2025年蘇人新版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇人新版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷448考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、課外閱讀。

但是；朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無(wú)邊的曠野上；在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂

是的；那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：對(duì)“朔方的雪”的形象特點(diǎn)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.如粉，如沙，決不粘連。B.羞澀美艷，平和恬靜。C.堅(jiān)硬孤獨(dú)，奮力抗?fàn)帯.蓬勃紛飛，旋轉(zhuǎn)升騰。2、課文《坐井觀天》整體梳理，選擇正確的一個(gè)。（）A.這個(gè)故事，告訴我們青蛙不愛(ài)動(dòng)腦筋。B.這個(gè)故事，告訴我們天是無(wú)邊無(wú)際的。C.這個(gè)故事，告訴我們看問(wèn)題要全面，眼光放遠(yuǎn)，不要坐在井里看天，那樣是錯(cuò)誤的。3、給下面加線的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。

天____，大得很哪?。ǎ〢.沒(méi)有邊際。B.不好找到邊際。4、毛主席寫的著作為什么被作者稱為“光輝著作”？（）A.因?yàn)檫@是毛主席在八角樓清油燈下所寫的著作。B.因?yàn)槊飨裉?yáng)。C.因?yàn)槊飨乃枷牒椭髂苤该髦袊?guó)革命的方向，使革命一步步走向勝利。5、（《朱德的扁擔(dān)》）挑糧的路既遠(yuǎn)又不好走，但大家都爭(zhēng)著去，這是因?yàn)椋ǎ〢.大家都想下山走走。B.戰(zhàn)士們都有吃苦耐勞的精神。C.去挑糧，自己就可以有很多糧食吃。6、根據(jù)課文內(nèi)容，大象為什么要想辦法把耳朵豎起來(lái)？（）A.耳朵豎著有很多好處。B.因?yàn)榇蠹业亩涠际秦Q著的。7、（《祖先的搖籃》）祖先在他們的搖籃里生活得很（）A.開心B.困難評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、按拼音寫漢字.。fēngmàocéngxū雷________險(xiǎn)____經(jīng)____要màizúdīsǎ____步____跡汗________水9、讀詩(shī)《青松》根據(jù)意思寫詩(shī)句。

還要等到大雪融化的時(shí)候。____

青松仍然是直的。____10、讀《小鹿的玫瑰花》，按課文填空。

小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去____、____。玫瑰慢慢地____枝條，長(zhǎng)出了嫩____的葉子，最后開出了美麗的____的花，還散發(fā)著____，給朋友們帶去了____。小鹿的玫瑰花沒(méi)有白栽。11、寫出近義詞。

清新—____芬芳—____聊天—____12、我會(huì)給多音字組詞。

發(fā)：fā____

fà____評(píng)卷人得分三、連線題(共1題，共2分)13、從右邊兩列選擇合適的搭配。

蘋果露出____A；金黃的a、火把。

梨樹掛起____B、紅紅的b；燈籠。

稻海翻起____C；燃燒的c、臉頰。

高粱舉起____D、金色的d、波浪評(píng)卷人得分四、綜合題(共3題，共24分)14、選擇加下劃線字正確的解釋。

窗____西嶺千秋雪，門____東吳萬(wàn)里船。(1)、含：（）(2)、泊：（）?15、玫瑰樹根。

①地下同地上一樣；有生命，有一群懂得愛(ài)和憎的生物。

②那里有黢黑的蠕蟲；黑色繩索似的植物根，顫動(dòng)的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。

③據(jù)說(shuō)還有別的：身材比晚香玉高不了多少的土地神；滿臉胡子，彎腰曲背。

④有一天；細(xì)流遇到玫瑰樹根，說(shuō)了下面一番話：

“樹根鄰居；像你這么丑的，我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)呢。誰(shuí)見了你都會(huì)說(shuō)，準(zhǔn)是一頭猴子把它的長(zhǎng)尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了。看來(lái)你想模仿蚯蚓，但是沒(méi)有學(xué)會(huì)它優(yōu)美圓潤(rùn)的動(dòng)作，只學(xué)會(huì)了喝我的藍(lán)色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說(shuō)，你這是干什么？”

