青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

第一單元大數(shù)知多少--------萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)本單元在學(xué)生認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，能正確讀、寫萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，教學(xué)認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)。通過(guò)讓學(xué)生感受生活中的人數(shù)，認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀、寫億以內(nèi)的數(shù)和整萬(wàn)、整億的數(shù)，感受這些大數(shù)的實(shí)際意義。了解十進(jìn)制記數(shù)法，會(huì)用“萬(wàn)”“億”作單位表示大數(shù)。認(rèn)識(shí)近似數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法取近似數(shù)。進(jìn)一步體會(huì)數(shù)在日常生活中的作用，能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教材分二段編排：第一段結(jié)合實(shí)例，教學(xué)認(rèn)、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)；第段教學(xué)了解十進(jìn)制記數(shù)法，用“萬(wàn)”“億”作單位表示大數(shù)；第三段教學(xué)認(rèn)識(shí)近似數(shù)，把大數(shù)改寫成用“萬(wàn)”“億”作單位的近似數(shù)。1、結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生感受大數(shù)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要。2、合理安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)自主探索。(1)重點(diǎn)教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。(2)把認(rèn)識(shí)整億的數(shù)和用"萬(wàn)""億"作單位表示人數(shù)結(jié)合起來(lái)，穿插介紹十進(jìn)制記數(shù)法。(3)基于實(shí)際生活的需要，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，學(xué)習(xí)把大數(shù)改寫成用“萬(wàn)""億”作單位的近似數(shù)。3、重視發(fā)展估計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)、發(fā)展數(shù)感是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一。教材在第一學(xué)段的基礎(chǔ)上，繼續(xù)重視這一內(nèi)容的知識(shí)與技能方面：有掌握多位數(shù)的數(shù)位順序；能按照數(shù)級(jí)由高到低正確的讀數(shù)、寫數(shù)；能根據(jù)級(jí)數(shù)單位說(shuō)出數(shù)中各數(shù)字所表達(dá)的意義和數(shù)值；理解一個(gè)數(shù)所含的級(jí)數(shù)單位和它的組成；能將整萬(wàn)、整億的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)；能按要求求出大數(shù)H的近似數(shù)。數(shù)學(xué)思考方面：能充分利用自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積極探索，并有根有據(jù)、有條有理的進(jìn)行思考；在交流中，能正確表達(dá)自己操作、思考和探索的過(guò)程。2青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮解決問(wèn)題方面：能主動(dòng)到生活中收集有關(guān)的數(shù)量信息。會(huì)用大數(shù)日表示口常生活中一些數(shù)量，用對(duì)大數(shù)目的感受去解釋生活中的統(tǒng)計(jì)數(shù)量，能恰當(dāng)?shù)氖褂媒茢?shù)描述生活中的一些數(shù)量；能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。情感與態(tài)度方面：對(duì)本單元的學(xué)習(xí)乂比較深厚的興趣；對(duì)學(xué)習(xí)中的困難能樂(lè)于尋求方法努力克服。對(duì)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤能在老師和同學(xué)的幫助下找到原因，并加以改正。樂(lè)于和同學(xué)合作，并進(jìn)行交流；有一些成功學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以上數(shù)的讀寫教學(xué)難點(diǎn)：改寫及求近似數(shù)(共六課時(shí))萬(wàn)以上數(shù)的讀法(1課時(shí))萬(wàn)以上數(shù)數(shù)的寫法(2課時(shí))萬(wàn)以上數(shù)的比較和改寫(1課時(shí))近似數(shù)(1課時(shí))我學(xué)會(huì)了嗎?(1課時(shí))第一課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"萬(wàn)"、“十萬(wàn)"、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系。掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出整萬(wàn)數(shù)。3青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮基本能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。思想教育：對(duì)本單元的學(xué)習(xí)又比較深厚的興趣；對(duì)學(xué)習(xí)中的困難能樂(lè)于尋求方法努力克服。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系。掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出整萬(wàn)數(shù)。教學(xué)具準(zhǔn)備：演示文稿、數(shù)位順序表及活動(dòng)數(shù)字卡、計(jì)數(shù)器。1.提問(wèn)：(1)說(shuō)出萬(wàn)以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位。(板書(shū)：個(gè)、十、百、千)(2)10個(gè)一是多少?10個(gè)十是多少?10個(gè)百是多少?2.讀出下面各數(shù)：3.從右到左說(shuō)出3876各數(shù)字的數(shù)位。萬(wàn)千百十個(gè)再說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法。(1)從高位起，按照數(shù)位順序讀；(2)千位上是兒，就讀兒千，百位上是兒，就4讀幾百……;(3)中間有一個(gè)0或幾個(gè)0,只讀一個(gè)"零";(4)末尾不管有幾個(gè)0,都不讀。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)"萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)",在口常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，我們還要用到比"萬(wàn)"大的數(shù)。如：我國(guó)2003年茶葉、甘蔗和油菜籽的總產(chǎn)量如下：茶葉：七十八萬(wàn)噸廿蔗：九千零五十一萬(wàn)噸油菜籽：千一百四十萬(wàn)提問(wèn)：九千再加上一千是多少?千位滿10要怎么樣?(10個(gè)一千是一萬(wàn)。)教師明確：萬(wàn)位滿10,向前一位進(jìn)1,就是“十萬(wàn)”。10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)。是計(jì)數(shù)單位。(3)提問(wèn)：從剛才邊撥珠，邊數(shù)數(shù)的過(guò)程中，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)5青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮(相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10,也就是十進(jìn)關(guān)系。)練習(xí)：想想做做第1題。2.認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表。老師把上面板書(shū)的計(jì)數(shù)單位加上橫線和豎線，在每個(gè)計(jì)數(shù)單位下面分別加上“位”字，構(gòu)成一個(gè)數(shù)位順序表：千位百位十位個(gè)位計(jì)數(shù)單位和數(shù)位之間的關(guān)系：個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一，干位上的計(jì)數(shù)單位是十，……千萬(wàn)位上的計(jì)數(shù)單位是千萬(wàn)。也就是說(shuō)幾個(gè)一就寫在個(gè)位上，幾個(gè)十就寫在十位上，幾個(gè)百就寫在百位上，……幾個(gè)千萬(wàn)就寫在千萬(wàn)位上。同一個(gè)數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計(jì)數(shù)單位就不同。認(rèn)識(shí)數(shù)位分級(jí)：“個(gè)級(jí)”,表示多少“個(gè)”;萬(wàn)、十萬(wàn)、白萬(wàn)、千萬(wàn)是“萬(wàn)級(jí)”,表示多少個(gè) 780000讀作：七十八萬(wàn)七十八萬(wàn)寫作：780000舉例明確寫法：千億位百億為十億位億位千萬(wàn)位百萬(wàn)位十萬(wàn)位方位千位百位十位個(gè)位6青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)今天我們學(xué)習(xí)了新的計(jì)數(shù)單位有：萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)。了解了億以內(nèi)的數(shù)位順序，并知道從右起每四位一級(jí)，分作個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)，還學(xué)會(huì)了整萬(wàn)數(shù)的讀寫。板書(shū)設(shè)計(jì)：億位千萬(wàn)位百萬(wàn)位萬(wàn)位萬(wàn)位下位百位位個(gè)：位數(shù)位億千萬(wàn)百萬(wàn)十萬(wàn)萬(wàn)千百十個(gè)計(jì)數(shù)單位教學(xué)反思：7青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮組長(zhǎng)簽字：第二課時(shí)教育日標(biāo)：基礎(chǔ)知識(shí)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)"、“千萬(wàn)”;知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系；掌握億以內(nèi)數(shù)位教學(xué)重難點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，按數(shù)級(jí)讀數(shù)。中間和末尾帶零的數(shù)的讀教學(xué)設(shè)想：學(xué)習(xí)過(guò)程：、創(chuàng)設(shè)生活情境，導(dǎo)入新課1、讀出下面各數(shù)：8青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮三十六萬(wàn)五千萬(wàn)四千八百萬(wàn)二千零六萬(wàn)3、整萬(wàn)數(shù)是如何讀寫的?