我會(huì)乖乖睡覺(jué)教案

我會(huì)乖乖睡覺(jué)教案我會(huì)乖乖睡覺(jué)教案篇一一、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己睡覺(jué)；通過(guò)親身體驗(yàn)，感受到睡覺(jué)對(duì)身體健康的重要性；提高幼兒的自我保護(hù)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)自己睡覺(jué)的正確方法；培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)卡片：卡片上有小動(dòng)物，可以用來(lái)進(jìn)行親身體驗(yàn)；游戲：比如“找朋友”，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己睡覺(jué)的方法；小故事：讓幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中，感受到睡覺(jué)對(duì)身體健康的重要性。四、教學(xué)過(guò)程：1、老師報(bào)告故事《乖乖睡覺(jué)》。乖乖是個(gè)小女孩，她很智慧也很醒目，便是怯弱，每次睡覺(jué)都要媽媽陪。一天，媽媽出門(mén)去了，乖乖一個(gè)人躺在床上，她哭起來(lái)：“媽媽來(lái)拍乖乖睡覺(jué)……”住在山那里的熊媽媽聽(tīng)到了，趕過(guò)來(lái)一看，本來(lái)是乖乖不肯一個(gè)人睡覺(jué)。熊媽媽說(shuō)：“乖乖，我來(lái)拍你睡覺(jué)吧?！毙軏寢尵蜕斐龃笫郑芭九荆九尽钡嘏牧似饋?lái)，但是只聽(tīng)到“嘶啦----”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難得地說(shuō)：“唉，我的小熊寶寶從來(lái)不要我拍，都是本身睡覺(jué)的?！惫怨月?tīng)了，很欠好意思地紅了臉。她對(duì)熊媽媽說(shuō)：“我也長(zhǎng)大了，我也會(huì)本身睡覺(jué)，我不要媽媽拍了”。2、提出題目，幼兒手工制作引誘幼兒評(píng)論辯論。老師：乖乖本來(lái)是怎么睡覺(jué)的？她如許哭鬧對(duì)嗎？為什么？讓幼兒知道本身長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)本身睡覺(jué)，只有怯弱、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪，如許會(huì)影響媽媽辦事，并且和大人一路睡覺(jué)，呼吸的人多，氛圍欠好。老師：熊寶寶是怎么睡覺(jué)的？如許好嗎？為什么？厥后，乖乖怎么對(duì)熊媽媽說(shuō)的？讓幼兒知道要向熊寶寶進(jìn)修，獨(dú)自一個(gè)睡覺(jué)。3、經(jīng)由過(guò)程評(píng)論辯論，讓幼兒明確獨(dú)自睡覺(jué)的利益。老師：你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺(jué)嗎？你獨(dú)自一人睡覺(jué)感受怎么樣？你喜好一個(gè)人睡覺(jué)嗎？為什么？評(píng)論辯論：一個(gè)人睡覺(jué)好，照舊和爸爸媽媽一路睡覺(jué)好？4、瀏覽幼兒用書(shū)《我會(huì)本身睡覺(jué)》。引誘幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友是奈何睡覺(jué)的？為什么？請(qǐng)你給會(huì)一個(gè)人睡覺(jué)的小朋友奉上一朵紅花。5、幼兒園教育隨筆評(píng)紅花運(yùn)動(dòng)。給獨(dú)自睡覺(jué)的幼兒發(fā)紅花賜與表彰。勉勵(lì)其他幼兒回家進(jìn)修一個(gè)人睡覺(jué)，做個(gè)懂事、大膽的好孩子。五、教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確，教學(xué)內(nèi)容符合幼兒的認(rèn)知水平；教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行親身體驗(yàn)，增強(qiáng)了教學(xué)效果；通過(guò)游戲來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果，增加了教學(xué)趣味性；教學(xué)結(jié)束后，讓幼兒了解到睡覺(jué)對(duì)身體健康的重要性，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)具有積極的促進(jìn)作用。我會(huì)乖乖睡覺(jué)教案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺(jué)。2、能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。3、培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。2、紅色筆人手一支。3、紅花若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師講述故事《乖乖睡覺(jué)》。乖乖是個(gè)小女孩，她很聰明也很能干，就是膽小，每次睡覺(jué)都要媽媽陪。一天，媽媽出門(mén)去了，乖乖一個(gè)人躺在床上，她哭起來(lái)：“媽媽來(lái)拍乖乖睡覺(jué)……”住在山那邊的熊媽媽聽(tīng)到了，趕過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是乖乖不愿一個(gè)人睡覺(jué)。熊媽媽說(shuō)：“乖乖，我來(lái)拍你睡覺(jué)吧?！毙軏寢尵蜕斐龃笫?，“啪啪，啪啪”地拍了起來(lái)，可是只聽(tīng)到“嘶啦----”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過(guò)地說(shuō)：“唉，我的小熊寶寶從來(lái)不要我拍，都是自己睡覺(jué)的?！惫怨月?tīng)了，很不好意思地紅了臉。她對(duì)熊媽媽說(shuō)：“我也長(zhǎng)大了，我也會(huì)自己睡覺(jué)，我不要媽媽拍了”。2、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論。教師：乖乖原來(lái)是怎么睡覺(jué)的？她這樣哭鬧對(duì)嗎？為什么？讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己睡覺(jué)，只有膽小、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪，這樣會(huì)影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺(jué)，呼吸的人多，空氣不好。教師：熊寶寶是怎么睡覺(jué)的？這樣好嗎？為什么？后來(lái)，乖乖怎么對(duì)熊媽媽說(shuō)的？讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí)，獨(dú)自一個(gè)睡覺(jué)。3、通過(guò)討論，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺(jué)的好處。教師：你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺(jué)嗎？你獨(dú)自一人睡覺(jué)感覺(jué)怎么樣？你喜歡一個(gè)人睡覺(jué)嗎？為什么？討論：一個(gè)人睡覺(jué)好，還是和爸爸媽媽一起睡覺(jué)好？4、閱讀幼兒用書(shū)《我會(huì)自己睡覺(jué)》。引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友是怎樣睡覺(jué)的？為什么？請(qǐng)你給會(huì)一個(gè)人睡覺(jué)的小朋友送上一朵