⑤卑賤的樹根說(shuō)：

“不錯(cuò)；細(xì)流兄弟，在你眼里我當(dāng)然沒(méi)有模樣。長(zhǎng)期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過(guò)度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見到陽(yáng)光的部分干活。我從你那里吸取里汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開以后，我就到遠(yuǎn)處去尋覓維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會(huì)到太陽(yáng)照耀的地方。那時(shí)候，你去看看我的日光下的部分是多么美麗。”

⑥細(xì)流并不相信；但是出于謹(jǐn)慎，沒(méi)有做聲，思忖道，等著瞧吧。

⑦當(dāng)他顫動(dòng)的身軀逐漸長(zhǎng)大；到了亮光下時(shí)，他干的第一件事就是去尋找樹根所說(shuō)的延伸部分。

⑧天??！他看到了什么呀。

⑨到處是一派明媚的春光；樹根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點(diǎn)得分外美麗。

⑩沉甸甸的花朵掛在枝條上；在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。(1)；給下列劃線字注音。

思____________力____(2)；第②段有兩個(gè)比喻句；它們的本體和喻體分別是什么？

①本體____喻體____②本體____喻體____(3)、第④段，細(xì)流遇到玫瑰樹根，他的態(tài)度如何____16、完成鄧小平同志的名言。(1)、不管黑貓白貓，能抓住老鼠就是____；(2)、摸著____過(guò)河。(3)、____才是硬道理評(píng)卷人得分五、其他(共1題，共4分)17、課外閱讀。

幾條腿。

山公雞；兩條腿。

大黃牛；四條腿。

蜻蜓；六條腿。

螃蟹；八條腿。

螞蟻；十條腿。

蚯蚓、鱔魚沒(méi)有腿。評(píng)卷人得分六、問(wèn)答題(共4題，共16分)18、讀了《三個(gè)兒子》這篇文章，你想到了什么？19、讀課文《聽診器的由來(lái)》，說(shuō)說(shuō)雷奈克為什么要發(fā)明聽診器？20、讀課文古詩(shī)兩首《敕勒歌》說(shuō)說(shuō)。