二、白主合作，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程1、(1)在計(jì)數(shù)器上撥珠：5個(gè)千萬(wàn)，2個(gè)一百萬(wàn)，三個(gè)十萬(wàn)，9個(gè)萬(wàn)，5個(gè)千，2個(gè)白，三個(gè)十，9個(gè)一。(2)誰(shuí)能讀一讀這個(gè)數(shù)?你是怎樣讀的?(先讀萬(wàn)級(jí)，五千二百三十九萬(wàn)；再讀個(gè)級(jí)，五千二百三十九。)2、(1)觀察計(jì)數(shù)器，3個(gè)百萬(wàn)和4個(gè)千合起來(lái)是多少?(2)指名回答。(百萬(wàn)四千)(先讀萬(wàn)級(jí)，三百萬(wàn)；再讀個(gè)級(jí)，四千。)(3)觀察：這個(gè)數(shù)中哪兒個(gè)數(shù)位上是0?通過(guò)讀數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生歸納：每級(jí)末尾的0都不讀出來(lái)。(4)你能把這個(gè)數(shù)寫出來(lái)嗎?試一試。(5)歸納億以內(nèi)數(shù)的寫法：使學(xué)生明確寫數(shù)的順序和讀數(shù)的順序一樣，也要十萬(wàn)位、萬(wàn)位、百位、十位、個(gè)位上為什么要寫0?討論使學(xué)生明確這些數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有要用0來(lái)占位。3、(1)觀察計(jì)數(shù)器，四百零八萬(wàn)零七是由多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成的?9(2)分析這個(gè)數(shù)的讀法，對(duì)于各個(gè)數(shù)位上的0是怎么處理的?引導(dǎo)學(xué)生歸納：每級(jí)末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)“零”。(3)你能把這個(gè)數(shù)寫出來(lái)嗎?讓學(xué)生對(duì)照數(shù)級(jí)和數(shù)位的順序進(jìn)行填寫，使學(xué)生進(jìn)步體會(huì)到哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫0。針對(duì)中間或木尾有0的數(shù)的讀寫方法這一難點(diǎn)，讓學(xué)生白主嘗試，通過(guò)比較和交流進(jìn)一步掌握讀寫方法。三、鞏固強(qiáng)化，拓展應(yīng)用想想做做1、2、3練習(xí)時(shí)讓學(xué)生讀寫完畢后都要說(shuō)說(shuō)白己是怎樣進(jìn)行讀、寫的。四、小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)性：想想做做：4、5、6,創(chuàng)意性：有能力的學(xué)生可以做思考題。板書(shū)設(shè)計(jì)：億以內(nèi)數(shù)的讀寫教學(xué)反思：:組長(zhǎng)簽字：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：整億數(shù)的讀寫及整萬(wàn)、整億數(shù)的改寫青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮教育日標(biāo)：基礎(chǔ)知識(shí)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"億”、“十億”、“百億”、“千億”;知道億級(jí)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系；掌握數(shù)位順序表，教學(xué)重難點(diǎn)：掌握改寫方法，正確改寫。學(xué)習(xí)過(guò)程：1.提問(wèn)：(1)說(shuō)出億以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位。(板書(shū)：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn))(2)10個(gè)一是多少?10個(gè)十是多少?10個(gè)百是多少?10個(gè)千、10個(gè)萬(wàn)、10個(gè)十萬(wàn)、10個(gè)百萬(wàn)呢?3.從右到左說(shuō)出3263876各數(shù)字的數(shù)位。再說(shuō)一說(shuō)億以內(nèi)數(shù)的讀法。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮(1)從高位起，按照數(shù)位順序讀；(2)每一級(jí)末尾的0不讀；(3)中間有一個(gè)0或幾個(gè)0,只讀一個(gè)“零”;我們已經(jīng)學(xué)過(guò)“億以內(nèi)的數(shù)”,在口常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，我們還要用到比“千萬(wàn)”大的數(shù)。如：我國(guó)2003年三種工業(yè)產(chǎn)品的總產(chǎn)量如下：水泥九億噸；原煤十七億噸；布。九億、十七億、三百七十五億是多少?怎么寫呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)整億二、自主合作，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程1.用計(jì)數(shù)器幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)億、十億、百億、千億。(1)讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥上一千萬(wàn)。然后一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?cái)?shù)，一直數(shù)到九千萬(wàn)，再撥上一千萬(wàn)。提問(wèn)：九千萬(wàn)再加上千萬(wàn)是多少?千萬(wàn)位滿10要怎么樣?(10個(gè)一千萬(wàn)是一億。)板書(shū)“億”。(寫在剛才板書(shū)的千萬(wàn)位左邊)(2)讓學(xué)生再在算盤上一億一億地?cái)?shù)，一直數(shù)到九億。提問(wèn)：再加一億是多少?教師明確：億位滿10,向前一位進(jìn)1,就是“十億”。10個(gè)一億是十億。板書(shū)“十億”。(寫在億位的左邊)用同樣的方法，完成一百億、一千億的認(rèn)識(shí)，分別板書(shū)“百億、千億”。然后指出，億、十億、百億、千億和以前學(xué)過(guò)的個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)一樣，都是計(jì)數(shù)單位。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮(3)提問(wèn)：從剛才一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過(guò)程中，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之問(wèn)有什么關(guān)系?(相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10,也就是十進(jìn)關(guān)系。)練習(xí)：想想做做第1題。2.認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表。老師把上面板書(shū)的計(jì)數(shù)單位加上橫線和豎線，在每個(gè)計(jì)數(shù)單位下面分別加上“位”字，構(gòu)成一個(gè)數(shù)位順序表。(出示P89頁(yè)數(shù)位順序表)提問(wèn)：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?3、介紹十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10的計(jì)數(shù)方法，叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。4.教學(xué)整億數(shù)的讀寫。學(xué)生看書(shū)自學(xué)，通過(guò)整萬(wàn)數(shù)的讀寫，將知識(shí)遷移到整億數(shù)的讀寫上。練習(xí)：想想做做1、25、整萬(wàn)、整億的數(shù)改寫成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)。為了讀寫的方便，我們常可以把整萬(wàn)、整億的數(shù)改寫成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)。(1)學(xué)生自己寫出九百六十萬(wàn)和十三億。全班交流。(3)比較：那種書(shū)寫方法簡(jiǎn)便?小結(jié)：為了方便讀數(shù)、寫數(shù)，常常把整萬(wàn)或整億的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”(4)討論改寫的方法：師生小結(jié)：改寫成萬(wàn)作單位的數(shù)，只要去掉個(gè)級(jí)的4個(gè)0,寫上萬(wàn)。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮改寫成用億作單位的數(shù)，只要去掉個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的8個(gè)0,寫上億。作業(yè)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)性：想想做做4、5板書(shū)設(shè)計(jì)：課后小結(jié)：組長(zhǎng)簽字：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)數(shù)素質(zhì)教育日標(biāo)：基礎(chǔ)知識(shí)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“億”、"十億”、“百億"、“千億”;知道億級(jí)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系；思想教育：樂(lè)于和同學(xué)合作，并進(jìn)行交流；有一些成功學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握改寫方法，正確改寫。教學(xué)設(shè)想：學(xué)習(xí)過(guò)程：、創(chuàng)設(shè)生活情境，導(dǎo)入新課我們前兒節(jié)課學(xué)過(guò)數(shù)位順序表，學(xué)過(guò)個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)個(gè)級(jí)包括什么,讀出780000,11340000,5634890千萬(wàn)是多少?(一億)十個(gè)一億是多少?(十億)十個(gè)十億是多少?十個(gè)一百億是多少?十個(gè)千億5、想想做做1、2題2、有兩種寫法，9600000和960萬(wàn)，你們認(rèn)為哪一種方法更方便些?把下面的一何話讀一讀，劃下來(lái)。3、想想做做第4題作業(yè)設(shè)計(jì)：課后小結(jié)：組長(zhǎng)簽字：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮第五課時(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)：基礎(chǔ)知識(shí)：通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“億"、“十億"、“百億"、“千思想教育：樂(lè)于和同學(xué)合作，并進(jìn)行交流；有一些成功學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)改寫方法，正確改寫。教學(xué)設(shè)想：學(xué)習(xí)過(guò)程：在木子上寫出這些數(shù)，7600000,4500000000,80500000,7656899二、自主合作，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程1、石92頁(yè)的例題，先在書(shū)上對(duì)照著數(shù)位順序表把這兩個(gè)數(shù)寫出來(lái)。2、再試著寫一個(gè)三十四億五千七百萬(wàn)，百三十七億八千二百三十萬(wàn)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮1、想想做做1、2、3題作業(yè)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)性：1、想想做做1、2、3題2、咋天的課外拓展匯報(bào)所查的資料創(chuàng)意性：想想做做第6題，你知道嗎?