2023四年級語文下冊 第7單元 習作：我的自畫像配套說課稿 新人教版

2023四年級語文下冊第7單元習作：我的自畫像配套說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級語文下冊第7單元習作：我的自畫像配套說課稿新人教版教學內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為人教版四年級語文下冊第7單元習作：我的自畫像。主要包括：引導學生了解自我，認識自己的外貌、性格、愛好等；培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力；提高學生的寫作水平。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察和自我認知的能力，提高學生對自我形象的準確描述。

2.增強學生的語言表達和寫作技巧，提升書面表達能力。

3.培養(yǎng)學生積極健康的自我認識，促進個性發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點：

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導學生通過觀察和思考，完成一篇關(guān)于自己的自畫像習作。

-重點指導學生如何準確描述自己的外貌特征，如五官、身材、衣著等。

-強調(diào)通過具體事例展現(xiàn)自己的性格特點、興趣愛好和特長，使自畫像更加生動。

2.教學難點：

-突破點一：如何引導學生深入觀察自己，捕捉到自己的獨特之處。

-教師可以引導學生進行自我反思，通過提問幫助學生意識到自己的特點。

-突破點二：如何將觀察到的特點用文字準確、生動地表達出來。

-教師可以示范寫作技巧，如使用比喻、擬人等修辭手法，提高描述的生動性。

-突破點三：如何使自畫像具有個性和獨特性，避免千篇一律。

-教師鼓勵學生從多個角度思考，結(jié)合自己的經(jīng)歷和情感，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡平臺

-信息化資源：學生自畫像習作參考范文、寫作技巧視頻教程

-教學手段：實物教具（如鏡子、照片等）、學生作品展示墻教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自畫像的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有畫過自己的畫像？你們覺得畫像能表達什么？”

展示一些學生自畫像的圖片，讓學生初步感受自畫像的魅力或特點。

簡短介紹自畫像的概念和意義，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.自畫像基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自畫像的基本概念、組成部分和創(chuàng)作技巧。

過程：

講解自畫像的定義，包括其主要組成元素，如面部特征、服飾、背景等。

詳細介紹自畫像的組成部分，使用人體結(jié)構(gòu)圖和色彩搭配圖幫助學生理解。

3.自畫像案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自畫像的特性和重要性。

過程：

選擇幾個不同風格的自畫像案例進行分析。

詳細介紹每個案例的創(chuàng)作背景、藝術(shù)手法和表達的主題，讓學生全面了解自畫像的多樣性。

引導學生思考這些案例對個人表達和自我認知的影響，以及如何在日常生活中運用自畫像進行自我展示。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自畫像相關(guān)的主題進行討論，如“我的興趣愛好”、“我的夢想”等。

小組內(nèi)討論如何通過自畫像表達所選主題，討論過程中鼓勵學生分享自己的觀點和想法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自畫像的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括自畫像草圖和創(chuàng)作思路。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自畫像的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括自畫像的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自畫像在個人表達和自我認知中的價值，鼓勵學生在日常生活中嘗試創(chuàng)作自畫像。

布置課后作業(yè)：讓學生回家后，嘗試創(chuàng)作一幅自畫像，并思考它如何反映了他們的個性和情感。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自畫像的故事》：介紹不同時期、不同文化背景下的自畫像藝術(shù)，拓寬學生對自畫像歷史和文化的認識。

-《我眼中的世界》：選取一些名人的自畫像，分析其背后的故事和意義，引導學生思考如何通過自畫像表達自我。

-《如何畫自畫像》：提供自畫像的繪畫技巧和步驟，包括線條、色彩、構(gòu)圖等方面的指導，幫助學生提高繪畫能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集不同風格的自畫像，如寫實、抽象、卡通等，了解不同風格的特點和表現(xiàn)手法。

-鼓勵學生觀察周圍的人，嘗試用文字或繪畫的形式描繪他們的外貌和性格特點，鍛煉觀察力和表達能力。

-引導學生思考自畫像在心理學中的應用，如通過自畫像了解自己的情緒、性格等，促進自我認知。

-組織學生參加自畫像創(chuàng)作比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提高他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

-鼓勵學生將自畫像與日常生活相結(jié)合，如制作個性名片、設計個人空間等，使自畫像成為自我表達的一種方式。

3.結(jié)合教材知識點，進行以下拓展活動：

-學習自畫像的歷史背景，了解不同時期自畫像的藝術(shù)風格和特點。

-探究自畫像在文學、電影、音樂等領(lǐng)域的應用，如小說中的自畫像描寫、電影中的角色塑造等。

-通過閱讀相關(guān)文學作品，分析作品中自畫像的象征意義和作用。

-結(jié)合繪畫技巧，嘗試創(chuàng)作一幅具有個人特色的自畫像，并撰寫創(chuàng)作心得。

-組織學生進行小組討論，分享各自的自畫像創(chuàng)作過程和心得體會，促進交流與合作。教學反思與總結(jié)今天的課，總的來說，我覺得挺成功的。孩子們在自畫像的習作中，表現(xiàn)得挺活躍，也蠻有創(chuàng)意的。但是，也有一些地方讓我覺得需要改進。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我可能還可以做得更吸引人一些。我用了自畫像的圖片，但感覺孩子們對這部分的興趣不是特別高。下次，我可能會嘗試用一些更生動的故事或者互動游戲來引入，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。

然后，在講解自畫像的基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于如何觀察自己、如何用文字描述自己有些困難。我可能需要更多地引導他們，比如提供一些具體的例子，或者讓他們先從描述身邊熟悉的人開始，逐步過渡到自我描述。

案例分析環(huán)節(jié)，孩子們討論得挺熱烈的，但是我也注意到，有些孩子對于如何分析案例、提出自己的觀點還是有些迷茫。我應該在課前準備得更充分一些，給出一些分析案例的思路和方法，讓孩子們在討論時有章可循。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)很積極，但是時間管理上有些問題。有的小組討論得不夠深入，有的則超時了。我需要在課前制定更明確的時間安排，確保每個小組都有足夠的時間進行討論和展示。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)很棒，但是點評環(huán)節(jié)似乎有些單調(diào)。我可能會嘗試引入更多的互動，比如讓其他同學參與點評，或者設置一些小獎勵，激發(fā)大家的參與熱情。

針對這些問題，我打算在今后的教學中做以下幾點改進：

1.加強對學生觀察