七年級(jí)英語(yǔ)上聽(tīng)評(píng)課記錄

七年級(jí)英語(yǔ)上聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：七年級(jí)英語(yǔ)上

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2《Hello,mynameis...》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和時(shí)間安排都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都運(yùn)用到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段英文歌曲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，歌曲與本節(jié)課的主題相關(guān)，起到了很好的導(dǎo)入作用。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、小組合作等。在講解新單詞時(shí)，她讓學(xué)生通過(guò)拼寫(xiě)游戲來(lái)加深記憶；在講解語(yǔ)法時(shí)，她組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)不同學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，小組討論時(shí)能夠互相尊重、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線(xiàn)翻譯工具等，這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)新單詞的掌握、語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)以及口語(yǔ)表達(dá)能力的提升。通過(guò)課堂觀(guān)察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)趩卧~拼寫(xiě)、語(yǔ)法運(yùn)用和口語(yǔ)表達(dá)方面都有較好的表現(xiàn)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。對(duì)于本節(jié)課的新單詞，大部分學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)并理解其含義。在語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)方面，學(xué)生們通過(guò)小組討論和練習(xí)，能夠發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)討論和互動(dòng)，學(xué)生們能夠感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，通過(guò)小組合作和口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心，促進(jìn)全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)方面都有所收獲。但也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面還需加強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解還不夠深入。建議張華老師在今后的教學(xué)中，針對(duì)這些不足，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，并通過(guò)更多實(shí)際語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)法運(yùn)用能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是良好的。張華老師教態(tài)親切自然，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，通過(guò)討論和互動(dòng)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，并增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.針對(duì)部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面還需加強(qiáng)的情況，建議張華老師在課堂上更多地給予學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)，可以通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力。

b.對(duì)于個(gè)別學(xué)生對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解不夠深入的問(wèn)題，建議張華老師在講解語(yǔ)法時(shí)，運(yùn)用更多實(shí)際的例句和語(yǔ)境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L(zhǎng)：

a.定期組織教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問(wèn)題，提升教學(xué)水平。

b.