課后小結(jié)：組長(zhǎng)簽字：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮教育日標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：掌握改寫方法，正確改寫。教學(xué)設(shè)想：學(xué)習(xí)過(guò)程：1、出示96頁(yè)的第3題，指名學(xué)生練習(xí)寫數(shù)2、出示題目：請(qǐng)你讀出下面各數(shù)：二、鞏固練習(xí)1、電腦出示題日，鞏固學(xué)生對(duì)由若干個(gè)萬(wàn)和若干個(gè)1組成的數(shù)的認(rèn)識(shí)(96頁(yè)的第題)2、復(fù)習(xí)把大數(shù)目改寫成用"萬(wàn)"“億”作單位的近似數(shù)。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮(97頁(yè)的第4、5、7、8題)課后小結(jié)：第二單元泰山黃金周——計(jì)算器學(xué)規(guī)律。面的價(jià)值，在“萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)”單元后專門安排了“使用計(jì)算器”這一單元。這樣安排，(1)可以集中進(jìn)行一些大數(shù)目的計(jì)算以及探索數(shù)學(xué)規(guī)律，(2)1.注意改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。(1)對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)，注意激發(fā)學(xué)生的認(rèn)計(jì)算器的在日常生活中廣泛使用。(2)通過(guò)合作交流在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，對(duì)生白已探索。(3)對(duì)使用計(jì)算器進(jìn)行四則計(jì)算，教材選擇了數(shù)字比較小的加算器計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)。而對(duì)減法和除法以及含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算則通過(guò)"試試”讓學(xué)生自已探索。2.突出使用計(jì)算器的價(jià)值。(1)教材一方面讓學(xué)生使用計(jì)算器解決實(shí)際題的需要靈活使用計(jì)算器。(2)讓學(xué)生用計(jì)算器探索有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律，從中青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮3.在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展數(shù)感。教材安排有幾個(gè)特點(diǎn)：(1)綜合了時(shí)間、長(zhǎng)度、重量等不同領(lǐng)域的內(nèi)容，安排的問(wèn)題學(xué)生以往只能靠猜測(cè)和想像才能解決，現(xiàn)在卻可以運(yùn)用列表的解題策略，借助計(jì)算器的使用進(jìn)行探索，便于學(xué)生體會(huì)計(jì)算器的作用，感受數(shù)學(xué)的力量。(2)精心設(shè)計(jì)了"數(shù)一數(shù)""排一排”“稱一稱”“說(shuō)一說(shuō)”的系列活動(dòng)，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的整體性，突出數(shù)學(xué)知識(shí)問(wèn)的聯(lián)系與綜合。(3)體會(huì)研究復(fù)雜的問(wèn)題可以從“簡(jiǎn)單的情況”想起，受到一定的思想品德教育。這對(duì)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展是非常有益的。4.教學(xué)時(shí)還需要說(shuō)明幾點(diǎn)：一是使用計(jì)算器計(jì)算應(yīng)與估算結(jié)合起來(lái)，用估算保證計(jì)算的正確；是根據(jù)具體的計(jì)算情況判斷是否使用計(jì)算器；三是形成使用良好的使用計(jì)算器的習(xí)慣。1、認(rèn)識(shí)計(jì)算器，并能清楚地知道計(jì)算器上各部分和按鍵的用處。2、能使用計(jì)算器計(jì)算復(fù)雜的計(jì)算內(nèi)容。3、能運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題，并感知計(jì)算器的方便快捷。了解計(jì)算器的基木功能，會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)口的兩步連續(xù)運(yùn)算和只有同一級(jí)運(yùn)算的兩步式題。四課時(shí)安排計(jì)算器(共2課時(shí))青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：P23-25的內(nèi)容教學(xué)日標(biāo)：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算器，了解計(jì)算器的基木功能，會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)月的一兩步連續(xù)運(yùn)算，并通過(guò)計(jì)算探索發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。讓學(xué)生體驗(yàn)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的方使和快捷，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感受計(jì)算器在人們生活和工作中的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解計(jì)算器的基木功能，會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)口的一兩步連續(xù)運(yùn)算和只通過(guò)計(jì)算探索發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣1、出示泰山黃金周景點(diǎn)售票統(tǒng)計(jì)表。仔細(xì)看圖，想一想，你能提出什么問(wèn)題?(1)平均每天的門票收入是多少?(2)泰山黃金周期問(wèn)共接待游客多少人?列式看看，你有什么感受?生：計(jì)算太麻煩了。那么用什么工具能使計(jì)算簡(jiǎn)便哪?2、揭示課題青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮1、認(rèn)識(shí)計(jì)算器(1)合作學(xué)習(xí)向小組成員介紹一下你的計(jì)算器。你們小組的計(jì)算器有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(2)交流計(jì)算器有很多種，般都由顯示器和鍵盤兩部分組成。2、使用計(jì)算器，交流方法學(xué)生試試開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)并介紹按什么健。還認(rèn)識(shí)計(jì)算器上的哪些鍵，互相說(shuō)一出示題目，你會(huì)用計(jì)算器上你認(rèn)識(shí)的鍵進(jìn)行計(jì)算嗎?試試。請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)演示一下。觀察，怎樣按鍵比較方便而且不容易出錯(cuò)。計(jì)算完第-一道題，怎樣才能開(kāi)始算第二道題?應(yīng)該先按什么鍵?認(rèn)識(shí)清零鍵AC鍵3、計(jì)算比賽，并談?wù)勛约旱母惺堋Ｈ⒔榻B計(jì)算工具的發(fā)展史閱讀教材“你知道嗎?”。了解小知識(shí)。自主練習(xí)1、2、3、4、7這節(jié)課你學(xué)會(huì)了那些知識(shí)?青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮課后小結(jié)：組長(zhǎng)簽字：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：P24-25的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)算器，了解計(jì)算器的基本功能，會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)日的兩步連續(xù)運(yùn)算，并通過(guò)計(jì)算探索發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生體驗(yàn)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感受計(jì)算器在人們生活和工作中的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的兩步連續(xù)運(yùn)算通過(guò)大數(shù)目的計(jì)算探索與發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：、復(fù)習(xí)鋪墊，激趣導(dǎo)入1、用計(jì)算器計(jì)算下列各題2、同桌出題，練習(xí)使用計(jì)算器的方法。二、設(shè)計(jì)游戲，熟練使用、要做好一件事，先要把相關(guān)工具準(zhǔn)備好，而且還要熟練掌握工具的使用方法。下面我們比一比誰(shuí)使用計(jì)算器更熟練。1、規(guī)則：在1到9之間選一個(gè)你最喜歡的數(shù)字，記在心里，把這個(gè)數(shù)字在計(jì)算器上按9次，然后再除以12345678。你只要告訴我結(jié)果是多少，我就可以猜出你最喜歡的數(shù)字是兒。2、學(xué)生算，教師猜。3、請(qǐng)學(xué)生猜結(jié)果是喜歡的數(shù)字的9倍，只要用結(jié)果除以9就可以猜到了。觀察：111111111/12345679,你發(fā)現(xiàn)了什么?是啊，數(shù)學(xué)中很多好玩的游戲都是運(yùn)用了奇妙的數(shù)學(xué)規(guī)律。4、探索規(guī)律用計(jì)算器計(jì)算下列各題，你能發(fā)現(xiàn)什么?不用計(jì)算，你能知道9999*19的結(jié)果足多少嗎?1、第4題，用計(jì)算器計(jì)算11*11=2、第5題，找出規(guī)律直接寫得數(shù)。這節(jié)課你有哪些收獲?還有那些困惑?課后小結(jié)：組長(zhǎng)簽字：關(guān)賽場(chǎng)所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備中，所蘊(yùn)含的有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題。這些素材有的是學(xué)生體驗(yàn)過(guò)的，有的足學(xué)生親眼看見(jiàn)過(guò)的，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：兩位數(shù)乘一位數(shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算；較大數(shù)日較大數(shù)口兩三位數(shù)相乘的估算、筆算；積的變化規(guī)律；含有乘法的多步混合運(yùn)算等等，共5個(gè)信息窗、1個(gè)回顧整理及綜合應(yīng)用。通過(guò)這些欄日，讓學(xué)生體會(huì)兩位數(shù)乘一位數(shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算算理、算法；算法；較大數(shù)目?jī)?、三位?shù)的估算方法、筆算算理、算法；發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律、會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決含有乘法的的多步混合運(yùn)算的應(yīng)用題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與社會(huì)日常生活的聯(lián)系。