北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊6.4《多邊形的內(nèi)角與外角和》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊6.4《多邊形的內(nèi)角與外角和》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.4《多邊形的內(nèi)角與外角和》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)舊知識引出本節(jié)課的主題，讓學(xué)生回顧多邊形的內(nèi)角和定理。導(dǎo)入方式簡潔明了，有助于學(xué)生對新知識的理解。

展開階段，張教師運用了多種教學(xué)方法。首先，他通過講解多邊形的內(nèi)角和定理，使學(xué)生了解多邊形內(nèi)角和的概念。然后，他學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生探討多邊形外角和的性質(zhì)。此外，他還利用多媒體動畫展示多邊形的內(nèi)角和外角變化，使學(xué)生更直觀地理解知識點。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)多邊形內(nèi)角和與外角和的關(guān)鍵點。在布置作業(yè)方面，他根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計了一道具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中。他鼓勵學(xué)生積極回答問題，對學(xué)生的回答給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能跟上教學(xué)節(jié)奏，表現(xiàn)出較高的專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體動畫展示多邊形的內(nèi)角和外角變化，使抽象的知識點變得直觀，提高了教學(xué)效果。同時，他還利用教學(xué)軟件進行課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生能夠理解并運用多邊形的內(nèi)角和定理和外角和的性質(zhì)解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對多邊形的內(nèi)角和定理和外角和的性質(zhì)的理解情況良好，他們能夠熟練地運用這些知識點來解決數(shù)學(xué)問題。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生對這些知識點的記憶較為牢固。然而，部分學(xué)生在處理一些復(fù)雜問題時，仍需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

學(xué)生在多邊形的內(nèi)角和定理和外角和的性質(zhì)的技能掌握方面表現(xiàn)較好。他們能夠運用這些性質(zhì)進行數(shù)學(xué)推理和解決問題。通過課堂練習(xí)和小測驗，可以看出學(xué)生對這些技能的掌握程度較高。然而，部分學(xué)生在解決實際問題時，仍需要提高他們的應(yīng)用能力和靈活性。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張教師在課堂上鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的問題解決能力。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。同時，張教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是他在課堂上的師生互動，能夠積極鼓勵學(xué)生參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在課堂上的語言表達(dá)有時略顯模糊，可能導(dǎo)致學(xué)生對知識點的理解不夠準(zhǔn)確。建議他在課堂上使用更清晰、簡潔的語言，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解教學(xué)內(nèi)容。其次，部分學(xué)生在解決實際問題時，仍表現(xiàn)出應(yīng)用能力和靈活性的不足。建議張教師在課堂上設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力和靈活性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張教師后續(xù)的課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學(xué)效果的提升。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：首先，定期的教學(xué)研討會，讓張教師有機會與其他教師分享