2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 有趣的圖形第3課時(shí) 動(dòng)手做二說課稿 北師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四有趣的圖形第3課時(shí)動(dòng)手做(二）說課稿北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元“有趣的圖形”中的第3課時(shí)“動(dòng)手做（二）”，涉及的內(nèi)容有認(rèn)識(shí)正方形和長方形的特點(diǎn)、練習(xí)用這些圖形進(jìn)行拼圖等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的圖形認(rèn)知與拼圖練習(xí)建立在學(xué)生已掌握的三角形、圓形等基本圖形認(rèn)知基礎(chǔ)之上，通過實(shí)踐活動(dòng)鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分類、操作等數(shù)學(xué)思維能力，以及動(dòng)手實(shí)踐、合作交流等實(shí)踐能力。通過動(dòng)手制作正方形和長方形，學(xué)生將提升空間觀念和幾何直觀能力，同時(shí)，在拼圖活動(dòng)中，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)基本的幾何圖形有了初步的認(rèn)識(shí)，如圓形、正方形、長方形等，并能進(jìn)行簡單的分類和描述。他們具備了一定的空間感知能力和初步的動(dòng)手操作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)手操作和游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識(shí)快，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過實(shí)物操作、游戲互動(dòng)等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在區(qū)分正方形和長方形時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡茈y以準(zhǔn)確把握兩者的特征。此外，在拼圖活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)遇到空間想象和圖形組合的挑戰(zhàn)。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在課堂上可能會(huì)出現(xiàn)注意力分散、耐心不足等問題。教師需通過多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（正方形和長方形模型、拼圖板）、多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)電子教材資源。

-信息化資源：圖形識(shí)別軟件、在線拼圖游戲資源。

-教學(xué)手段：實(shí)物操作、小組合作、游戲互動(dòng)、多媒體展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們家里有哪些形狀的物品？”引導(dǎo)學(xué)生思考生活中常見的圖形，激發(fā)學(xué)生對(duì)圖形的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的圓形、三角形等圖形的特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)正方形和長方形做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解正方形和長方形的特點(diǎn)，如四條邊相等、四個(gè)角都是直角等。

-舉例說明：展示實(shí)物或圖片，讓學(xué)生直觀地看到正方形和長方形的特點(diǎn)，并通過實(shí)例加深理解。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生通過合作探究，進(jìn)一步了解正方形和長方形的區(qū)別。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)正方形和長方形模型，讓學(xué)生動(dòng)手操作，嘗試將它們拼成不同的圖形。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的操作錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)正方形和長方形的特征。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行拼圖比賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正方形和長方形的特點(diǎn)。

-學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-觀察并記錄生活中正方形和長方形的實(shí)例，下節(jié)課分享。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

一、導(dǎo)入

1.提問：同學(xué)們，你們家里有哪些形狀的物品？

2.回顧舊知：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些圖形？它們的特點(diǎn)是什么？

3.激發(fā)興趣：今天我們要學(xué)習(xí)兩種新的圖形——正方形和長方形。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解新知：

-正方形的特點(diǎn)：四條邊相等，四個(gè)角都是直角。

-長方形的特點(diǎn)：對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。

2.舉例說明：

-展示實(shí)物或圖片，讓學(xué)生直觀地看到正方形和長方形的特點(diǎn)。

-通過實(shí)例加深學(xué)生對(duì)正方形和長方形特點(diǎn)的理解。

3.互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生通過合作探究，進(jìn)一步了解正方形和長方形的區(qū)別。

三、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)正方形和長方形模型，讓學(xué)生動(dòng)手操作，嘗試將它們拼成不同的圖形。

-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)正方形和長方形的特征。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的操作錯(cuò)誤。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注正方形和長方形的邊長和角度。

四、課堂總結(jié)

1.教師總結(jié)：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正方形和長方形的特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)正方形和長方形的實(shí)例。

2.學(xué)生分享：

-請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和體會(huì)。

五、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.觀察并記錄生活中正方形和長方形的實(shí)例，下節(jié)課分享。知識(shí)點(diǎn)梳理一、圖形的認(rèn)識(shí)

1.正方形的特點(diǎn)：四條邊相等，四個(gè)角都是直角。

2.長方形的特點(diǎn)：對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。

3.正方形和長方形的區(qū)別：正方形的四條邊都相等，長方形的對(duì)邊相等。

二、圖形的拼組

1.使用正方形和長方形進(jìn)行拼組，形成新的圖形。

2.拼組過程中，注意圖形的邊長和角度。

三、動(dòng)手操作

1.通過實(shí)物操作，加深對(duì)正方形和長方形特點(diǎn)的理解。

2.學(xué)會(huì)使用正方形和長方形進(jìn)行拼圖。

四、小組合作

1.在小組合作中，學(xué)會(huì)與他人溝通交流，共同完成任務(wù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