你是怎么理解“敕勒川，陰山下”，的？21、根據(jù)課文《亡羊補(bǔ)牢》內(nèi)容填空。

《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言告訴我們什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力；主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和思想情感的把握。從文中“在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連”和“旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍?！辈浑y看出“朔方的雪”的特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對(duì)學(xué)生能力是一種提升。2、C【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊蹲^天》是一則寓言故事，課文主要通過(guò)小鳥和青蛙的三次對(duì)話，來(lái)爭(zhēng)論天到底有多大的問(wèn)題，告訴學(xué)生看問(wèn)題要站得高，才能看得全面的道理。結(jié)合課文內(nèi)容可知，《坐井觀天》這個(gè)故事，告訴我們看問(wèn)題要全面，眼光放遠(yuǎn)，不要坐在井里看天，那樣是錯(cuò)誤的。故選：C。3、A【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)?！窘馕觥繜o(wú)邊無(wú)際：沒(méi)有邊際。故選：A。4、C【分析】考查了對(duì)課文的理解能力和對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊栋私菢巧稀愤@篇課文寫了毛主席在井岡山的茅坪村八角樓上，忘記了條件的艱苦和寒冷，刻苦、專注地寫下許多光輝著作，照亮了中國(guó)革命的道路，贊揚(yáng)了先輩們公而忘私的奉獻(xiàn)品質(zhì)。毛主席寫的著作之所以被稱為“光輝著作”是因?yàn)槊飨乃枷牒椭髂苤该髦袊?guó)革命的方向，使革命一步步走向勝利。故選：C。5、B【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉?！窘馕觥俊吨斓碌谋鈸?dān)》寫的是朱德總司令在井岡山打游擊時(shí)，跟戰(zhàn)士們一道去挑糧。通過(guò)閱讀可知，挑糧的路既遠(yuǎn)又不好走，但大家都爭(zhēng)著去，這是因?yàn)閼?zhàn)士們都有吃苦耐勞的精神。故選：B。6、B【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉?！窘馕觥俊洞笙蟮亩洹肥且黄腥さ耐捁适拢饕v了大象耷拉著一對(duì)耳朵，小兔子、小鹿子、小馬、小老鼠都認(rèn)為它的耳朵有問(wèn)題。見到別人都這么說(shuō)，大象也開始動(dòng)搖了，以為自己的耳朵真的有問(wèn)題。于是，它用竹竿把耳朵撐起來(lái)，結(jié)果總有小蟲子鉆進(jìn)它的耳朵里，吵得它頭痛又心煩，它又把耳朵放下來(lái)。這個(gè)故事告訴我們，只要我們自己喜歡，自己舒服，與眾不同也不是問(wèn)題。通過(guò)閱讀可知，因?yàn)榇蠹业亩涠际秦Q著的所以大象要想辦法把耳朵豎起來(lái)。故選：B。7、A【分析】考查了對(duì)課文的理解能力和對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況；這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對(duì)課文原文的熟悉，也考查了對(duì)課文的理解，做題的過(guò)程也是一次知識(shí)梳理的過(guò)程?！窘馕觥俊蹲嫦鹊膿u籃》是一首兒童詩(shī)，這首詩(shī)突出表現(xiàn)了“人與自然和諧相處”的重要主題。故選：A。二、填空題(共5題，共10分)8、鋒冒曾需邁足滴灑【分析】【分析】冒險(xiǎn)：冒險(xiǎn)指不顧危險(xiǎn)地進(jìn)行某種活動(dòng)。曾經(jīng)：表示從前經(jīng)歷過(guò)或有過(guò)某種行為或情況。迷路：指迷失方向感。足跡：指走路留下的痕跡。泥濘：①泥爛而滑:雨后山路泥濘難行|遇泥濘，道不通。②爛泥:路上的泥濘沒(méi)到腳脖子。詞語(yǔ)分開解釋:泥，泥ní土和水合成的東西，泥巴。泥垢。泥漿。泥煤。“雷”字比較難寫，上下結(jié)構(gòu)，“雨”字頭要寫的大些,“田”字底要寫的稍窄些，這是寫好這類字的關(guān)鍵;“跡”字是半包圍結(jié)構(gòu)。9、待到雪化時(shí)青松挺且直【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文翻譯的掌握。待到雪化時(shí)：還要等到大雪融化的時(shí)候。青松挺且直；青松仍然是直的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文翻譯的掌握，學(xué)生必須掌握好。10、松土澆水抽出嫩綠紅色香味快樂(lè)【分析】【分析】這道題主要是考查學(xué)生對(duì)課文的背誦情況；如果背得熟，做這道題不難。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。11、新鮮芳香閑聊【分析】【分析】清新：清爽而新鮮。如空氣清新。芬芳：味道清新宜人；多用于花朵或水果。形容詞，例：滿園芬芳，芬芳四溢。聊天：聊天：閑談，即空閑時(shí)候說(shuō)說(shuō)話。但聊天也是有很多技巧的，要注意說(shuō)話的方式和時(shí)機(jī)。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。比如：“芬芳”理解為“味道清新宜人，多用于花朵或水果”那么，它的近義詞既可以是“芳香”。12、發(fā)送頭發(fā)【分析】【分析】發(fā)；多音字，fā會(huì)意。發(fā)射弓箭；交付，送出：奮發(fā)；發(fā)送；散開，分散：發(fā)散；（批發(fā)）；fà，形聲。本義：頭發(fā)。人的前額、雙耳和頭頸部以上生長(zhǎng)的毛：頭發(fā)、怒發(fā)沖冠；

