)時注意語句通順。（四）（1）此題考查學生擬寫宣傳標語的能力。擬寫宣傳標語，要求圍繞主題，做到語言簡明，有感染力，可以使用修辭手法，如比喻、擬人、對偶、排比等。題目要求用對偶的修辭，如：閱讀經(jīng)典，感受文明。閱讀提升品位，求職豐富人生。徜徉書海品墨香，暢游書海汲精華。與經(jīng)典同行，打好人生底色：與名著為伴，塑造美好心靈。與書本為友，與大師對話。（2）①此題考查學生對名言警句的識記默寫能力。平時學習時要注重積累；加強記憶。只要與讀書有關的名言即可。如：書籍是人類進步的階梯：或者：書籍是全人類的營養(yǎng)品。

②③此題考查學生對病句的辨析和修改能力。判斷病句，可用壓縮句子成分抓主干等方法，判明病因后，有針對性的選擇修改方法。B句語義重復，刪除“已經(jīng)”；E句詞語使用不當，“飛翔”改為“遨游”。（3）此題主要考查學生口語交際和語言表達能力。答題時注意人稱，要有禮貌，委婉地把自己的意思表達清楚，要注意語句通順，語言簡練。此題著重從讀書和學習的關系來說理，做到言之有物、言之有理、言之有禮就可以?！窘馕觥浚ㄒ唬?）①會挽雕弓如滿月②采菊東籬下③忽復乘舟夢日邊④山島竦峙⑤簫鼓追隨春社近⑥大庇天下寒士俱歡顏（2）示例：①花間一壺酒獨酌無相親②長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（二）（1）jīnzàn（2）籍藉（3）示例：堅強的旅行者；用雙腳踏遍每一寸土地。略。

（三）（1）吳承恩（2）沙和尚（沙僧）豬八戒（3）孫悟空學藝歸來，玉帝騙他上天庭當了小官，悟空明白后大鬧天宮，被如來佛祖阻止，和如來佛祖打賭輸了，因此被壓在五行山下。后被唐僧解救。（四）（1）閱讀經(jīng)典，感受文明。閱讀提升品位，求職豐富人生。徜徉書海品墨香，暢游書海汲精華。與經(jīng)典同行，打好人生底