蘇教版一年級數(shù)學上冊第5課《9的分與合》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學上冊第5課《9的分與合》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學上冊第5課《9的分與合》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用自如。

2.教學過程

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)小動物的游戲導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講授與互動討論相結合的方式進行教學，讓學生在實踐中掌握9的分與合的概念。同時，張老師還組織學生進行小組實驗，培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。

結束階段，張老師對所學內容進行總結歸納，布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導，提高學生的思維能力。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極回答問題。學生之間的合作學習情況較好，能夠主動分享自己的想法和成果。

5.課堂管理

張老師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的數(shù)學概念變得形象生動，提高了教學效果。同時，張老師還注重培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng)，讓學生在實踐中學會運用信息技術解決問題。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解9的分與合的概念，掌握相關的數(shù)學技巧，并培養(yǎng)學生的合作意識和團隊協(xié)作能力。通過張老師的教學，學生們能夠熟練地進行9以內的加減混合運算，對9的分與合有了深入的理解。在合作學習中，學生們能夠主動參與，積極溝通，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對9的分與合的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用9以內的加減混合運算，對9的分與合的概念有了清晰的認識。此外，學生們在實踐活動中，通過動手操作和團隊協(xié)作，進一步鞏固了所學知識，提高了技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過組織學生進行合作學習和實踐操作，學生們在團隊中互相幫助，共同解決問題，培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。同時，張老師還通過激勵和肯定學生的進步，讓學生感受到學習的成就感和自信心，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠充分調動學生的學習積極性。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，將抽象的數(shù)學概念具體化，使學生更容易理解和掌握。此外，張老師注重學生的合作學習，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時調整教學節(jié)奏，確保學生能夠跟上教學進度。其次，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生更加積極參與課堂討論，提高他們的思維能力。最后，可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異性，幫助每個學生都能達到學習目標。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察張老師的教學，可以發(fā)現(xiàn)其在教學