、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情景探索并掌握兩、三位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；能夠運(yùn)用乘法解決一些實(shí)際問(wèn)題。2、對(duì)生活中具體事物的數(shù)量能夠用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，會(huì)利用計(jì)算器檢驗(yàn)估算結(jié)果，養(yǎng)成驗(yàn)算習(xí)慣。3、通過(guò)對(duì)積的變化規(guī)律以及有趣算式規(guī)律的探索，經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，并會(huì)應(yīng)用規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解含有乘法運(yùn)算的運(yùn)算順序；會(huì)正確列出綜合算式解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題；正確計(jì)算帶有括號(hào)的三步計(jì)算的混合運(yùn)算試題。教學(xué)重點(diǎn)：1、口算、估算及乘法的筆算方法、混合運(yùn)算順序。2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮三位數(shù)乘兩位數(shù)(十一課時(shí))兩位數(shù)乘一位數(shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。(2課時(shí))三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算(2課時(shí))三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算(2課時(shí))積得變化規(guī)律(2課時(shí))含有乘法的三步混合運(yùn)算(2課時(shí))我學(xué)會(huì)了嗎(1課時(shí))綜合應(yīng)用(1課時(shí))教學(xué)日標(biāo)：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮數(shù)的筆算方法。方法的內(nèi)在聯(lián)系。信心，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)過(guò)程：1.口算訓(xùn)練筆算后，由學(xué)生說(shuō)說(shuō)筆算的方法及應(yīng)注意的問(wèn)題。師：我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，今天我們來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。(板書(shū)課題)出示信息窗3的情境修建；二期工程歷時(shí)12個(gè)月，平均每個(gè)月修建。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮1教師和學(xué)生交流信息窗的信息快速路。從火車站到石老人現(xiàn)在僅需25分鐘左右，能節(jié)約一半時(shí)間。2.根據(jù)信息窗的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?3.問(wèn)題怎樣解決?如何列式?學(xué)生列式。1.解決問(wèn)題一：高速公路一期工程全長(zhǎng)多少米?(1)師：算式中是三位數(shù)乘兩位數(shù)，你準(zhǔn)備如何解決?學(xué)生白己嘗試解決。幫助。學(xué)生完成后請(qǐng)學(xué)生板演各種做法。(2)全班交流：這些做法都對(duì)嗎?可能交流：①估算：213≈200200×15=3000交流結(jié)果：估算是大約值，不是精確值，所以不能用這個(gè)答案。②列豎式計(jì)算結(jié)果是精確值，可以用。(3)師：對(duì)于這種方法，你有問(wèn)題要問(wèn)嗎?青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮引導(dǎo)學(xué)生分析算理：先算什么?再算什么?最后算什么?一難點(diǎn)。教師在板書(shū)中用紅筆畫出。(4)算完后，可以運(yùn)用估算進(jìn)行檢驗(yàn)。(5)對(duì)照著豎式，小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)一位數(shù)乘兩位數(shù)的小組交流后，師小結(jié)方法。2.解決問(wèn)題二：高速公路二期工程全長(zhǎng)多少米?學(xué)生白主解決，全班交流。學(xué)生可能會(huì)有兩種豎式：260引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確第2種比較簡(jiǎn)單。乘數(shù)的末尾有幾個(gè)0,就在乘得的數(shù)的末尾添幾個(gè)0。1.第1題這是一道筆算乘法的基木練習(xí)題，其中包括了末尾有0的情況。豎著第2列是因數(shù)中間有0的情況，暫時(shí)不練，放在下節(jié)課中解決。2.第2題這一題是著重練習(xí)末尾有0的情況，學(xué)生自己解決。3.第3題這是一道筆算乘法的基本練習(xí)題，其中包括了末尾有0的情況。豎著第2列是因數(shù)中問(wèn)有0的情況，暫時(shí)不練，放在下節(jié)課中解決。2.第2題這一題是著重練習(xí)末尾有0的情況，學(xué)生自己解決。板書(shū)設(shè)計(jì)：高速公路期工程全長(zhǎng)多少米?高速公路二期工程全長(zhǎng)多少米?213×15=(米)260×12=(米)213青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮作業(yè)設(shè)計(jì)：1.學(xué)校組織夏令營(yíng)，共有412名同學(xué)參加景點(diǎn)公園海底世界游樂(lè)場(chǎng)博物館門票單價(jià)(元/人)估算的價(jià)錢2.同步訓(xùn)練中相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)反思：組長(zhǎng)簽字：第二課時(shí)課題三位數(shù)乘兩位數(shù)1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能熟練的進(jìn)行計(jì)算。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮信心，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)Ⅲ知，鞏固認(rèn)知。2.筆算教師乘機(jī)揭示課題，板書(shū)課題。二、探究新知學(xué)生小組合作、探究。教師巡視，了解學(xué)生的討論情況。三、復(fù)習(xí)舊知，鞏固認(rèn)知。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮筆算后集體反饋，學(xué)生會(huì)提出209×18是中間有0的乘法， 2 2著重解決當(dāng)乘到0的時(shí)候，該如何解決。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮筆算后集體反饋，學(xué)生會(huì)提出209×18是中間有0的乘法，六、探究新知5.師：到底209×18如何解決呢?請(qǐng)同學(xué)們把自己的想法在小組內(nèi)討論、 著重解決當(dāng)乘到0的時(shí)候，該如何解決。3.師小結(jié)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮七、白主練習(xí) 7.書(shū)39頁(yè)第4題這是一道連線題。學(xué)生獨(dú)立解答。做完后交流，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)連線的依據(jù)以及使用的計(jì)算方法。特別是連的快的學(xué)生介紹自己為什么連的快。可以先根據(jù)末尾2個(gè)0的，再根據(jù)末尾1個(gè)0的，最后還可以根據(jù)積的個(gè)位來(lái)判斷是否正確。8.第5題由學(xué)生白主解答。解答后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)提出的問(wèn)題。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮板書(shū)設(shè)計(jì)：三位數(shù)乘兩位數(shù)—-中間有0的乘法作業(yè)設(shè)計(jì)：1種類茶葉飲料巧克力照相機(jī)復(fù)讀機(jī)被套單價(jià)86元/千克56元/箱45元/盒/部164元/臺(tái)108元/個(gè)數(shù)量2.同步訓(xùn)練的相關(guān)題目課后小結(jié)：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮第三課時(shí)教學(xué)口標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)的訓(xùn)練，進(jìn)一步讓學(xué)生明白三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，加快計(jì)算的速度，提高計(jì)算的正確。2、加強(qiáng)計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高計(jì)算能力。重點(diǎn)：計(jì)算正確率、速度的提高。難點(diǎn)：加深理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。一、口算練習(xí)以小組為單位，開(kāi)展競(jìng)賽。計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么?一、解決問(wèn)題書(shū)本39頁(yè)第6題青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮這是一道求比一個(gè)數(shù)的幾倍多(少)幾的綜合練習(xí)題。學(xué)生先根據(jù)統(tǒng)計(jì)表后書(shū)本第7題學(xué)生能夠自主解決，集體訂正。注意估算的方法。5.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。書(shū)本第8題。學(xué)生獨(dú)立做完后，集體交流，分析錯(cuò)誤原因。還可以請(qǐng)做題又對(duì)6.補(bǔ)充練習(xí)：(1)四年級(jí)一班的同學(xué)利用星期天到野外采集樹(shù)葉標(biāo)本。第一小隊(duì)14人，每人采集31枚，第二小隊(duì)15人，每人采集30枚，根據(jù)以上信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?選擇一個(gè)進(jìn)行解答。(2)海捕對(duì)蝦每千克的價(jià)錢鮮魚(yú)25元/千克是鮮魚(yú)的5倍買鮮魚(yú)，拿2500元夠嗎?對(duì)蝦一共賣了多少元?你還能提出什么問(wèn)題?板書(shū)設(shè)計(jì)：三位數(shù)乘兩位數(shù)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮作業(yè)設(shè)計(jì)：拓展：數(shù)學(xué)趣題。課后小結(jié)：教學(xué)反思：組長(zhǎng)簽字：課題三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮難點(diǎn)：運(yùn)用一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算解決實(shí)際生活問(wèn)題。3.解決實(shí)際問(wèn)題書(shū)本40頁(yè)第9題先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些志愿者在干什么?然后白主解決。解決后，交流方法。引青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮書(shū)本第10題。以表格形式呈現(xiàn)了筆算乘法的綜合練習(xí)。學(xué)生能夠自主嘗試厚，組織交流。明確在列豎式時(shí)，上面一行寫三位數(shù)，下面一行寫兩位數(shù)，這樣計(jì)算比較簡(jiǎn)單。5.你能在中填上合適的數(shù)字，使算式成立嗎?6.國(guó)慶長(zhǎng)假電視塔價(jià)格規(guī)定如下：購(gòu)票人數(shù)100人以上每人票價(jià)青師附小四年級(jí)的學(xué)生去電視塔參觀，一班47人，二班48人，三班53人。(1)每班分別購(gòu)票，各需要多少元?