人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《求一個(gè)數(shù)的小數(shù)倍數(shù)是多少》集體備課聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《求一個(gè)數(shù)的小數(shù)倍數(shù)是多少》集體備課聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：求一個(gè)數(shù)的小數(shù)倍數(shù)是多少

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)生活實(shí)例引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授法和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握求一個(gè)數(shù)的小數(shù)倍數(shù)的方法。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和互動(dòng)游戲等形式，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握求一個(gè)數(shù)的小數(shù)倍數(shù)的方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)踐能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)求一個(gè)數(shù)的小數(shù)倍數(shù)的方法有了較好的理解和應(yīng)用。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)求一個(gè)數(shù)的小數(shù)倍數(shù)的概念和步驟有了較好的理解和記憶。通過(guò)實(shí)踐操作和問(wèn)題解答，學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決相關(guān)問(wèn)題。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立完成求一個(gè)數(shù)的小數(shù)倍數(shù)的練習(xí)題，并能夠正確解釋和應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，觀察到學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科充滿了好奇心和探索欲望。學(xué)生們能夠主動(dòng)參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的精神和互相尊重的學(xué)習(xí)氛圍。此外，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)能夠堅(jiān)持不懈，面對(duì)困難和挫折時(shí)能夠積極尋求幫助和解決問(wèn)題，體現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)意志和積極向上的精神風(fēng)貌。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度，對(duì)求一個(gè)數(shù)的小數(shù)倍數(shù)的方法有了較好的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探索和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作交流，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和知識(shí)共享。此外，張老師可以注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，給予不同學(xué)生更多的關(guān)注和支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況和效果。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教