三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄-《5.2 長方形的周長》北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄-《5.2長方形的周長》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2長方形的周長

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解長方形周長的概念時，張老師不僅講解了公式，還通過實際測量和計算的方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組討論，促進了學(xué)生之間的交流和合作。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極進行小組討論和合作完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律進行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的充分講解，又給予了學(xué)生足夠的思考和練習(xí)時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和互動，增強了教學(xué)的趣味性和互動性。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對長方形周長的理解、計算和應(yīng)用的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)和幫助下，基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生能夠理解長方形周長的概念，掌握計算方法，并能夠應(yīng)用于實際問題的解決中。

2.知識掌握：

學(xué)生們對長方形周長的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠記住周長的定義，理解長方形周長的計算方法，并能運用到具體的長方形中。然而，部分學(xué)生對于一些復(fù)雜情況下的周長計算還存在一定的困難，需要進一步的練習(xí)和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過實際操作和問題解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，對長方形周長的知識有了較好的理解和應(yīng)用能力，同時也培養(yǎng)了積極的情感態(tài)度和正確的價值觀。然而，仍需注意對部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法靈活多樣，張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是張老師的課堂互動充分，學(xué)生們參與度高，課堂氛圍活躍。教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.針對部分學(xué)生對復(fù)雜情況下的周長計算存在困難的問題，建議張老師在課堂上設(shè)置一些針對性的練習(xí)題，給予學(xué)生更多的實踐機會，幫助他們鞏固和加深對知識的理解和應(yīng)用能力。

b.在課堂互動中，建議張老師鼓勵更多的學(xué)生參與討論和提問，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

c.在使用現(xiàn)代教育技術(shù)方面，建議張老師在課堂上更多地利用多媒體和互動工具，增加學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的互動，提高課堂的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課跟進