(2)三班合起來(lái)購(gòu)票，共需要多少元?7.聰明小屋學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行解答。板書(shū)設(shè)計(jì)：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮作業(yè)設(shè)計(jì)：書(shū)本41頁(yè)11、12題課后小結(jié)：教學(xué)反思：組長(zhǎng)簽字：第五課時(shí)教學(xué)日標(biāo)；納出積的變化規(guī)律。2.明白"工作效率×工作時(shí)間=工作總量"這一數(shù)量關(guān)系式，滲透比例和函數(shù)的思想。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮重、難點(diǎn)：1.經(jīng)歷積的變化規(guī)律的探索過(guò)程，能總結(jié)積的變化規(guī)律。2.體會(huì)事物之間是密切相關(guān)的，受到辯證法的啟蒙教育。教學(xué)過(guò)程：:教師——(多媒體出示情景圖)老師也想提出一個(gè)問(wèn)題，可以嗎?問(wèn)題是：生提出問(wèn)題：篩沙車2分鐘能清潔多少平方米沙灘?15分鐘能清潔多少平方米沙灘?....)二：我們一起看一下篩沙車工作情況統(tǒng)計(jì)表，(出示下表)工作效分)工作時(shí)問(wèn)(分)工作總量(平方米)你明白工作效率、工作總量、工作時(shí)間的意思嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?誰(shuí)想把你填的過(guò)程和結(jié)果告訴大家?師隨著學(xué)生的回答出示課件的答案。在剛才填表的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)講你的發(fā)現(xiàn)和小組的同學(xué)交流。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮哪個(gè)小組想將你們的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給大家聽(tīng)?每人一張表格獨(dú)立填寫生：我用每分鐘清潔沙灘的面積乘時(shí)間可以算出15分鐘清潔沙灘的總面積。生：沙灘的面積隨著時(shí)問(wèn)的變化而變化。生：篩沙車每分鐘清潔沙灘的而積不變，工作時(shí)間越長(zhǎng)清潔沙灘的總而積就越大?！?.)三：總結(jié)積的變化規(guī)律在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生用一句話概括規(guī)律學(xué)生得出：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的兒倍，積就擴(kuò)大到原來(lái)的師：我們剛才是從表格的左邊往右邊觀察的，如果從表格的右邊到左邊觀察，你又有什么發(fā)現(xiàn)(師完整板書(shū)—)(學(xué)生發(fā)現(xiàn)：如果一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)縮小到原來(lái)的幾倍，積也縮小到活動(dòng)四：自主練習(xí)1.第一題青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮特別引導(dǎo)學(xué)生觀察第三組題目，因數(shù)怎樣變化的?你們能得出什么結(jié)論?2.自主練習(xí)第二題3.填表，找出變化規(guī)律。因數(shù)2因數(shù)444積(1)當(dāng)一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個(gè)因數(shù)不變時(shí)，積()(2)當(dāng)一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大100倍時(shí)，積()(3)當(dāng)一個(gè)因數(shù)縮小6倍，另一個(gè)因數(shù)不變時(shí)，積()。當(dāng)一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個(gè)因數(shù)也擴(kuò)大10倍，積()(學(xué)生觀察，討論，得出結(jié)論：兩個(gè)因數(shù)都變化時(shí)，積怎樣?)板書(shū)設(shè)計(jì)：個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大(或縮小)到原來(lái)的幾倍，積就擴(kuò)大(或縮小)到原來(lái)的幾倍。作業(yè)——書(shū)本43頁(yè)第4題青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮課后小結(jié)：教學(xué)反思：組長(zhǎng)簽字：課題積的變化規(guī)律教學(xué)過(guò)程：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮算完口算，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)積的變化規(guī)律。二、填一填因數(shù)因數(shù)55積青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮三、書(shū)本43頁(yè)練習(xí)第3題這是一道應(yīng)用積的變化規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的題目?？梢援嬍疽鈭D幫助學(xué)生理解題意，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的幾倍，個(gè)因數(shù)不變，積就擴(kuò)大到原來(lái)的幾倍"。進(jìn)行解答。學(xué)生能夠獨(dú)立解答。交流時(shí)，學(xué)生能夠明白“工作效率×工作時(shí)間=工作總量”這一數(shù)量關(guān)系。五、第7題，填一填這是一道綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的題月。由于題目中出現(xiàn)了四位數(shù)，因此學(xué)生可以用計(jì)算器算。算完后，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解答的思路。六、補(bǔ)充練習(xí)一走進(jìn)生活一盒水彩筆的單價(jià)是26元，買5盒這樣的水彩筆要多少元?買30盒、60盒、600盒、800盒呢?單價(jià)數(shù)量(盒)5總價(jià)(元)說(shuō)說(shuō)看，每次的數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化，列式計(jì)算后填表。說(shuō)一說(shuō)題中的數(shù)量關(guān)系積的變化規(guī)律工作效率×工作時(shí)間=工作總量青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮不變擴(kuò)大(縮小)擴(kuò)大(縮小)課后小結(jié)：教學(xué)反思：組長(zhǎng)簽字：第七課時(shí)：教學(xué)過(guò)程：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮九、書(shū)本43頁(yè)練習(xí)第3題理解題意，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的幾倍，個(gè)因數(shù)不變，學(xué)生能夠獨(dú)立解答。交流時(shí)，學(xué)生能夠明白"工作效率×工作時(shí)間=工作十一、第7題，填一填十二、補(bǔ)充練習(xí)一走進(jìn)生活一盒水彩筆的單價(jià)是26元，買5盒這樣的水彩筆要多少元?買30盒、60盒、600盒、800盒呢?單價(jià)數(shù)量(盒)5總價(jià)(元)因數(shù)因數(shù)55積板書(shū)設(shè)計(jì)：工作效率×工作時(shí)間=工作總量不變擴(kuò)大(縮小)擴(kuò)大(縮小)作業(yè)設(shè)計(jì)：拓展練習(xí)1.12×40=480,當(dāng)12擴(kuò)大10倍，40縮小10倍，積是多少?你能找到規(guī)律嗎?2.你知道嗎?42和5856和4439和6120和8096和4你能寫出下面各數(shù)的補(bǔ)充數(shù)嗎?課后小結(jié)：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮教學(xué)反思：組長(zhǎng)簽字：第八課時(shí)課題：含有乘法的的三步混合運(yùn)算內(nèi)容：教材45~48頁(yè)，信息窗5及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用綜合算式解決含有兩級(jí)運(yùn)算的應(yīng)用的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：含有兩級(jí)運(yùn)算的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。難點(diǎn)：解決問(wèn)題策略的優(yōu)化能力。教學(xué)過(guò)程：、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。談話：為紀(jì)念"國(guó)際國(guó)際奧林匹克日",青島舉行了全民健身活動(dòng)。小麗，小強(qiáng)和爺爺、爸爸媽媽，都來(lái)參加："激情奧運(yùn)走"?？此麄円呀?jīng)來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖，從情景圖上你獲得了那些數(shù)學(xué)信息?能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?生自己觀察整理。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮?fù)瑢W(xué)們剛才提出來(lái)不少問(wèn)題，現(xiàn)在我們一起來(lái)探討解決。問(wèn)題一：現(xiàn)在小麗家比小強(qiáng)家多走多少米?用什么方法，怎樣解決?請(qǐng)同學(xué)們白己試一試，獨(dú)立完成后，再在小組內(nèi)交流。方法：用分步計(jì)算方法二：列綜合算式解決=94米師生一起比較這兩種方法，選出自己喜歡的方法。問(wèn)題二：爺爺要堅(jiān)持走完10000米，他還要走多少米?小組內(nèi)交流討論，解決該問(wèn)題。四、歸納概括，優(yōu)化策略。比較上面兩道題的計(jì)算方法，歸納概括運(yùn)算順序。先算乘除法，后算加減法；如果有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的，后算括號(hào)外面五、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識(shí)。學(xué)生獨(dú)立完成教材47頁(yè)，3、4兩題。板書(shū)設(shè)計(jì)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮52×47=2444米50×47=2350米=94米=6100米教學(xué)反思：組長(zhǎng)簽字：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮教學(xué)重難點(diǎn)：難點(diǎn)：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)過(guò)程：、基本練習(xí)，激發(fā)興趣。自主練習(xí)2題。42×76+42×242000-45×24+76732-(174×5-396)87+(510-150×3)48×(103+97)1、兩輛火車分別從甲乙兩地同時(shí)想對(duì)開(kāi)出，5小時(shí)后相遇，甲車每小時(shí)行110千米，乙車每小時(shí)行100千米，甲乙兩地之間的距離是多少米?青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮器樂(lè)組57人美術(shù)組比器樂(lè)組多19人攝影組分成了兩個(gè)小組，每組30人武術(shù)組比小記者組的人數(shù)的2倍少20人小記者組答。交流：(1)美術(shù)組比攝影組多幾人?(2)武術(shù)組和小記者組一共有多少人?(3)小記者組比武術(shù)組少多少人?在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你學(xué)到了什么知識(shí)?