5 協(xié)商決定班級事務(wù) 第二課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

5協(xié)商決定班級事務(wù)第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版一、教材分析

5協(xié)商決定班級事務(wù)第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

本節(jié)課內(nèi)容與課本《道德與法治》五年級上冊緊密關(guān)聯(lián)，以協(xié)商決定班級事務(wù)為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在集體中通過協(xié)商達(dá)成共識，培養(yǎng)合作精神和民主意識。教學(xué)實際中，通過案例分析、角色扮演等形式，幫助學(xué)生理解協(xié)商的意義，掌握協(xié)商的方法，提高解決班級問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生民主參與意識，提高學(xué)生在集體生活中協(xié)商解決問題的能力；增強法治觀念，認(rèn)識到協(xié)商決策在班級管理中的重要性；發(fā)展合作精神，學(xué)會尊重他人，理解集體利益，提升溝通與表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-明確協(xié)商的基本原則：公平、公正、公開，以及尊重他人意見的重要性。

-掌握協(xié)商的步驟：提出問題、表達(dá)觀點、傾聽他人、尋找共識、達(dá)成協(xié)議。

-通過案例分析，理解協(xié)商在解決班級事務(wù)中的作用和意義。

2.教學(xué)難點：

-難點一：如何在表達(dá)自己觀點的同時，尊重他人意見，避免沖突。

例如，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗不同立場下的溝通技巧。

-難點二：如何將不同的意見和利益整合，達(dá)成共識。

例如，通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生尋找共同點，形成解決方案。

-難點三：如何在實際操作中運用協(xié)商方法，解決班級實際問題。

例如，設(shè)置模擬情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用協(xié)商技巧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級上冊教材，以便于課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與協(xié)商決定班級事務(wù)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于幫助學(xué)生直觀理解協(xié)商過程和原則。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、筆等，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論時的記錄和表達(dá)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行討論；在講臺上放置投影儀和音響設(shè)備，以便展示多媒體資源。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《道德與法治》中的“協(xié)商決定班級事務(wù)”這一課。在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到需要大家共同決定的事情，那么，如何才能讓大家達(dá)成共識，共同解決問題呢？今天，我們就來探討一下協(xié)商的方法和技巧。）

二、新課講授

1.認(rèn)識協(xié)商

（教師：首先，我們來了解一下什么是協(xié)商。協(xié)商是指在相互尊重的基礎(chǔ)上，通過對話、討論等方式，尋求共同利益，達(dá)成一致意見的過程。）

2.協(xié)商的原則

（教師：在進(jìn)行協(xié)商時，我們需要遵循以下原則：）

-尊重他人：在表達(dá)自己觀點的同時，要尊重他人的意見和感受。

-公平公正：協(xié)商過程要公平，每個人都有發(fā)言的機會。

-開放包容：對不同的意見和觀點要持開放態(tài)度，尋求共識。

（教師：同學(xué)們，你們認(rèn)為在協(xié)商中，還有哪些原則是重要的呢？）

3.協(xié)商的步驟

（教師：了解了協(xié)商的原則后，我們再來學(xué)習(xí)一下協(xié)商的步驟。一般來說，協(xié)商的步驟包括：）

-提出問題：明確需要解決的問題。

-表達(dá)觀點：每個人都可以提出自己的觀點和建議。

-傾聽他人：認(rèn)真傾聽他人的意見，尊重他人的觀點。

-尋求共識：在尊重他人的基礎(chǔ)上，尋找共同點，達(dá)成一致意見。

-達(dá)成協(xié)議：將共識轉(zhuǎn)化為具體的行動方案。

（教師：同學(xué)們，請你們小組討論一下，如何在實際生活中運用這些步驟來解決問題。）

4.案例分析

（教師：下面，我們來分析一個案例。假設(shè)我們班要組織一次秋游，但是關(guān)于目的地、時間和活動安排，同學(xué)們意見不一。請同學(xué)們根據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)的協(xié)商步驟，來幫助這個班級解決問題。）

5.角色扮演

（教師：為了更好地理解協(xié)商的過程，我們來進(jìn)行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個場景，模擬協(xié)商過程。）

三、課堂練習(xí)

1.小組討論

（教師：請同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：）

-在日常生活中，你遇到過哪些需要協(xié)商解決的問題？

-你是如何運用協(xié)商的方法來解決這些問題的？

-你認(rèn)為在協(xié)商過程中，最重要的是什么？

（教師：請各小組派代表分享討論成果。）

2.課堂辯論

（教師：下面，我們進(jìn)行一個課堂辯論活動。正方觀點是“協(xié)商是解決班級問題的最佳方式”，反方觀點是“協(xié)商不是解決班級問題的最佳方式”。請同學(xué)們積極參與，為自己的觀點辯護(hù)。）

