滬教版數(shù)學七年級下冊12.2《數(shù)的開方》聽評課記錄4

滬教版數(shù)學七年級下冊12.2《數(shù)的開方》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：12.2《數(shù)的開方》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容的把握程度高。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課。他利用數(shù)軸和實際問題，引導學生理解數(shù)的開方概念。

展開階段，張教師采用了講授法和互動討論相結(jié)合的方式。他詳細講解數(shù)的開方的運算規(guī)則，并通過例題讓學生現(xiàn)場練習。同時，他鼓勵學生提問和發(fā)表自己的見解，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張教師對本次課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與課堂活動，并與同學進行合作學習。

5.課堂管理：

張教師有效管理了課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體課件，通過動畫和實例，使抽象的數(shù)的開方概念更直觀和易于理解。技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，包括理解數(shù)的開方的概念、掌握數(shù)的開方的運算規(guī)則以及能夠運用數(shù)的開方解決實際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的檢查，大部分學生能夠達到這些學習目標，說明教學目標明確且適切。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況來看，他們對數(shù)的開方的知識點有較好的理解和記憶。大部分學生能夠正確進行數(shù)的開方的運算，并能夠解釋數(shù)的開方的原理。然而，仍有一小部分學生在理解和應(yīng)用上存在困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極思考和發(fā)表自己的見解。他對待學生公平公正，給予每個學生機會參與課堂活動，并對學生的努力和進步給予肯定和鼓勵。通過這樣的教學方式，學生們對數(shù)學學科產(chǎn)生了興趣，并對數(shù)的開方這一概念有了更深入的理解。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃明確，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生理解和掌握數(shù)的開方這一概念。他注重學生的參與和思考，課堂氣氛活躍，學生們表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學概念更直觀和易于理解。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在課堂上的講授時間稍長，可能導致學生思考和練習的時間不足。建議他適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和練習。其次，在學生合作學習的環(huán)節(jié)，可以更加明確分工和指導，以確保每個學生都能積極參與和從中受益。此外，可以增加一些實際應(yīng)用的例子，讓學生更好地理解數(shù)的開方在實際生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課以跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和教研活動，讓教師們分享教學經(jīng)驗和教學資源，相互學習和借鑒