Module 10 Unit 2 Don't shout,please!（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊

Module10Unit2Don'tshout,please!（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Module10Unit2Don'tshout,please!（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊。本單元圍繞“禮貌用語”這一主題，通過對話和情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用禮貌用語，提高口語交際能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生正確運用禮貌用語的意識，提高文明禮貌素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生的語言實踐能力，促進口語交際能力的發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解他人的情感態(tài)度，提升人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：五年級學(xué)生對英語已有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠理解簡單的英語指令和日常用語，具備基本的聽說讀寫能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其對與生活相關(guān)的情景對話感興趣。學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過圖片、視頻等輔助材料進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實際操作和互動來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和思考來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在運用禮貌用語時可能存在以下困難：一是對某些禮貌用語的含義理解不夠深入，導(dǎo)致在實際交流中運用不當(dāng)；二是缺乏足夠的語言實踐機會，導(dǎo)致在實際交流中不敢開口或表達不流暢；三是部分學(xué)生可能因為性格內(nèi)向或自信心不足，在課堂互動和口語表達方面存在畏難情緒。教學(xué)資源-教材：外研版英語五年級上冊教材

-教學(xué)課件：多媒體課件，包含圖片、視頻和動畫

-圖片資源：與禮貌用語相關(guān)的圖片，如交通標志、人物表情等

-視頻資源：英語情景對話視頻，用于模仿和練習(xí)

-教學(xué)卡片：禮貌用語卡片，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)

-互動平臺：在線學(xué)習(xí)平臺，用于課后練習(xí)和交流

-信息技術(shù)：智能白板或投影儀，用于展示教學(xué)資源和互動教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于公共場合嘈雜的簡短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中人物的言行舉止。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否遇到過類似情況，他們是如何處理的？引出禮貌用語的重要性。

3.學(xué)生分享：請幾名學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受，激發(fā)學(xué)生的共鳴。

4.用時：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.介紹禮貌用語：講解什么是禮貌用語，以及它們在人際交往中的作用。

2.展示禮貌用語示例：通過圖片和視頻展示在不同情境下使用的禮貌用語。

3.演示禮貌用語：教師示范在特定情境下如何使用禮貌用語，如請求、感謝、道歉等。

4.分組討論：學(xué)生分組討論，練習(xí)在不同情境下使用禮貌用語。

5.用時：15分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)幾個日常生活中的情景，如在學(xué)校、在餐廳、在公共場所等，讓學(xué)生分組模擬對話，運用禮貌用語。

2.互動練習(xí)：教師邀請學(xué)生上臺，進行角色扮演，練習(xí)禮貌用語的使用。

3.小組競賽：將學(xué)生分成幾個小組，進行禮貌用語接龍比賽，看哪個小組能在規(guī)定時間內(nèi)正確使用最多的禮貌用語。

4.用時：15分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對課堂內(nèi)容提出問題，如“你認為在哪些情況下使用禮貌用語很重要？”“如何讓我們的交流更加文明？”等。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，分享自己的觀點和想法。

3.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的回答進行總結(jié)，強調(diào)禮貌用語在人際交往中的重要性。

4.用時：5分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.互動游戲：教師組織一個與禮貌用語相關(guān)的互動游戲，如“禮貌用語接龍”或“禮貌用語猜謎”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固禮貌用語。

2.學(xué)生提問：學(xué)生可以提出自己對于禮貌用語的問題，教師進行解答。

3.教師點評：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，鼓勵學(xué)生的積極參與和正確運用禮貌用語。

4.用時：5分鐘

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)禮貌用語的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家練習(xí)使用禮貌用語，并記錄自己的實踐情況。

3.反饋與評價：鼓勵學(xué)生相互評價，分享彼此的禮貌用語實踐經(jīng)歷。

4.用時：5分鐘

**總用時：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**禮貌用語運用能力提升**：學(xué)生在課堂上的練習(xí)和情景模擬中，能夠熟練運用所學(xué)禮貌用語，如“Excuseme”、“Please”和“Thankyou”等，這些用語在日常生活中被正確使用的頻率明顯增加。

2.**口語交際能力增強**：通過課堂互動和角色扮演，學(xué)生的口語表達能力得到顯著提高。他們在實際交流中能夠更加自信地表達自己的意見和需求，同時也學(xué)會了傾聽和理解他人。

3.**文化意識培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)禮貌用語的過程中，不僅了解了英語國家的文化習(xí)俗，還學(xué)會了尊重不同文化背景的人，增強了跨文化交際的能力。

4.**情感態(tài)度價值觀的塑造**：通過學(xué)習(xí)禮貌用語，學(xué)生認識到文明禮貌的重要性，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。他們在日常生活中更加注重自己的言行舉止，尊重他人，形成了積極向上的情感態(tài)度。

5.**學(xué)習(xí)興趣的提高**：課堂上的互動游戲和情景模擬激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們對于英語學(xué)習(xí)的熱情被進一步點燃，愿意主動參與課堂活動，積極探索英語學(xué)習(xí)的樂趣。

6.**自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：學(xué)生在課后通過練習(xí)和記錄自己的禮貌用語使用情況，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠根據(jù)自己的需求，查找資料，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。

7.**問題解決能力的提升**：在遇到實際生活場景中需要使用禮貌用語時，學(xué)生能夠迅速回憶起所學(xué)內(nèi)容，并靈活運用，這有助于他們在解決問題的過程中更加得心應(yīng)手。

8.**合作學(xué)習(xí)能力的加強**：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在交流中學(xué)會了尊重他人的意見，增強了團隊協(xié)作精神。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-禮貌用語的重要性

-常用禮貌用語列表

-不同情境下的禮貌用語使用

②關(guān)鍵詞：

-Politewords

-Greetings

-Apologies

-Requests

-Thanks

③重點句子：

-"Excuseme,canIhaveapen?"（打擾一下，我可以借支筆嗎？）

-"Thankyouverymuchforyourhelp."（非常感謝你的幫助。）

-