教學(xué)反思：組長(zhǎng)簽字：第十課時(shí)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮課題：整理與復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材49~53頁(yè)，"回顧與整理"及相關(guān)練習(xí)。日標(biāo)：1、能夠熟練地進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算。2、熟練掌握混合運(yùn)算的方法和步驟。3、巧用積的變化規(guī)律解決有關(guān)問(wèn)題，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，提高思維的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：回顧整理本單元所學(xué)知識(shí)，使單元知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。難點(diǎn)：巧用積得變化規(guī)律解決有關(guān)問(wèn)題。三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算及運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題。我們還學(xué)了哪些知識(shí)?積的變化規(guī)律。舉例說(shuō)明，一個(gè)現(xiàn)在我們用積得變化規(guī)律做一個(gè)填數(shù)游戲。看誰(shuí)填的又快又對(duì)。因數(shù)因數(shù)積青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮學(xué)生完成后說(shuō)說(shuō)自己的解題思路。3、在括號(hào)里填上合適的數(shù)，使等式成立。學(xué)生完成后訂正，生說(shuō)明自己的填法及規(guī)律。二、復(fù)習(xí)混合運(yùn)算。出示題月：生說(shuō)說(shuō)每題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。集體交流訂正。三、生獨(dú)立完成教材51-52頁(yè)的10、11、12題。做課本53頁(yè)我學(xué)會(huì)了嗎談話：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么要注意的問(wèn)題與同學(xué)們交流、分亨?組長(zhǎng)簽字：教學(xué)反思：第十一課時(shí)課題：綜合應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：教材54頁(yè)，蕩秋千教學(xué)日標(biāo)：在親身實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在親身實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)。得出合理的結(jié)論。教學(xué)準(zhǔn)備：幾個(gè)砝碼蕩。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題。二、合作探究，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。1、實(shí)驗(yàn)一：蕩秋千的次數(shù)與物體質(zhì)量的關(guān)系。(1)師生一起討論設(shè)計(jì)驗(yàn)證方法。(2)教師展示實(shí)驗(yàn)工具，簡(jiǎn)單進(jìn)行介紹。(3)共同討論實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。(4)根據(jù)規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，并做好記錄。(5)回報(bào)交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。2、蕩秋千的次數(shù)雨繩子長(zhǎng)度的關(guān)系。我們已經(jīng)知道蕩秋千的次數(shù)與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)。教師簡(jiǎn)單介紹第二組實(shí)驗(yàn)工具。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并記好數(shù)據(jù)。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮匯報(bào)數(shù)據(jù)，并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。得出：蕩秋千的次數(shù)與繩子的長(zhǎng)度有關(guān)。三、回顧整理，小結(jié)提升。板書(shū)設(shè)計(jì)：蕩秋千猜測(cè)——實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證猜測(cè)：1得冠軍2得冠軍3得冠軍實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同的時(shí)問(wèn)內(nèi)，蕩秋千的次數(shù)與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)，與繩子的長(zhǎng)度有關(guān)。教學(xué)反思；組長(zhǎng)簽字：本單元內(nèi)容為平行和相交。主要通過(guò)生活實(shí)例抽象出同一平面內(nèi)兩條線的位置關(guān)系——平行與相交，了解相交的特例——互相垂直。并通過(guò)各種方法讓學(xué)生做平行與互相垂直，讓學(xué)生通過(guò)一定的工其畫平行線及過(guò)一點(diǎn)畫另一條直線的垂線。1、使學(xué)生通過(guò)觀察和操作等活動(dòng)，感受同一平面內(nèi)兩條線的位置關(guān)系——平行與相交，了解相交的特例——互相垂直。能通過(guò)各種方法讓學(xué)生做平行與互相垂直，讓學(xué)生通過(guò)一定的工具畫平行線及過(guò)一點(diǎn)畫另一條直線的垂線。2、使學(xué)生通過(guò)觀察、測(cè)量和計(jì)算等活動(dòng)，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空問(wèn)3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活里的數(shù)學(xué)，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識(shí)與能力。重點(diǎn)：1、了解平行與相交，了解相交的特例——互相垂直。2、學(xué)繪畫平行線與互相垂直。難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的抽象能力與空間思維能力。信息窗一……2課時(shí)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮內(nèi)容：教材55~59頁(yè)，信息窗及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解平行與相交，了解相交的特例——互相垂直。2、了解生活中的平行線與垂線。3、發(fā)展學(xué)生的抽象能力與空間思維能力。難點(diǎn)：了解平行與相交；了解生活中的平行線與垂線。教師準(zhǔn)備：直尺、三角板、長(zhǎng)方形紙。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、角板、長(zhǎng)方形紙。教學(xué)過(guò)程：、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)相交與平行。1、出示教材情境圖。師：畫一張大橋的設(shè)計(jì)圖，誰(shuí)愿意把你畫的圖拿上來(lái)展示一下?(生展示)2、有橋面的畫法引入相交。是不足任意畫兩條直線就能表述橋面呢?生思考。指名上黑板畫。結(jié)論：兩條直線連在一起，這兩條直線相交。相交的這一點(diǎn)叫做交點(diǎn)。3、小組內(nèi)交流，理解相互平行。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮4、結(jié)合學(xué)生五動(dòng)與交流總結(jié)相互平行的概念。在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫平行線，也可以叫互相平行。5、同桌說(shuō)一說(shuō)，圖中的這些線有什么區(qū)別，它們是什么線。師在黑板上畫出線。二、認(rèn)識(shí)互相垂直。1、判斷下面每組中的兩條直線是不是平行線?并說(shuō)明理由。第三組的兩條直線是平行線嗎?為什么?認(rèn)識(shí)互相垂直。兩條直線相交成直角是，這兩條只想叫做互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的垂線。這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。你能用白己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣判斷兩條直線是不是互相垂直嗎?用三角板的直角來(lái)驗(yàn)證。三、生活中的平行與相交。從身邊找出平行與相交的例子。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮平行與相交相交_成直角相交_成直角→互相垂直(垂線)平行互相平行(不相交)(平行線)同一平面內(nèi)兩條直線的關(guān)系組長(zhǎng)簽字：第二課時(shí)課題：練習(xí)課內(nèi)容：教材58~59頁(yè)的相關(guān)練習(xí)。教學(xué)日標(biāo)：1、鞏固線段、射線、直線的概念，能正確進(jìn)行判斷。2、能通過(guò)三角尺畫平行線和垂線。3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮教學(xué)準(zhǔn)備：三角尺教學(xué)過(guò)程：二、自主練習(xí)1、獨(dú)立練習(xí)1題。獨(dú)立完成，對(duì)直線、射線、線段進(jìn)行分類。2、獨(dú)立完成2題。正確判斷相互平行和相互垂直。3、獨(dú)立完成3題。在平面圖形中找到互和平行和互相垂直。三、畫平行線和垂線。利用自己的學(xué)具畫平行線和垂線。學(xué)生獨(dú)立完成。畫完后指名說(shuō)自己是怎么畫的。四、白主練習(xí)。進(jìn)一步理解平行線和垂線的知識(shí)及畫法。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮做自主練習(xí)5、6、8、9題。通過(guò)小組活動(dòng)和動(dòng)手操作解決：1.兩條直線相交有兒個(gè)交點(diǎn)?2.一條直線相交最多有幾個(gè)交點(diǎn)?四條、五條直線呢?六、課后拓展練習(xí)。運(yùn)用三角尺畫一組平行線和直線。教學(xué)反思：組長(zhǎng)簽字：信息窗以一列火車要過(guò)隧道為背景引入對(duì)兩點(diǎn)間線段最短等知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)日的與要求：1、結(jié)合具體情境，理解"兩點(diǎn)間所有連線中線段最短",知道兩點(diǎn)間距離和點(diǎn)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮到直線的距離。2、在對(duì)兩點(diǎn)問(wèn)的距離和點(diǎn)到直線的距離知識(shí)的探究過(guò)程中，培養(yǎng)觀察、想象、動(dòng)手操作的能力，發(fā)展初步的空間觀念。3、在解決實(shí)際的問(wèn)題過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)與他人合作共同解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解“兩點(diǎn)間所有連線中線段最短”,知道兩點(diǎn)問(wèn)距離和點(diǎn)到直線的距離。班班通、三角尺、直尺活動(dòng)一同學(xué)們，修路時(shí)遇河要架橋，如果遇到大山怎么辦?學(xué)生討論、猜想、分析。同學(xué)們，修路時(shí)遇河要架橋，如果遇到大山怎么辦?學(xué)生觀察情景圖，發(fā)表白己的意見(jiàn)，提出問(wèn)題。對(duì)!可以修隧道，觀察情景圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?你還能提出什么問(wèn)題?