冀教版數(shù)學八年級上冊《SSS》聽評課記錄

冀教版數(shù)學八年級上冊《SSS》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：SSS（三角形全等的判定）

聽課人員信息：

姓名：李華

職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內容，自然導入新課。他利用幾何模型和實際案例，生動形象地解釋了SSS判定全形的概念，讓學生初步理解并掌握。

展開階段，張教師采用講授法和案例分析法，詳細講解SSS判定全形的條件和應用。他組織學生進行小組討論，讓學生互相交流心得，加深對知識點的理解。同時，他還引導學生進行實驗操作，讓學生通過實踐鞏固所學知識。

結束階段，張教師對課堂內容進行總結歸納，強調SSS判定全形的關鍵點。他布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識，并提醒學生做好復習。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習良好，小組討論積極熱烈，能互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、幾何模型等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學知識變得直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解并掌握SSS判定全形的概念和條件，能夠運用SSS判定全形解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對SSS判定全形有了清晰的認識，并能運用其解決一些簡單的幾何問題。

2.知識掌握：

學生對SSS判定全形的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準確地表述出SSS判定全形的條件和判斷方法，對于一些典型的例題和練習題也能正確解答。然而，仍有少部分學生在理解和應用上存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

對于技能的掌握程度，大部分學生能夠熟練地運用SSS判定全形進行幾何圖形的判斷。他們在實驗操作和小組討論中能夠靈活運用所學知識，展現(xiàn)出較好的實踐能力。但仍有少數(shù)學生在實際操作中存在一定的迷茫，需要加強實踐練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過幾何模型的展示和實際案例的分析，張教師引導學生認識到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心。同時，通過小組討論和合作學習，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和交流溝通能力。

然而，教學中仍需進一步關注學生的學習動機和自信心。部分學生可能對數(shù)學學習缺乏自信，需要教師給予更多的鼓勵和支持。此外，教師可以引導學生將數(shù)學知識與實際生活相結合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學計劃明確，教學方法靈活多樣，學生參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點是張教師對教材內容的深入理解和對學生學習情況的準確把握。他能夠根據(jù)學生的實際情況調整教學節(jié)奏和難度，通過多種教學手段激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，引導學生進行深入思考，提高學生的思維能力。其次，對于部分學習有困難的學生，教師可以給予更多的個別輔導，幫助他們克服學習障礙。此外，教師可以適當增加一些數(shù)學史的介紹，讓學生了解數(shù)學的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了建議以及改進的效