五、觀察與記錄

1.觀察生活中正方形和長方形的實(shí)例。

2.記錄并分享觀察到的正方形和長方形的實(shí)例。

六、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正方形和長方形的特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

七、作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.觀察并記錄生活中正方形和長方形的實(shí)例，下節(jié)課分享。

八、拓展延伸

1.學(xué)習(xí)其他圖形的特點(diǎn)和拼組方法。

2.嘗試用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①正方形的特點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)：四條邊相等，四個(gè)角都是直角。

-詞：相等，直角。

-句：正方形的四條邊長度一樣，四個(gè)角都是90度。

②長方形的特點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)：對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。

-詞：對(duì)邊，直角。

-句：長方形的相對(duì)兩邊長度相同，四個(gè)角都是90度。

③正方形和長方形的區(qū)別

-知識(shí)點(diǎn)：正方形的四條邊都相等，長方形的對(duì)邊相等。

-詞：四條邊，對(duì)邊。

-句：正方形是特殊的矩形，其四條邊長度相等；而長方形的相對(duì)兩邊長度相等。

④圖形的拼組

-知識(shí)點(diǎn)：使用正方形和長方形進(jìn)行拼組，形成新的圖形。

-詞：拼組，新圖形。

-句：通過將正方形和長方形拼接，可以創(chuàng)造出新的圖形。

⑤動(dòng)手操作

-知識(shí)點(diǎn)：通過實(shí)物操作，加深對(duì)正方形和長方形特點(diǎn)的理解。

-詞：實(shí)物操作，特點(diǎn)。

-句：通過實(shí)際操作，學(xué)生可以更直觀地感受正方形和長方形的邊長和角度。

⑥小組合作

-知識(shí)點(diǎn)：在小組合作中，學(xué)會(huì)與他人溝通交流，共同完成任務(wù)。

-詞：小組合作，溝通交流。

-句：通過小組合作，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何與他人合作，共同解決問題。

⑦觀察與記錄

-知識(shí)點(diǎn)：觀察生活中正方形和長方形的實(shí)例，記錄并分享。

-詞：觀察，記錄，分享。

-句：在生活中尋找正方形和長方形的例子，記錄下來并與同學(xué)分享。

⑧課堂小結(jié)

-知識(shí)點(diǎn)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正方形和長方形的特點(diǎn)。

-詞：回顧，強(qiáng)調(diào)。

-句：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，強(qiáng)調(diào)正方形和長方形的基本特征。

⑨作業(yè)

-知識(shí)點(diǎn)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-詞：練習(xí)題，鞏固。

-句：通過完成練習(xí)題，加深對(duì)正方形和長方形知識(shí)的理解和記憶。

⑩拓展延伸

-知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)其他圖形的特點(diǎn)和拼組方法，解決實(shí)際問題。

-詞：拓展，解決。

-句：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于其他圖形的學(xué)習(xí)，并嘗試解決實(shí)際問題。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了正方形和長方形的特點(diǎn)，以及如何用它們進(jìn)行拼組?；仡櫼幌拢矣X得有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氣氛還不錯(cuò)，同學(xué)們對(duì)新的圖形學(xué)習(xí)都很感興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的好奇心，讓他們思考生活中常見的圖形，這樣既回顧了舊知，又為新的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡單的語言和直觀的例子來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把正方形和長方形的模型拿上來的時(shí)候，學(xué)生的注意力集中了很多，通過動(dòng)手操作，他們對(duì)這兩種圖形的特點(diǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

但是，我也注意到，在區(qū)分正方形和長方形的特點(diǎn)時(shí)，有些學(xué)生還是有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些幾何概念的理解還不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)增加一些實(shí)踐活動(dòng)，比如讓學(xué)生自己動(dòng)手畫正方形和長方形，或者用積木來構(gòu)建這兩種圖形，以此來加深他們的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了拼圖比賽，這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固了知識(shí)，還激發(fā)了他們的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。不過，也有一些學(xué)生因?yàn)榧庇谕瓿扇蝿?wù)而忽略了細(xì)節(jié)，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我讓學(xué)生自己回顧所學(xué)內(nèi)容，這樣做可以讓他們更好地消化吸收知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們能夠說出正方形和長方形的特點(diǎn)，并且能夠舉出生活中的一些例子，這說明他們?cè)谇楦袘B(tài)度上也有所進(jìn)步。

當(dāng)