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音字的辨析，多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。三、連線題(共1題，共2分)13、BcAbDdCa【分析】【分析】在課文中；我們可以找出，蘋果露出紅紅的臉頰，梨樹掛起金黃的燈籠，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把這四個(gè)句子。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生對(duì)于這類題目較為陌生，這是因?yàn)閷?duì)語(yǔ)言表達(dá)的感知不足，而且對(duì)課文不熟悉，因此教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生熟悉此類題目。四、綜合題(共3題，共24分)14、略

【分析】【分析】窗含西嶺千秋雪；門泊東吳萬(wàn)里船：含：像放在嘴里不咽下去。千秋：指時(shí)間久遠(yuǎn)的意思。泊：停船靠岸。窗口可以看見西嶺千年不化的積雪，門口停泊著從東吳開來(lái)的萬(wàn)里船。

【點(diǎn)評(píng)】這道題必須是在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上才能為完成。比如：窗含：這是一種把生活風(fēng)景陌生化、藝術(shù)畫、距離化的手法。有距離才有美，當(dāng)美在身外之境時(shí)，我們才能更好地欣賞。窗就象一個(gè)畫框，把西嶺的雪色風(fēng)光框在畫中了?！窘馕觥?、D2、A15、略

【分析】【分析】（1）給下列劃線字注音：cǔn|mèi（2）那里有黢黑的蠕蟲；黑色繩索似的植物根，顫動(dòng)的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。①本體：植物根，喻體：黑色繩索；②本體：地下水的細(xì)流，喻體：顫動(dòng)的亞麻纖維（3）細(xì)流遇到玫瑰樹根，他的態(tài)度是挖苦樹根丑陋。

【點(diǎn)評(píng)】做好每一個(gè)小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，比如：（2）那里有黢黑的蠕蟲，黑色繩索似的植物根，顫動(dòng)的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。①本體：植物根，喻體：黑色繩索；②本體：地下水的細(xì)流，喻體：顫動(dòng)的亞麻纖維。【解析】1、①cǔn

②mèi

2、①植物根

②黑色繩索

③地下水的細(xì)流

④顫動(dòng)的亞麻纖維

3、①挖苦樹根丑陋

16、略

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)名言的掌握；不管黑貓白貓；能抓住老鼠就是好貓是鄧小平提出的一句名言，意思是允許通過(guò)一切形式發(fā)展經(jīng)濟(jì),解放生產(chǎn)力,而不僅僅局限于它的形式；摸著石頭過(guò)河意思就是慢慢探索。發(fā)展才是硬道理，指明了我們國(guó)家的發(fā)展道路。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)名人名言的掌握,需要注意積累，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有一定的提升?！窘馕觥?、①好貓

2、①石頭

3、①發(fā)展

五、其他(共1題，共4分)17、山公雞|大黃牛|蜻蜓|螃蟹|螞蟻|蚯蚓|鱔魚【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀理解能力。詩(shī)歌中寫了山公雞；大黃牛、蜻蜓、螃蟹、螞蟻、蚯蚓、鱔魚等動(dòng)物。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的課外閱讀理解能力，對(duì)學(xué)生的能力是一定的提升。六、問(wèn)答題(共4題，共16分)18、讀了這篇文章，我覺(jué)得那個(gè)能主動(dòng)幫媽媽提水的兒子非常孝敬媽媽，以后，我也要多體貼、關(guān)心父母，幫父母多干些家務(wù)活，做一個(gè)孝順的好孩子?！痉治觥俊痉治觥咳齻€(gè)媽媽拎著沉甸甸的水桶走在回家的路上時(shí)；她們看見了自己的三個(gè)兒子。一個(gè)兒子唱著歌，歌聲真好聽；一個(gè)孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看；另一個(gè)孩子跑到媽