蘇科版數(shù)學八年級上冊6.3《一次函數(shù)的圖象》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學八年級上冊6.3《一次函數(shù)的圖象》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：一次函數(shù)的圖象

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對一次函數(shù)的圖象進行了深入的講解和演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過復習一次函數(shù)的基本概念，引導學生自然過渡到一次函數(shù)的圖象。導入方式生動有趣，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張華老師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。在講解一次函數(shù)的圖象時，他利用多媒體展示了圖象的形成過程，使學生更直觀地理解了一次函數(shù)的圖象特點。同時，他鼓勵學生積極參與討論，提出問題和解答問題，提高了學生的參與度和反應情況。

結束階段，張華老師對一次函數(shù)的圖象進行了總結歸納，強調(diào)了關鍵點。他布置了相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生之間的交流頻率較高，他鼓勵學生提問和解答問題，積極引導學生思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。他們積極參與討論，與同學之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張華老師較好地控制了課堂紀律，學生們遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。他使用了多媒體展示了一次函數(shù)的圖象，使學生更直觀地理解了知識。技術對教學效果起到了較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解一次函數(shù)的圖象特點，并能運用所學知識解決相關問題。通過張華老師的講解和引導，學生們基本達到了預期的學習目標。他們能夠描述一次函數(shù)的圖象特征，并能夠運用這些知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學生們對一次函數(shù)的圖象知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠說出一次函數(shù)的圖象是一條直線，并且能夠解釋直線的一些基本特征，如斜率、截距等。同時，學生們對如何繪制一次函數(shù)的圖象也有一定的掌握。對于技能的掌握程度，學生們能夠在教師的引導下，通過實驗和練習，繪制出一次函數(shù)的圖象，并解決一些相關問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過張華老師的教學，學生們對數(shù)學學科產(chǎn)生了更大的興趣，他們能夠積極主動地參與討論和實驗，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的熱情。同時，通過解決一些實際問題，學生們也能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問題的能力和思維方式。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動良好。他能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，使學生更直觀地理解了一次函數(shù)的圖象。學生們在知識掌握和技能掌握方面也表現(xiàn)出了較好的水平。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠引導學生積極參與討論，培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能積極參與課堂活動。其次，在教學過程中，可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的自主學習能力。此外，可以適當增加一些實際案例的引入，讓學生更好地理解數(shù)學知識在實際生活中的應用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期