9黃山奇石說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

9黃山奇石說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《黃山奇石》。主要包括對(duì)黃山奇石的描繪、贊美以及作者通過(guò)奇石表達(dá)的情感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有的自然觀察和文學(xué)欣賞知識(shí)相聯(lián)系。學(xué)生在日常生活中接觸過(guò)各種自然景觀，對(duì)奇石有一定的了解；同時(shí)，學(xué)生在低年級(jí)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些文學(xué)作品，具備一定的文學(xué)欣賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、欣賞美的能力，通過(guò)描繪黃山奇石，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生理解作者情感，體會(huì)文學(xué)作品中的情感表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，通過(guò)仿寫(xiě)奇石描述，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并背誦《黃山奇石》中的詩(shī)句，如“仙桃石”、“猴子觀海”等，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)積累和語(yǔ)言記憶能力。

-通過(guò)對(duì)黃山奇石的描繪，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解詩(shī)句中的比喻和擬人修辭手法，如“仙桃石”中的“仙桃”比喻，需要學(xué)生能夠理解并運(yùn)用到自己的語(yǔ)言表達(dá)中。

-培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察自然景物，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行描述的能力。例如，在描繪“猴子觀?！睍r(shí)，學(xué)生需要觀察猴子的形態(tài)和神態(tài)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)述。

-在仿寫(xiě)奇石描述時(shí)，學(xué)生可能難以將觀察到的細(xì)節(jié)與修辭手法相結(jié)合，需要教師引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生找到合適的語(yǔ)言表達(dá)方式。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材電子版

-信息化資源：黃山奇石的相關(guān)圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：PPT展示、實(shí)物展示、小組討論、角色扮演教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.播放黃山風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)黃山奇石的興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了哪些美麗的景色？你們知道這些景色背后有什么故事嗎？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于黃山奇石的課文，一起走進(jìn)這個(gè)神秘的世界。

用時(shí)：5分鐘

【講授新課】

1.教師朗讀《黃山奇石》課文，引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

2.提問(wèn)：課文中有哪些奇石？它們分別叫什么名字？

3.學(xué)生回答后，教師講解課文中的主要奇石，如“仙桃石”、“猴子觀?！钡?。

4.分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些手法進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。

5.通過(guò)PPT展示黃山奇石的圖片，幫助學(xué)生直觀地了解奇石的形態(tài)和特點(diǎn)。

用時(shí)：10分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.小組討論：如果讓你用幾句話來(lái)描述一個(gè)奇石，你會(huì)怎么寫(xiě)？

2.學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組選派代表分享討論成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行表?yè)P(yáng)和指導(dǎo)。

用時(shí)：10分鐘

【課堂提問(wèn)】

1.提問(wèn)：課文中的奇石有哪些特點(diǎn)？它們?yōu)槭裁磿?huì)被人們稱(chēng)為“奇石”？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：奇石之所以被稱(chēng)為“奇”，是因?yàn)樗鼈冃螒B(tài)獨(dú)特、色彩斑斕，給人以美的享受。

3.提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)哪些奇特的石頭？

4.學(xué)生分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美。

用時(shí)：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用自己喜歡的方式描述一個(gè)奇石。

2.學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用豐富的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

用時(shí)：10分鐘

【解決問(wèn)題】

1.教師提出問(wèn)題：如何將課文中的修辭手法運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的心得體會(huì)。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)修辭手法在寫(xiě)作中的重要性。

用時(shí)：5分鐘

【核心素養(yǎng)拓展】

1.教師布置作業(yè)：課后觀察生活中的奇石，用文字或圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)。

2.學(xué)生完成作業(yè)，教師收集并進(jìn)行展示。

3.通過(guò)作業(yè)展示，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

用時(shí)：5分鐘

【總結(jié)】

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃山奇石的美和獨(dú)特性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

用時(shí)：3分鐘

【課后作業(yè)】

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.觀察并記錄生活中的奇石，用文字或圖畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。