我們先確定兩個(gè)點(diǎn)代表大山兩側(cè)的兩地，白己動(dòng)手畫一畫著兩點(diǎn)的連線，看能發(fā)現(xiàn)什么?通過(guò)交流，你能得出什么結(jié)論?你能舉出生活中應(yīng)用“兩點(diǎn)間距離”的例子嗎?學(xué)生畫兩點(diǎn)間的連線?；顒?dòng)三青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮.第一醫(yī)院.第二醫(yī)院第三醫(yī)院學(xué)生聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明。通過(guò)測(cè)量，你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生通過(guò)操作感知“兩點(diǎn)之間的線段最短”你能白己畫一下點(diǎn)到直線的垂直線段嗎?(注意要標(biāo)上垂足)活動(dòng)四學(xué)生畫出兒條不同的線段，再通過(guò)觀察、測(cè)量得出結(jié)論?；顒?dòng)五通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?(學(xué)生交流各門的發(fā)現(xiàn)。)活動(dòng)六作業(yè)：同步P55~P57板書(shū)設(shè)計(jì)：兩點(diǎn)之問(wèn)線段最短點(diǎn)到直線的距離。課后小結(jié)：課題：聽(tīng)爸爸講修建隧道的原理教材簡(jiǎn)析到直線的距離。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?你學(xué)會(huì)了什么?1:你能說(shuō)出下面每組的兩條直線之問(wèn)是什么關(guān)系嗎?2、在下而的字母中找出互相平行或互相垂直的線段。3、經(jīng)過(guò)A點(diǎn)分別畫出已知直線的平行線。4、經(jīng)過(guò)A點(diǎn)分別畫出已知直線的垂線。活動(dòng)三學(xué)生自己練習(xí)，教師巡視。全班集體訂正?；顒?dòng)四：“我學(xué)會(huì)了嗎?”學(xué)生自己看圖，理解題意，你能接著完成這幅畫嗎?圖中的哪些線可以看作線段和射線?青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮哪兩條線是互相平行的?哪兩條線是互相垂直的?活動(dòng)五作業(yè)：同步P58~P61板書(shū)設(shè)計(jì)：聽(tīng)爸爸講修建隧道的原理課后小結(jié)：教學(xué)反思：組長(zhǎng)簽字：第五單元農(nóng)田里的數(shù)學(xué)——除數(shù)是兩位數(shù)的除法本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的簡(jiǎn)單口算、筆算，一位數(shù)乘多位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，一位數(shù)乘兩位數(shù)和乘法中常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過(guò)對(duì)本單元知識(shí)的學(xué)習(xí)，為后面學(xué)習(xí)四則運(yùn)算和小數(shù)除法打下基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生對(duì)社會(huì)有更多的了解，本單元教材選取了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代科技的素材來(lái)研究除法計(jì)算。這樣不僅有利于激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，獲得更多的科學(xué)知識(shí)。教材把知識(shí)融入現(xiàn)實(shí)問(wèn)題之中，給學(xué)生以廣闊的探索空間，讓他們結(jié)合實(shí)際運(yùn)用不同的策略、不同的方法解決問(wèn)題。練習(xí)的編排一方面注重了學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，有利于提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。另方面，還注重了與科學(xué)知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得科學(xué)1、在具體情景中，理解和掌握出舒適兩位數(shù)的口算除法；能靈活運(yùn)用試商方法進(jìn)行試商，比較熟練的估算、計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法；理解和掌握商不變的性質(zhì)；初步掌握一些商不變的數(shù)量關(guān)系。2、在探索除法算理算法的過(guò)程中，培養(yǎng)初步的推理能力和小組合作學(xué)習(xí)能力。3、經(jīng)歷探索用除數(shù)是兩位數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增進(jìn)熱愛(ài)大自然的感情，提高學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮三、教材重難點(diǎn)五、課時(shí)安排(共11課時(shí))信息窗12課時(shí)信息窗22課時(shí)信息窗31課時(shí)信息窗41課時(shí)信息窗51課時(shí)回顧整理1課時(shí)拓展平臺(tái)1課時(shí)我學(xué)會(huì)了么1課時(shí)綜合應(yīng)用1課時(shí)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮第一課時(shí)教學(xué)口標(biāo)：位數(shù)的除法。在探索除法算理算法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。難點(diǎn)：計(jì)算時(shí)要“退位”。教學(xué)過(guò)程：(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備(1)口算(2)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)除數(shù)是一位數(shù)的口算方法。1.出示信息窗1耕作方式每小時(shí)耕地面積(平方人力6耕牛青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮手扶拖拉機(jī)四輪拖拉機(jī)2.觀察，你從中發(fā)現(xiàn)什么,你能提出什么問(wèn)題?四輪拖拉機(jī)平均每小時(shí)耕地面積相當(dāng)于耕牛的多少倍?提問(wèn)題，但是要提的合理。)今天我們復(fù)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，和我們以前學(xué)習(xí)的不同的是，今天的口算都需要“退位”,在信息窗我們自己提出的問(wèn)題中，540÷60這個(gè)算式還沒(méi)有解決，是我們下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：除數(shù)是一位數(shù)的11算四輪拖拉機(jī)平均每小時(shí)耕地面積相當(dāng)于人力的多少倍?四輪拖拉機(jī)平均每小時(shí)耕地面積相當(dāng)于耕牛的多少倍?作業(yè)設(shè)計(jì)：2、同步練習(xí)的習(xí)題。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮課后小結(jié)：教學(xué)反思：組長(zhǎng)簽字：教學(xué)口標(biāo)：學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過(guò)程：(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備(1)口算(2)I節(jié)課我們留了道口算題：540÷60=?青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮?fù)瑢W(xué)們，這道題應(yīng)該如何口算呢?復(fù)習(xí)可以起到知識(shí)遷移的作用，以利于學(xué)生后面新知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生看(二)導(dǎo)入新課如：60×9=540所以540÷60=9或者540÷6=90所以540÷60=9又或者54個(gè)十除以6個(gè)十等于9,所以540÷60=9我們剛才學(xué)習(xí)了除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法，你能說(shuō)說(shuō)口算方法是什么么?你還有沒(méi)有什么問(wèn)題?可以舉例提問(wèn)?(每個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題后都有問(wèn)題口袋，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)新知后質(zhì)疑，提出自己的問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。)(三)鞏固練習(xí)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮2.人體的血液1小時(shí)可以在人體內(nèi)循環(huán)180周。3.飛機(jī)每小時(shí)飛行720千米，火車每小時(shí)行駛90千米。(四)課堂總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)你有什么收獲?在計(jì)算的時(shí)候要注意什么?(總結(jié)的時(shí)候注意培養(yǎng)學(xué)生時(shí)刻注意計(jì)算要驗(yàn)算，養(yǎng)成養(yǎng)好習(xí)慣。)板書(shū)設(shè)計(jì)：想：54個(gè)十除以6個(gè)十等于960×9=540所以540÷60=9或者540÷6=90所以540÷60=9作業(yè)設(shè)計(jì)：1、P67自主練習(xí)5、6題。2、同步練習(xí)相關(guān)習(xí)題。課后小結(jié)：教學(xué)反思：組長(zhǎng)簽字：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮第三課時(shí)課題除數(shù)是兩位數(shù)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)1.除數(shù)是一位數(shù)的除法，如何進(jìn)行口算?2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法，如何進(jìn)行口算?3.在口算的時(shí)候需要注意什么?4.11算、基本練習(xí)1、某校四年級(jí)學(xué)生的體重情況如卜符合標(biāo)準(zhǔn)體重的人數(shù)160人超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)體重的人數(shù)20人低于標(biāo)準(zhǔn)體重的人數(shù)10人(1)符合標(biāo)準(zhǔn)體重的人數(shù)是超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)體重人數(shù)的幾倍?青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮(2)你還能提出什么問(wèn)題?2.實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)共有學(xué)生200人，若平均每個(gè)班40人，問(wèn)三年級(jí)有幾個(gè)班?3.20臺(tái)錄音機(jī)共980元，平均每臺(tái)多少錢?4.今天上午共摘蘋果960千克.(2)960千克送給小朋友120千克，剩下的還能裝多少筐?1.小實(shí)驗(yàn)組作試驗(yàn)，并記錄下來(lái)。學(xué)生做試驗(yàn)，把結(jié)果記錄在書(shū)上。2.聰明小屋板書(shū)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：同步練習(xí)上的相關(guān)習(xí)題。教學(xué)反思：組長(zhǎng)簽字：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮第四課時(shí)課題除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法教學(xué)口標(biāo)2.