2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第3章 體液調(diào)節(jié) 3 體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系說課稿 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第3章體液調(diào)節(jié)3體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系說課稿新人教版選擇性必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2024-2025學(xué)年新教材高中生物第3章體液調(diào)節(jié)3體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的相互關(guān)系。通過分析相關(guān)實(shí)例，幫助學(xué)生掌握兩種調(diào)節(jié)方式的協(xié)同作用，從而深入理解人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制。教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)探究體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋自然現(xiàn)象的能力。增強(qiáng)學(xué)生的生命觀念，認(rèn)識(shí)到人體調(diào)節(jié)系統(tǒng)的復(fù)雜性及協(xié)同作用。提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，理解生理平衡對(duì)健康的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身健康和公共衛(wèi)生的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的相互作用機(jī)制。通過實(shí)例分析，如血糖調(diào)節(jié)過程中胰島素和胰高血糖素的協(xié)同作用，使學(xué)生理解兩種調(diào)節(jié)方式如何共同維持生理平衡。

-重點(diǎn)二：激素的作用特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)激素的微量高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官或靶細(xì)胞等特性，幫助學(xué)生建立對(duì)激素作用機(jī)制的正確認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)性。理解神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)在生理活動(dòng)中的動(dòng)態(tài)平衡，例如，在應(yīng)激反應(yīng)中，腎上腺素既能通過神經(jīng)途徑也能通過體液途徑發(fā)揮作用。

-難點(diǎn)二：激素作用的特異性。解釋不同激素如何選擇性地作用于特定的靶細(xì)胞，如甲狀腺激素通過其受體在多個(gè)器官中發(fā)揮作用，而胰島素則主要在肝臟、肌肉和脂肪組織中發(fā)揮作用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新人教版選擇性必修1高中生物教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與體液調(diào)節(jié)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如激素作用示意圖、生理反應(yīng)動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備血糖調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)所需的試劑、試管、滴管等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)干凈、安全，便于學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)和討論。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如《血糖調(diào)節(jié)》的PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)激素的作用機(jī)制和調(diào)節(jié)過程，設(shè)計(jì)問題如“激素如何實(shí)現(xiàn)其特異性的作用？”

學(xué)生活動(dòng)：閱讀預(yù)習(xí)資料，如胰島素和胰高血糖素的作用原理，思考并記錄疑問。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：提前接觸核心知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，通過糖尿病患者的案例引出體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系，講解激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并記錄激素如何影響血糖濃度，參與小組討論血糖調(diào)節(jié)的過程。

方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法。

作用與目的：通過案例和討論，幫助學(xué)生理解激素調(diào)節(jié)的復(fù)雜性和協(xié)同作用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)模擬體液調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)的方案，并提供拓展閱讀資料如《內(nèi)分泌學(xué)基礎(chǔ)》。

學(xué)生活動(dòng)：完成實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提升學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《人體生理學(xué)》第一章：細(xì)胞與組織，了解細(xì)胞信號(hào)傳遞和細(xì)胞膜功能，為理解激素作用的細(xì)胞機(jī)制打下基礎(chǔ)。

-《生物化學(xué)》第四章：酶與激素，探討酶的催化作用與激素活性之間的關(guān)系，加深對(duì)激素調(diào)節(jié)生化過程的理解。

-《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》第二章：免疫應(yīng)答與調(diào)節(jié)，研究免疫系統(tǒng)如何參與體液調(diào)節(jié)，以及免疫細(xì)胞在調(diào)節(jié)中的作用。

-《生物技術(shù)》第五章：基因工程與蛋白質(zhì)工程，探討基因編輯技術(shù)在激素研究中的應(yīng)用，如基因敲除或過表達(dá)對(duì)激素水平的影響。

-《環(huán)境生物學(xué)》第三章：環(huán)境因素對(duì)生物的影響，分析環(huán)境因素如溫度、光照等如何影響激素的合成和分泌。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探究不同激素的分泌規(guī)律，如甲狀腺激素的日節(jié)律分泌，以及其對(duì)人體生理活動(dòng)的影響。

-研究激素水平與疾病的關(guān)系，例如胰島素水平異常與糖尿病的關(guān)系，探討疾病的治療策略。

-通過模擬實(shí)驗(yàn)，探究激素在生理調(diào)節(jié)中的作用，如模擬血糖調(diào)節(jié)過程，觀察胰島素和胰高血糖素的作用效果。

-分析激素信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑，探討第二信使如cAMP、cGMP在激素作用中的角色。

-研究激素的靶向治療，探討如何通過靶向特定激素受體來治療相關(guān)疾病，如癌癥和自身免疫疾病。

-結(jié)合現(xiàn)代生物技術(shù)，探討基因治療在激素相關(guān)疾病治療中的應(yīng)用前景。

-分析激素在植物生長和發(fā)育中的作用，如植物激素與植物生長調(diào)節(jié)的關(guān)系。

-探究激素在微生物生長和代謝中的作用，如微生物激素在微生物群落中的作用。

-研究激素在動(dòng)物行為調(diào)控中的作用，如激素如何影響動(dòng)物的繁殖行為和遷徙行為。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演。我看到學(xué)生們?cè)谛〗M討論中非常積極地參與，他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，也能夠傾聽他人的意見。這讓我感到很欣慰，因?yàn)槲抑肋@是培養(yǎng)學(xué)生合作精神和批判性思維的好方法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的看法，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在課堂上發(fā)言。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，同時(shí)也要注意給予他們更多的支持和引導(dǎo)。

在講解激素的作用特點(diǎn)時(shí)，我使用了實(shí)例分析的方法，比如通過血糖調(diào)節(jié)的例子，讓學(xué)生們更直觀地理解激素如何影響生理過程。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于激素作用的特異性理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠的例子來幫助他們理解。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，增加更多相關(guān)的實(shí)例，讓學(xué)生們能夠從多個(gè)角度來理解激素的作用。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了分組學(xué)習(xí)，這樣可以讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在小組中互相學(xué)習(xí)，互相幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注意小組的分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，設(shè)計(jì)更加多樣化的教學(xué)活動(dòng)。

2.我會(huì)努力提高自己的教學(xué)技巧，比如通過更加生動(dòng)的語言和實(shí)例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。

3.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于那些參與度不高的學(xué)生，我會(huì)主動(dòng)找他們交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，并提供相應(yīng)的幫助。

4.我會(huì)繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)方法，比如利用多媒體技術(shù)來輔助教學(xué)，讓學(xué)生在更加直觀和生動(dòng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。八、板書設(shè)計(jì)①體液調(diào)