蘇教版六年級數(shù)學下冊第七單元《復習立體圖形的認識》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學下冊第七單元《復習立體圖形的認識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版六年級數(shù)學下冊第七單元《復習立體圖形的認識》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學資源的需求把握準確。教材、教具、多媒體等教學資源準備充分，有利于學生直觀地理解立體圖形的認識。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過讓學生觀察生活中常見的立體圖形，激發(fā)學生的學習興趣，有效導入新課。

展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學方法，使學生對立體圖形的特點、分類和命名有了深入的理解。同時，教師還組織學生進行小組實驗，讓學生親自動手操作，提高學生的實踐能力。

結束階段，張教師對所學內容進行總結歸納，并布置具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重師生交流，課堂提問頻繁，學生參與度高，反應積極。教師能夠關注學生的個體差異，針對不同學生給予有針對性的指導。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，課堂專注度良好。在小組合作學習中，學生能夠積極發(fā)言，相互協(xié)助，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、立體圖形教具等，使抽象的立體圖形變得直觀易懂，提高了教學效果。同時，教師還利用網(wǎng)絡資源，展示了一些有趣的立體圖形案例，豐富了教學內容，激發(fā)了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生對立體圖形的認識、分類和命名，以及提高學生的實踐操作能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對立體圖形有了清晰的認識，能夠正確分類和命名，并且在實踐操作中能夠靈活運用所學知識。

2.知識掌握：

學生對立體圖形的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地描述立體圖形的特點，記住各種立體圖形的名稱，并且在作業(yè)和練習中能夠正確地識別和應用。對于技能的掌握程度，學生也能夠通過實踐操作，掌握如何制作和展示立體圖形，提高了解決實際問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注知識的傳授，也注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過讓學生觀察生活中的立體圖形，引導學生認識到立體圖形在現(xiàn)實生活中的應用和重要性，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學生進行合作學習和實踐操作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學計劃清晰，教學方法多樣，有效地幫助學生理解和掌握立體圖形的認識。教師注重師生互動，學生參與度高，課堂氛圍活躍。教學資源的利用使得課堂內容豐富，學生能夠通過多種方式學習和實踐。

2.改進建議：

盡管課堂教學效果良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入階段，教師可以更多地利用生活實例和實際問題，讓學生感受到立體圖形與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，從而提高學生的學習興趣。此外，在小組合作學習中，教師可以更加注重指導學生進行有效的溝通和合作，提高學生的團隊合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學效果，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢园才乓欢螘r間后再次聽課，觀察教師是否采取了改進措施，以及這些措施是否有效提升了教學質量。同時，可以組