2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 生活中的數(shù)第4課時(shí) 誰(shuí)的紅果多說(shuō)課稿 北師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三生活中的數(shù)第4課時(shí)誰(shuí)的紅果多說(shuō)課稿北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三生活中的數(shù)第4課時(shí)誰(shuí)的紅果多

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。通過(guò)解決“誰(shuí)的紅果多”的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠理解數(shù)的比較方法，學(xué)會(huì)使用符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系，并能在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高問(wèn)題解決能力和數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解和掌握比較兩組物品數(shù)量多少的方法，能夠正確使用“大于”、“小于”和“等于”等符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系。

②引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述和解決問(wèn)題。

③通過(guò)實(shí)際操作和討論，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)感，初步建立數(shù)的概念。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服抽象思維與具體形象思維之間的轉(zhuǎn)換困難，理解抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)在表示數(shù)量關(guān)系中的作用。

②引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)邏輯推理能力，解決新情境下的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

③鼓勵(lì)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中積極表達(dá)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提升溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)物操作，通過(guò)直觀(guān)展示紅果的個(gè)數(shù)，幫助學(xué)生理解數(shù)量的比較。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行紅果數(shù)量的比較，培養(yǎng)合作能力和溝通技巧。

3.利用多媒體展示紅果的圖片和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計(jì)“誰(shuí)的紅果多”游戲，通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“生活中的數(shù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何比較兩組物品的數(shù)量？”、“生活中哪些地方用到比較？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解比較數(shù)量和符號(hào)使用的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“生活中的數(shù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同數(shù)量的紅果圖片，引出“誰(shuí)的紅果多”的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用“大于”、“小于”和“等于”符號(hào)來(lái)比較數(shù)量，并結(jié)合實(shí)際例子說(shuō)明。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“紅果比較”游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)量比較，培養(yǎng)合作能力和溝通技巧。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“紅果比較”游戲，體驗(yàn)數(shù)量比較的實(shí)際應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)量比較的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“紅果比較”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)量比較的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)量比較的知識(shí)點(diǎn)，掌握比較技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“生活中的數(shù)”相關(guān)的問(wèn)題，如“家中物品數(shù)量比較”，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：推薦與“生活中的數(shù)”相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)量比較知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)量比較的數(shù)學(xué)游戲：介紹一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)豆子”、“數(shù)方塊”等，這些游戲可以幫助學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)量比較。

-生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題：收集一些日常生活中常見(jiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如購(gòu)物找零、測(cè)量身高體重等，讓學(xué)生將這些實(shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

-數(shù)量比較的數(shù)學(xué)故事：講述一些與數(shù)量比較相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《曹沖稱(chēng)象》、《阿凡提的故事》等，通過(guò)故事讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-數(shù)量比較的數(shù)學(xué)歌曲：推薦一些與數(shù)量比較相關(guān)的數(shù)學(xué)歌曲，如《數(shù)鴨子》、《數(shù)星星》等，通過(guò)歌曲讓學(xué)生在音樂(lè)中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

-數(shù)量比較的數(shù)學(xué)繪本：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本，如《小熊請(qǐng)客》、《數(shù)數(shù)村》等，通過(guò)繪本故事讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行數(shù)量比較的游戲，如在家中進(jìn)行物品數(shù)量的比較，讓孩子在實(shí)際操作中感受數(shù)量的大小。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物清單、測(cè)量身高體重等，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-在閱讀數(shù)學(xué)故事時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如故事中的人物是如何進(jìn)行數(shù)量比較的，以及他們使用了哪些數(shù)學(xué)方法。

-通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歌曲，教師可以讓學(xué)生在音樂(lè)中感受數(shù)學(xué)的節(jié)奏和韻律，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)繪本，通過(guò)繪本中的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

-設(shè)計(jì)“數(shù)豆子”游戲：準(zhǔn)備不同顏色的豆子，讓學(xué)生按照老師的指令進(jìn)行數(shù)數(shù)，如數(shù)出10個(gè)、20個(gè)等，然后逐漸增加難度，數(shù)出更多的豆子。

-組織“購(gòu)物找零”活動(dòng)：讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，根據(jù)商品的價(jià)格和找零要求，進(jìn)行計(jì)算和找零練習(xí)。

-制作“身高體重測(cè)量表”：讓學(xué)生使用尺子和體重秤，測(cè)量自己的身高和體重，并記錄下來(lái)，進(jìn)行數(shù)據(jù)比較和分析。

-創(chuàng)編“數(shù)學(xué)故事”：鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作與數(shù)量比較相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，可以是童話(huà)故事、寓言故事等，通過(guò)故事表達(dá)數(shù)學(xué)思想。

-制作“數(shù)量比較”歌曲：讓學(xué)生自己創(chuàng)作與數(shù)量比較相關(guān)的歌曲，可以是兒歌、童謠等，通過(guò)歌曲傳遞數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過(guò)“誰(shuí)的紅果多”這個(gè)有趣的話(huà)題，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了數(shù)量比較的知識(shí)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我盡量做到了以學(xué)生為主體，通過(guò)游戲、活動(dòng)等多種形式，讓孩子們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)。比如，我設(shè)計(jì)了“紅果比較”游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了如何用符號(hào)表示數(shù)量的多少。這個(gè)活動(dòng)讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中感受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，也提高了他們的動(dòng)手操作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在這個(gè)活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)游戲的興趣不夠，或者是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有完全理解游戲規(guī)則。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)孩子都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

其次，我在課堂上也嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓孩子們?cè)谛〗M中互相討論、互相學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。但是，在小組合作的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有的小組討論氛圍不夠熱烈，有的孩子沒(méi)有充分表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能在小組合作中有所收獲。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂的秩序，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)安靜、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，有時(shí)候課堂紀(jì)律還是會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如有的孩子會(huì)分心，有的孩子會(huì)發(fā)出噪音。對(duì)于這些情況，我需要在今后的教學(xué)中更加嚴(yán)格地要求自己，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，確保課堂紀(jì)律。

首先，我在課堂上對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的講解可能還不夠深入，導(dǎo)致部分孩子對(duì)一些概念的理解不夠透徹。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保每個(gè)孩子都能掌握。

其次，我在課堂上的提問(wèn)和反饋還不夠及時(shí)，有時(shí)候孩子回答問(wèn)題后，我沒(méi)有給予及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。這可能會(huì)影響到孩子們的學(xué)習(xí)積極性。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)給予他們反饋。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我會(huì)更加注重學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂管理上，我會(huì)更加注重紀(jì)律，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.在教學(xué)方法上，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)策略。

4.在課后反饋上，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)