用時(shí)：課后完成

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《黃山奇石》背景介紹：通過(guò)查閱資料，了解黃山的地理位置、地質(zhì)特點(diǎn)以及黃山奇石的命名由來(lái)，豐富學(xué)生對(duì)黃山文化的認(rèn)識(shí)。

-奇石攝影作品：收集黃山奇石的攝影作品，展示奇石的自然美和藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的審美情趣。

-自然科普文章：閱讀有關(guān)奇石形成原因和分類(lèi)的科普文章，讓學(xué)生了解奇石的科學(xué)知識(shí)。

-文學(xué)作品中的奇石描繪：搜集其他文學(xué)作品中對(duì)奇石的描繪，比較不同作家對(duì)同一景物的表達(dá)方式，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等渠道查找黃山奇石的資料，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀博物館或自然歷史博物館，實(shí)地觀察奇石，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)一次以“我眼中的奇石”為主題的繪畫(huà)或?qū)懽骰顒?dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己的奇石作品。

-開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組研究不同的奇石種類(lèi)，制作成報(bào)告或小冊(cè)子，分享學(xué)習(xí)成果。

-結(jié)合課文內(nèi)容，組織一次“黃山一日游”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)地考察中感受黃山奇石的神奇魅力。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生觀看黃山奇石的紀(jì)錄片或科普視頻，加深對(duì)奇石的了解。

-安排學(xué)生參加相關(guān)的戶(hù)外活動(dòng)，如地質(zhì)考察、戶(hù)外探險(xiǎn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)地質(zhì)知識(shí)，提高觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)地質(zhì)、自然、藝術(shù)等方面的書(shū)籍，提升綜合素養(yǎng)。

-利用節(jié)假日，組織學(xué)生參加戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，提高審美和創(chuàng)造力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-黃山奇石

-仙桃石

-猴子觀海

-獅子搶球

-鷹守桃林

②重點(diǎn)詞句：

①“仙桃石”比喻黃山奇石像仙桃一樣。

②“猴子觀?！毙稳莺镒邮駪B(tài)逼真，如同在觀賞大海。

③“獅子搶球”描繪獅子石仿佛在爭(zhēng)奪球。

④“鷹守桃林”形容鷹石像守護(hù)著桃林。

③教學(xué)步驟：

①展示黃山風(fēng)光圖片，引出“黃山奇石”主題。

②介紹課文中的奇石名稱(chēng)，如“仙桃石”、“猴子觀海”等。

③分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

④引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)奇石描述，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

⑤總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃山奇石的美和獨(dú)特性。教學(xué)反思今天上了《黃山奇石》這一課，整體感覺(jué)還是不錯(cuò)的，但也有些地方覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過(guò)播放黃山風(fēng)光視頻，孩子們一下子就被吸引了，他們的眼神中充滿(mǎn)了好奇和向往。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我看到了他們積極舉手，迫不及待地想要分享自己的看法，這讓我很高興。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些孩子雖然知道黃山在哪里，但對(duì)黃山的了解卻很有限，這說(shuō)明我在日常教學(xué)中還需要加強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的滲透。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論如何用幾句話來(lái)描述一個(gè)奇石。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們互相啟發(fā)，共同完成了任務(wù)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些孩子的描述過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏細(xì)節(jié)；而有些孩子則過(guò)于夸張，失去了原本的美感。這讓我思考，如何在今后的教學(xué)中，更好地引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察和描述。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓學(xué)生多參與，多表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠用自己的語(yǔ)言描述奇石時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更加濃厚。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些孩子回答問(wèn)題時(shí)，聲音很小，缺乏自信；而有些孩子則過(guò)于依賴(lài)?yán)蠋?，沒(méi)有自己的見(jiàn)解。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們站在臺(tái)上，他們變得更加自信，表達(dá)也更加流利。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些孩子在上臺(tái)前顯得有些緊張，這讓我思考如何幫助他們克服緊張情緒。

最后，在總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。他們紛紛表示，通過(guò)這節(jié)課，他們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了欣賞美、表達(dá)美。這讓我感到非