2024-2025學(xué)年八年級地理上冊 3.2土地資源說課稿 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級地理上冊3.2土地資源說課稿（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學(xué)年八年級地理上冊3.2土地資源

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升空間觀念，認(rèn)識土地資源的分布特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)地理實(shí)踐力，通過實(shí)際案例了解土地資源的利用和保護(hù)。

3.強(qiáng)化人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識到土地資源可持續(xù)利用的重要性。

4.增強(qiáng)綜合思維，分析土地資源問題，提出解決方案。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①土地資源的分類與分布：引導(dǎo)學(xué)生識別不同類型的土地資源，并理解其在全球和國內(nèi)的分布規(guī)律。

②土地資源的利用與保護(hù)：使學(xué)生了解土地資源在不同地區(qū)和不同用途中的合理利用和保護(hù)措施。

③土地資源問題的案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生學(xué)會分析土地資源問題，并探討解決策略。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①土地資源分類的準(zhǔn)確性：幫助學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分耕地、林地、草地等不同類型的土地資源，理解其特點(diǎn)和分布。

②土地資源利用與保護(hù)的平衡：引導(dǎo)學(xué)生理解在土地資源開發(fā)與保護(hù)之間找到平衡點(diǎn)的必要性，以及如何實(shí)現(xiàn)這一平衡。

③土地資源問題的綜合分析：對于復(fù)雜的土地資源問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多角度、多學(xué)科的知識進(jìn)行分析和綜合判斷的能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：地理教學(xué)掛圖、地球儀、投影儀、計(jì)算機(jī)

-課程平臺：人教版地理課程網(wǎng)站、在線地理教學(xué)平臺

-信息化資源：土地資源分布的電子地圖、土地資源利用保護(hù)的動(dòng)畫演示

-教學(xué)手段：多媒體課件、視頻資料、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示不同類型的土地資源圖片，如耕地、林地、草地、水域等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這些圖片中展示了哪些類型的土地資源？你們認(rèn)為這些土地資源在我們的生活中有什么作用？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入課題：“今天我們將一起學(xué)習(xí)八年級地理上冊的3.2土地資源，了解土地資源的分類、分布及其利用和保護(hù)。”

2.講授新知（20分鐘）

-土地資源的分類與分布

-教師展示地球儀和地理教學(xué)掛圖，講解土地資源的分類和全球分布情況。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解不同類型土地資源的分布特點(diǎn)，如我國不同地區(qū)的土地資源分布情況。

-土地資源的利用與保護(hù)

-教師播放關(guān)于土地資源利用保護(hù)的動(dòng)畫演示，引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理利用和保護(hù)土地資源。

-學(xué)生分組討論，分享各自的想法和觀點(diǎn)。

-土地資源問題的案例分析

-教師展示我國土地資源問題的案例，如耕地減少、水土流失等。

-學(xué)生分析案例，探討解決問題的策略。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對以下問題進(jìn)行思考和解答：

1.我國土地資源的分布特點(diǎn)是什么？

2.如何合理利用和保護(hù)土地資源？

3.如何應(yīng)對土地資源問題？

-小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)土地資源的分類、分布、利用與保護(hù)等方面的知識。

-強(qiáng)調(diào)土地資源可持續(xù)利用的重要性，以及每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和參與到土地資源的保護(hù)中來。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置以下作業(yè)：

1.完成課本中的課后練習(xí)題。

2.收集關(guān)于土地資源利用保護(hù)的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的小組匯報(bào)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的時(shí)間和質(zhì)量要求，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索土地資源相關(guān)知識。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-土地資源法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國土地管理法》等相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解土地資源保護(hù)的法律依據(jù)。

-土地資源利用現(xiàn)狀報(bào)告：提供國家或地方政府發(fā)布的土地資源利用現(xiàn)狀報(bào)告，使學(xué)生了解土地資源利用的實(shí)際情況。

-國際土地資源研究動(dòng)態(tài)：介紹國際社會在土地資源研究方面的最新進(jìn)展和成果，如可持續(xù)土地管理、土地退化防治等。

-地方特色土地資源：搜集我國不同地區(qū)的特色土地資源，如新疆的沙漠資源、西藏的高原草甸等，增強(qiáng)學(xué)生對本土土地資源的認(rèn)識。

2.拓展建議：

-法律法規(guī)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中華人民共和國土地管理法》等法律法規(guī)，了解土地資源的法律地位和保護(hù)措施。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀農(nóng)田、林地、草原等不同類型的土地資源，通過實(shí)地考察加深對土地資源利用和保護(hù)的認(rèn)識。

-課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇與土地資源相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“我國某地區(qū)的土地資源現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展策略”，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-案例分析：分析國內(nèi)外土地資源利用與保護(hù)的典型案例，如德國的森林保護(hù)政策、我國的三北防護(hù)林工程等，讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的土地資源管理經(jīng)驗(yàn)。

-專題講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行專題講座，如土地規(guī)劃、土地資源評估等，拓寬學(xué)生的知識面。

-媒體報(bào)道關(guān)注：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注媒體對土地資源問題的報(bào)道，如土地開發(fā)、土地污染等，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

-在線課程學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看在線地理課程，如“土地資源利用與保護(hù)”等，加深對土地資源知識的理解。

-社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)土地資源保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。七、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①土地資源分類

-耕地

-林地

-草地

-水域

-建設(shè)用地

-未利用地

②土地資源分布

-全球分布：熱帶雨林、溫帶草原、沙漠、高原等

-我國分布：耕地集中分布在中東部地區(qū)，林地集中在東北、西南，草地分布在西北、北部等

③土地資源利用與保護(hù)

-合理利用：因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，提高土地資源利用效率

-保護(hù)措施：加強(qiáng)法律