三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《5.1 什么是周長(zhǎng)（4）-》-北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《5.1什么是周長(zhǎng)（4）-》-北師大版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1什么是周長(zhǎng)（4）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)的理解。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)生活實(shí)例引出周長(zhǎng)的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。展開(kāi)階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解周長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)合作交流，深入探討周長(zhǎng)的應(yīng)用。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，問(wèn)題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱愛(ài)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)物教具等，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生能夠理解周長(zhǎng)的概念、掌握周長(zhǎng)的計(jì)算方法等具體目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，成功達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)周長(zhǎng)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)過(guò)程中，對(duì)周長(zhǎng)的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握周長(zhǎng)的定義、計(jì)算方法等基本知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極討論和互動(dòng)，也使得他們對(duì)周長(zhǎng)的理解更加深入。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生們體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論等方式，促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)充分，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)過(guò)程流暢，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)實(shí)例導(dǎo)入、小組討論等多種教學(xué)手段，使得學(xué)生能夠主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些引導(dǎo)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以更加合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入探討。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以組