冀教版數(shù)學七年級上冊《解較復雜的一元一次方程》聽評課記錄

冀教版數(shù)學七年級上冊《解較復雜的一元一次方程》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：解較復雜的一元一次方程

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了冀教版數(shù)學七年級上冊教材，配合多媒體課件進行教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習一元一次方程的基本概念，引導學生回顧已學知識，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式有效，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張教師選擇了適宜的教學方法，運用講授、討論等方式，詳細講解了一元一次方程的解法。在講解過程中，張教師注重與學生的互動，鼓勵學生提問、回答問題，提高了學生的參與度。

結束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，提問、回答問題的方式促進了師生之間的互動。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度也較高。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。課件中的圖形、動畫等元素有助于學生更好地理解方程的解法。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師在課前為學生明確了學習目標，即掌握解較復雜的一元一次方程的方法。通過課堂觀察，學生在這一方面達到了預期的學習目標，能夠運用所學方法解出一元一次方程。

2.知識掌握：

學生們對一元一次方程的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練運用公式法解方程。同時，學生對解方程的技能掌握程度較高，能夠靈活運用各種方法解題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，鼓勵學生積極思考、提問。這有助于激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣，培養(yǎng)學生的自主學習意識。此外，張教師還通過小組討論等方式，促進了學生之間的合作與交流，有助于學生全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學過程中展現(xiàn)了較高的專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，學生參與度高。此外，張教師對現(xiàn)代教育技術的運用也較為熟練，有助于提高教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，可以適當增加一些實際例題，讓學生更好地理解方程在實際生活中的應用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張教師在教學過程中的變化。同