在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)教具準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：(一)談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)哪些農(nóng)作物?你認(rèn)識(shí)這么多農(nóng)作物，你知道他們的播種時(shí)問(wèn)及生長(zhǎng)期么?進(jìn)入學(xué)習(xí)情境巾。)(二)新授1.同學(xué)們這方面的生活經(jīng)驗(yàn)還比較少，我們一起到農(nóng)村去看一看(出示情境圖)學(xué)生在觀察圖的基礎(chǔ)上，回答：玉米的播種時(shí)間是5月份，生長(zhǎng)期為120天；小麥的播種時(shí)間是10月份，生長(zhǎng)期為235天；花生的播種時(shí)間是。。。。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮(培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。)2.根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn)，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?份收玉米?什么時(shí)間收小麥?。。。(1)玉米的生長(zhǎng)期是幾個(gè)月?你認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決?一個(gè)月按照30天計(jì)算，你能列出算式么?學(xué)生自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 作業(yè)設(shè)計(jì)：1.自主練習(xí)的第3、4題.2、同步練習(xí)中相關(guān)練習(xí)教學(xué)反思：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮組長(zhǎng)簽字：第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷探索用除數(shù)是兩位數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增進(jìn)熱愛(ài)生活的情感，提高學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生靈活選擇計(jì)算方法，體現(xiàn)計(jì)算策略的多樣性、靈活性。教具準(zhǔn)備圖片、課件教學(xué)過(guò)程(一)基木練習(xí)3.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮(二)綜合練習(xí)1.下面是亞洲兒個(gè)國(guó)家的陸地面積國(guó)家中國(guó)西亞坦菲律賓陸地面積千米)(1)中國(guó)的陸地面積約是巴基斯坦的多少倍?(2)你還能提出什么問(wèn)題?2.級(jí)棗有90千克，二級(jí)棗有170千克，三級(jí)棗有230千克。(1)一級(jí)棗每裝一箱，能裝多少箱?(2)級(jí)棗每裝一箱，需要多少個(gè)箱子?(3)三級(jí)棗每裝一箱，12個(gè)箱子能裝完嗎?青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮全班交流，你還了解哪些農(nóng)業(yè)知識(shí)4.一條路長(zhǎng)，已經(jīng)修了，剩下的每天修，大約還需要幾天修完?5.有橘子，平均每裝一箱，需要準(zhǔn)備多少個(gè)箱子?6.估一估，連一連，商是兒位數(shù)。三、(趣味練習(xí))兒童的頭發(fā)平均每月(按30天)長(zhǎng)人1小時(shí)大約泛眼840次。(3)人平均每分鐘大約眨眼多少次?以小組合作為主，看看哪個(gè)小組最先求得結(jié)果。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮作業(yè)設(shè)計(jì)完成同步練習(xí)的相關(guān)習(xí)題。教學(xué)反思：組長(zhǎng)簽字：第六課時(shí)課題：除數(shù)是兩位數(shù)的筆算教學(xué)內(nèi)容：除數(shù)是兩位數(shù)用“四舍”法試商的方法及豎式計(jì)算。教學(xué)口標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)除三位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)用“四舍”法試商的方法。2、助直觀操作，啟發(fā)理性思考，突破筆算除法的難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣，以及能夠把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的試商方法。除數(shù)是兩位數(shù)的豎式計(jì)算的計(jì)算方法。教學(xué)方法：談話法、練習(xí)法、教學(xué)過(guò)程：小紅外出旅游一共照了360張照片，她想每60張組成一本影集，一共需怎樣列式?說(shuō)出白己的想法?(利用知識(shí)遷移為下面的學(xué)習(xí)打下伏筆)360÷60=6(木)答：一共需要6本影集。水會(huì)出現(xiàn)什么后果?(通過(guò)交流，使學(xué)生明白科學(xué)種田的意義)1、平均每公頃玉米施肥多少噸?怎樣列式?說(shuō)出白己的想法?372÷62=(噸)生：用37除以62,不夠除，所以用372除以62,6個(gè)60是360,所以可以把62看成60來(lái)試商，大約要6噸。2、把62看成一個(gè)與它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商?(“四舍”法)你能用豎式算算嗎?并驗(yàn)算下，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，看看算得對(duì)不對(duì)。372÷62=(噸)□62)372把62看作60試商，商是6□口□6×62得372□除數(shù)是兩位數(shù)的除法，可以先把這個(gè)兩位數(shù)看成一個(gè)與它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商，然后再進(jìn)行計(jì)算。1、()里最大能填幾?2、先說(shuō)說(shuō)把下面各題的除數(shù)分別看作兒干來(lái)試商，再計(jì)算并驗(yàn)算。一部?jī)和娨晞」惨シ?88分鐘，每天從17:28播放至18:00,多少天可播放完?引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法。板書(shū)設(shè)計(jì)：除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算平均每公頃玉米施肥多少噸?372÷62=(噸)62)372把62看作60試商，商是6□教學(xué)反思：組長(zhǎng)簽字：第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)試商的筆算方法，體會(huì)用“五入”法把除2、能結(jié)合具體情境估算三位數(shù)除以兩位數(shù)的商，意識(shí)和能力。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮感，初步形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)試商的方法及調(diào)商的方法。除數(shù)是兩位數(shù)的豎式計(jì)算的計(jì)算方法。教學(xué)方法：談話法、練習(xí)法、教學(xué)過(guò)程：今天我們繼續(xù)來(lái)研究除數(shù)是兩位數(shù)的計(jì)算方法，出示情境圖：嘗試，可以把17看作幾十來(lái)試商?介紹“五入“法)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮商4小了改商5在計(jì)算中，你發(fā)現(xiàn)了什么?(試商時(shí)，如果不成功需要進(jìn)行調(diào)商)2、滴灌平均每公頃用水多少噸?你會(huì)做嗎?驗(yàn)算(學(xué)生獨(dú)立完成后核對(duì))(這是前面計(jì)算的延伸，可放給學(xué)生自己解決)4、會(huì)計(jì)算598÷18嗎?先估一估商是兒位數(shù)?可以把18看作兒十米試商?(學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的?總結(jié)試商方法)1、()里最大能填幾?2、先說(shuō)說(shuō)把下面各題的除數(shù)分別看作幾|來(lái)試商，再計(jì)算并驗(yàn)算。今天我們學(xué)習(xí)的了筆算除法題你發(fā)現(xiàn)什么?再做題時(shí)應(yīng)注意什么?青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮板書(shū)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：自主練習(xí)2-3、同步相關(guān)練習(xí)教學(xué)反思：組長(zhǎng)簽字：第八課時(shí)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：除數(shù)是兩位數(shù)的筆算練習(xí)一(自主練習(xí))教學(xué)日標(biāo)：進(jìn)行筆算。2、學(xué)生進(jìn)一步了解驗(yàn)算的重要意義，掌握驗(yàn)算的方法，初步養(yǎng)成檢查和教具準(zhǔn)備：教學(xué)方法：談話法、練習(xí)法、教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除三位數(shù)的除法。那這節(jié)課同學(xué)們就到習(xí)題王國(guó)里去展示一下身手吧!(板書(shū)出示)全班一·齊口算集體訂正2、判斷對(duì)錯(cuò)下面的商對(duì)嗎?正確的商是多少?3、計(jì)算比拼先判斷商足幾位數(shù)，再計(jì)算在課堂練習(xí)本上，最后集體訂正。想一想：三位數(shù)除以兩位數(shù)，商可能是幾位數(shù)?4、實(shí)際應(yīng)用一個(gè)人18分鐘可吸入空氣，平均每分鐘吸入()升。人在嬰幼時(shí)期，天需攝入肉類，谷類，需要的谷類是肉類的()倍。(2)、王大爺有3個(gè)種植草莓的大棚，平均每個(gè)大棚收草莓。①如果每箱裝12千克，一個(gè)大棚收獲的草莓可以裝多少箱?3個(gè)大棚收獲的草莓共可裝多少箱。②每千克草莓賣7元錢，王大爺今年的草莓共收入多少元?(綜合題，先引導(dǎo)學(xué)生找到相關(guān)信息，分析清楚數(shù)量關(guān)系再獨(dú)立解答)5、思考題智慧鳥(niǎo)博士要來(lái)考察一下你的智力。誰(shuí)想獨(dú)立完成這道題的計(jì)算?在□里填上合適的數(shù)字。青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案執(zhí)教人：周鳳蓮板書(shū)設(shè)計(jì)：下面的商對(duì)嗎?正確的商是多少?作業(yè)設(shè)計(jì)：自主練習(xí)4-7、同步相關(guān)練習(xí)教學(xué)反思：組長(zhǎng)簽字：教學(xué)內(nèi)容：除數(shù)是兩位數(shù)的筆算練習(xí)二(白主練習(xí))教學(xué)日標(biāo)：1.進(jìn)一步鞏固掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的過(guò)程，并能正確地進(jìn)行2.讓學(xué)生在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)方法：談話法、練習(xí)法、教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除三位數(shù)除法。今天我們來(lái)比一比，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。(一)、算一算，比一比。先估計(jì)商的最高位可能是兒?(學(xué)生獨(dú)立完成，提醒學(xué)生在計(jì)算時(shí)還要注意比一比，看看有什么發(fā)現(xiàn)?集體訂正答案。小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。指名集體交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確兩位除三位數(shù)時(shí)出現(xiàn)的兒種情況及計(jì)算