四、總結(jié)與反思

（教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了協(xié)商決定班級事務(wù)的相關(guān)知識。通過案例分析、角色扮演和課堂練習(xí)，相信大家對協(xié)商有了更深入的了解。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望大家能夠運用所學(xué)，積極協(xié)商，共同解決問題。）

五、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們以“我的協(xié)商故事”為題，寫一篇作文，分享自己運用協(xié)商解決問題的經(jīng)歷。

2.收集生活中的協(xié)商案例，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

（教師：今天的課就上到這里，希望大家課后認(rèn)真完成作業(yè)，我們將下節(jié)課繼續(xù)探討協(xié)商的更多知識。）六、知識點梳理

1.協(xié)商的定義

-協(xié)商是指在相互尊重的基礎(chǔ)上，通過對話、討論等方式，尋求共同利益，達(dá)成一致意見的過程。

2.協(xié)商的原則

-尊重他人：在表達(dá)自己觀點的同時，要尊重他人的意見和感受。

-公平公正：協(xié)商過程要公平，每個人都有發(fā)言的機會。

-開放包容：對不同的意見和觀點要持開放態(tài)度，尋求共識。

3.協(xié)商的步驟

-提出問題：明確需要解決的問題。

-表達(dá)觀點：每個人都可以提出自己的觀點和建議。

-傾聽他人：認(rèn)真傾聽他人的意見，尊重他人的觀點。

-尋求共識：在尊重他人的基礎(chǔ)上，尋找共同點，達(dá)成一致意見。

-達(dá)成協(xié)議：將共識轉(zhuǎn)化為具體的行動方案。

4.協(xié)商在班級事務(wù)中的應(yīng)用

-解決班級活動安排：如秋游、運動會等。

-解決班級紀(jì)律問題：如課堂秩序、作業(yè)完成等。

-解決班級資源分配：如圖書角、學(xué)習(xí)用品等。

5.協(xié)商的技巧

-傾聽技巧：認(rèn)真傾聽他人意見，不打斷，不急于表達(dá)自己的觀點。

-表達(dá)技巧：清晰、簡潔地表達(dá)自己的觀點，避免情緒化。

-溝通技巧：使用禮貌的語言，尊重他人，避免沖突。

6.協(xié)商的益處

-增強班級凝聚力：通過協(xié)商，同學(xué)們能夠更好地理解彼此，增進(jìn)友誼。

-提高解決問題能力：學(xué)會協(xié)商，有助于同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對各種問題。

-培養(yǎng)合作精神：協(xié)商需要大家共同努力，有助于培養(yǎng)同學(xué)們的團隊合作精神。

7.協(xié)商的注意事項

-避免情緒化：在協(xié)商過程中，要保持冷靜，避免情緒化。

-尊重他人：尊重他人的意見和感受，避免爭執(zhí)。

-堅持原則：在協(xié)商過程中，要堅持自己的原則，同時也要考慮他人的意見。

8.協(xié)商案例分析

-通過分析具體的案例，讓學(xué)生了解協(xié)商在解決實際問題中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實際操作能力。

9.協(xié)商在家庭、社會中的運用

-引導(dǎo)學(xué)生思考協(xié)商在家庭、社會中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

10.協(xié)商與法治的關(guān)系

-讓學(xué)生了解協(xié)商與法治的關(guān)系，認(rèn)識到協(xié)商是法治社會的一種重要方式。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課結(jié)束后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和效果進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過角色扮演讓學(xué)生親自體驗協(xié)商的過程，這種方法很受學(xué)生歡迎，他們能夠在實踐中更好地理解和掌握協(xié)商的技巧。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在角色扮演時過于激烈，沒有很好地控制情緒，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生情緒管理的指導(dǎo)。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我在課堂上采用了小組討論和課堂辯論的方式，目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和思辨能力。從學(xué)生的參與情況來看，這些策略起到了一定的效果。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在辯論中過于執(zhí)著于自己的觀點，缺乏傾聽他人意見的習(xí)慣。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽和尊重不同的聲音。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律的維持也是一個挑戰(zhàn)。在討論和辯論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生容易分心，這影響了課堂的整體氛圍。我意識到，我需要在教學(xué)過程中更加靈活地運用教學(xué)技巧，比如設(shè)置時間限制、提供明確的討論規(guī)則等，以幫助學(xué)生集中注意力。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為這節(jié)課在知識傳授方面達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生們能夠理解協(xié)商的基本概念、原則和步驟，并在案例分析中應(yīng)用這些知識。在技能方面，學(xué)生們在角色扮演和課堂辯論中展現(xiàn)了較好的溝通和表達(dá)技巧。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對協(xié)商在班級管理中的重要性有了更深的認(rèn)識，表現(xiàn)出愿意參與集體決策的積極態(tài)度。

然而，也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在協(xié)商過程中缺乏耐心，容易因為意見不合而產(chǎn)生沖突。此外，有些學(xué)生對協(xié)商的技巧掌握還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和實踐機會。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將更多地強調(diào)情緒管理和尊重他