蘇科版七年級數(shù)學(xué)上冊《2.1正數(shù)與負(fù)數(shù)》聽評課記錄

蘇科版七年級數(shù)學(xué)上冊《2.1正數(shù)與負(fù)數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1正數(shù)與負(fù)數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過生活實例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生初步感知正數(shù)與負(fù)數(shù)的概念。展開階段，張教師運用講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解正數(shù)與負(fù)數(shù)的性質(zhì)和運算規(guī)律。結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，解決問題。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用多媒體教學(xué)，通過動畫、圖片等形式直觀展示正數(shù)與負(fù)數(shù)的概念和性質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，利用教學(xué)軟件進行實時互動，鞏固所學(xué)知識，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解正數(shù)與負(fù)數(shù)的概念、掌握它們的性質(zhì)和運算規(guī)律。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對正數(shù)與負(fù)數(shù)有了清晰的認(rèn)識，能夠熟練進行相關(guān)運算。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述正數(shù)與負(fù)數(shù)的定義，掌握相應(yīng)的性質(zhì)和運算規(guī)則。對于一些典型的例題和練習(xí)題，大部分學(xué)生能夠獨立解答，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。在課堂討論和小組活動中，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，與同伴共同解決問題。這有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地運用多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使得課堂生動有趣，有助于學(xué)生對知識的理解和記憶。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以嘗試更多元化的方式，例如通過數(shù)學(xué)故事、實際案例等，以進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。最后，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張教師根據(jù)改進建議進行教學(xué)調(diào)整后的效果。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)交流