11-2《我們這里的民間藝術(shù)》（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

11-2《我們這里的民間藝術(shù)》（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11-2《我們這里的民間藝術(shù)》（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材分析11-2《我們這里的民間藝術(shù)》選自統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)豐富多彩的民間藝術(shù)，感受民間藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)民族文化自信。本節(jié)課內(nèi)容與課本相關(guān)，緊密結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛(ài)國(guó)主義精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升審美素養(yǎng)，感受民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

2.增強(qiáng)文化認(rèn)同，認(rèn)識(shí)到民間藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。

3.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，為家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)感到自豪。

4.發(fā)展觀察力和想象力，通過(guò)民間藝術(shù)欣賞活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解民間藝術(shù)的定義和特點(diǎn)，能夠區(qū)分民間藝術(shù)與其它藝術(shù)形式。

②通過(guò)觀察和體驗(yàn)，識(shí)別家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑、戲曲等。

③分析民間藝術(shù)背后的文化內(nèi)涵，理解其與當(dāng)?shù)孛袼?、傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)聯(lián)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入挖掘民間藝術(shù)的歷史淵源和文化價(jià)值，幫助學(xué)生形成對(duì)民間藝術(shù)的全面認(rèn)識(shí)。

②引導(dǎo)學(xué)生從審美、技藝、文化傳承等方面欣賞和評(píng)價(jià)民間藝術(shù)。

③培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與民間藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與民間藝術(shù)相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，如民間剪紙、泥塑作品展示，以及相關(guān)戲曲表演片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色紙張、剪刀、膠水等，以便學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在黑板上繪制民間藝術(shù)相關(guān)的主題板報(bào)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)圖片，如剪紙、泥塑等，引發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這些藝術(shù)形式嗎？它們有什么特別之處？”進(jìn)而引出課題《我們這里的民間藝術(shù)》。

2.講授新知（20分鐘）

a.民間藝術(shù)的定義與特點(diǎn)（5分鐘）

教師講解民間藝術(shù)的定義，讓學(xué)生了解民間藝術(shù)是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期生產(chǎn)生活中創(chuàng)造的藝術(shù)形式。然后介紹民間藝術(shù)的特點(diǎn)，如就地取材、實(shí)用性、象征性等。

b.民間藝術(shù)的種類與代表作品（10分鐘）

教師列舉幾種常見(jiàn)的民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑、戲曲等，并展示相關(guān)作品。引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的特點(diǎn)，如剪紙的對(duì)稱、泥塑的立體感等。

c.民間藝術(shù)背后的文化內(nèi)涵（5分鐘）

教師講解民間藝術(shù)與當(dāng)?shù)孛袼?、傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)聯(lián)，如剪紙?jiān)诖汗?jié)中的意義。引導(dǎo)學(xué)生思考民間藝術(shù)如何體現(xiàn)當(dāng)?shù)匚幕厣?/p>

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組討論（5分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，要求每個(gè)小組選擇一種家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)形式，進(jìn)行討論并總結(jié)其特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

b.分享與展示（5分鐘）

每個(gè)小組派代表向全班同學(xué)分享討論成果，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)各小組的表現(xiàn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)在傳承文化、豐富生活方面的作用。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注民間藝術(shù)，為傳承和發(fā)展民間藝術(shù)貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.完成課后思考題，思考民間藝術(shù)與自己的關(guān)系。

b.收集家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)資料，如圖片、視頻等，下節(jié)課分享。

c.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試創(chuàng)作一種簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)作品，下節(jié)課展示。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠理解民間藝術(shù)的定義和特點(diǎn)，區(qū)分民間藝術(shù)與其它藝術(shù)形式的區(qū)別。他們能夠識(shí)別家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑、戲曲等，并了解這些藝術(shù)形式背后的文化內(nèi)涵。

2.觀察能力：

通過(guò)觀察民間藝術(shù)作品，學(xué)生能夠培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力。他們能夠從作品中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖，以及民間藝術(shù)與當(dāng)?shù)孛袼?、傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)聯(lián)。

3.思維能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要分析民間藝術(shù)的歷史淵源和文化價(jià)值，這有助于提高他們的分析能力和邏輯思維能力。他們能夠從審美、技藝、文化傳承等多個(gè)角度欣賞和評(píng)價(jià)民間藝術(shù)。

4.實(shí)踐能力：

通過(guò)參與民間藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生能夠提升動(dòng)手實(shí)踐能力。他們能夠嘗試剪紙、泥塑等藝術(shù)形式，體驗(yàn)民間藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程，從而加深對(duì)民間藝術(shù)的理解。

5.文化認(rèn)同：

學(xué)生在學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的過(guò)程中，能夠增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感。他們了解到民間藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，為家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)感到自豪，并愿意為傳承和發(fā)展民間藝術(shù)貢獻(xiàn)自己的力量。

6.交流與合作能力：

在小組討論和分享展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人交流合作。他們需要傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法，并共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.愛(ài)國(guó)主義精神：

通過(guò)學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，學(xué)生能夠感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義精神。他們認(rèn)識(shí)到民間藝術(shù)是中華民族文化的重要組成部分，愿意為國(guó)家的文化繁榮貢獻(xiàn)力量。

8.綜合素養(yǎng)：

民間藝術(shù)的學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。他們能夠在審美、技藝、文化傳承等多個(gè)方面得到鍛煉，從而形成全面發(fā)展的個(gè)性。板書設(shè)計(jì)1.民間藝術(shù)的定義

①民間藝術(shù)

②勞動(dòng)人民創(chuàng)造

③傳統(tǒng)藝術(shù)形式

2.民間藝術(shù)的特點(diǎn)

①就地取材

②實(shí)用性與審美性相結(jié)合

③象征性與寓意性

3.民間藝術(shù)的種類

①剪紙

②泥塑

③戲曲

④民間舞蹈

4.民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵

①與民俗的結(jié)合

②與節(jié)日的關(guān)聯(lián)

③體現(xiàn)地域特色

5.民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展

①傳承的重要性

②創(chuàng)新發(fā)展方向

③人才培養(yǎng)與推廣反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入地方特色：在教學(xué)中，我嘗試將地方民間藝術(shù)融入課堂，讓學(xué)生更直觀地感受到家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。例如，通過(guò)展示家鄉(xiāng)的剪紙、泥塑等作品，讓學(xué)生了解這些藝術(shù)形式與當(dāng)?shù)孛袼椎木o密聯(lián)系。

2.互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)：在課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生參與民間藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如剪紙、泥塑等，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)民間藝術(shù)的魅力，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和分享展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)民間藝術(shù)了解不夠，或者缺乏自信心。

2.教學(xué)資源有限：雖然我準(zhǔn)備了多媒體資源，但相對(duì)于豐富的民間藝術(shù)形式，資源仍然有限，可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前收集學(xué)生感興趣的民間藝術(shù)資料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)小組合作、競(jìng)賽等方式，增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自己。

2.拓展教學(xué)資源：我會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)資源等，豐