3 表內(nèi)乘法（一） 第二課時（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學蘇教版

3表內(nèi)乘法（一）第二課時（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本章節(jié)內(nèi)容為二年級上冊數(shù)學蘇教版“表內(nèi)乘法（一）第二課時”。通過復習乘法的初步認識，進一步學習乘法的計算方法，并運用乘法解決實際問題，培養(yǎng)學生的運算能力和應用意識。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密聯(lián)系，符合教學實際，有利于學生掌握乘法運算的規(guī)律和方法。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)感和符號意識，通過探索乘法規(guī)律，提高學生運用數(shù)學語言表達思考的能力。發(fā)展邏輯推理能力，引導學生通過觀察、比較、操作等活動，理解乘法的含義，形成乘法概念。同時，提升學生的問題解決能力，學會運用乘法解決實際問題，增強應用意識。教學難點與重點1.教學重點，

①理解乘法的意義，掌握乘法算式的結(jié)構(gòu)，能夠正確進行乘法計算。

②通過實際情境，學會用乘法解決問題，并能選擇合適的乘法算式進行計算。

2.教學難點，

①理解乘法與加法的聯(lián)系與區(qū)別，建立乘法概念。

②在解決實際問題時，能夠靈活選擇乘法計算方法，并正確進行計算。

③培養(yǎng)學生觀察、比較、分析的能力，能夠發(fā)現(xiàn)乘法運算中的規(guī)律，提高計算效率。教學資源-軟硬件資源：實物教具（乘法口訣卡片、小棒等），多媒體教學設備（投影儀、電腦）。

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于資源共享和在線作業(yè)布置。

-信息化資源：乘法相關的教學視頻、動畫課件，在線數(shù)學游戲。

-教學手段：實物演示、小組合作學習、課堂提問、練習冊。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道乘法是什么嗎？你們在生活中見過乘法嗎？”

展示一些關于乘法的圖片或視頻片段，如購物時的價格標簽、孩子的生日蛋糕等，讓學生初步感受乘法的魅力或特點。

簡短介紹乘法的基本概念和重要性，如乘法是加法的簡便運算，它在日常生活中非常實用，為接下來的學習打下基礎。

2.乘法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解乘法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乘法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)：乘數(shù)、被乘數(shù)和積。

詳細介紹乘法的組成部分或功能，使用乘法口訣表或乘法算式示意圖幫助學生理解。

3.乘法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的乘法案例進行分析，如計算書本的總頁數(shù)、家庭聚會的人數(shù)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解乘法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用乘法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與乘法相關的主題進行深入討論，如“乘法在日常生活中的應用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對乘法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)乘法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)乘法在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用乘法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的應用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生完成一些乘法相關的練習題，如計算家庭購物清單的總價、設計乘法游戲等。

提醒學生注意在日常生活中尋找乘法的應用，并嘗試用乘法解決問題。教學資源拓展1.拓展資源：

-乘法與除法的關系：介紹乘法與除法之間的聯(lián)系，如何通過除法驗證乘法的正確性，以及乘法和除法在日常生活中的應用。

-乘法在幾何中的應用：探討乘法在計算面積和體積中的應用，如長方形、正方形、長方體、正方體等幾何圖形的面積和體積計算。

-乘法與分數(shù)的結(jié)合：講解乘法在分數(shù)運算中的作用，如分數(shù)的乘法規(guī)則、分數(shù)乘以整數(shù)等。

-乘法與代數(shù)的初步接觸：引入代數(shù)的基本概念，如變量、方程等，讓學生初步了解乘法在代數(shù)表達式中的作用。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學生在家里尋找乘法在日常生活中的實例，如計算家庭賬單、烹飪食譜等，并記錄下來。

-小組合作項目：組織學生分組進行乘法相關的項目，如設計乘法游戲、制作乘法口訣表等，通過實踐加深對乘法的理解。

-探索乘法的規(guī)律：引導學生探索乘法的一些特殊規(guī)律，如乘法交換律、結(jié)合律等，通過實例和練習來驗證這些規(guī)律。

-乘法與藝術(shù)結(jié)合：鼓勵學生將乘法與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，如設計乘法圖案、制作乘法藝術(shù)作品等，提高學生的創(chuàng)新能力和審美能力。

-乘法與科學探究：讓學生參與簡單的科學實驗，如測量物體的體積，運用乘法計算實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們的科學探究精神。

-乘法與歷史結(jié)合：介紹乘法在歷史發(fā)展中的重要性，如古代數(shù)學家對乘法的貢獻，激發(fā)學生對數(shù)學歷史的興趣。

-乘法與文學結(jié)合：引導學生創(chuàng)作與乘法相關的文學作品，如詩歌、故事等，提高他們的文學素養(yǎng)和想象力。

-乘法與體育結(jié)合：設計一些與乘法相關的體育活動，如接力跑、跳繩等，讓學生在運動中感受乘法的應用。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學：在課堂上，我嘗試運用多媒體技術(shù)，通過動畫、圖片等形式展示乘法運算的過程，使學生更加直觀地理解乘法的概念和應用。同時，利用多媒體課件中的互動功能，讓學生在游戲中學習乘法，提高他們的學習興趣。

2.個性化教學：針對不同學生的學習水平，我設計了分層教學方案。對于基礎較好的學生，我提供了一些拓展練習；而對于基礎較弱的學生，我則給予了更多的個別指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，導致討論效果不佳。這可能是因為學生對乘法的學習興趣不濃，或者缺乏足夠的參與勇氣。

2.評價方式單一：目前主要依靠學生的作業(yè)和考試成績來評價他們的學習情況，缺乏多樣化的評價方式，無法全面了解學生的學習效果。

3.教學內(nèi)容與實際生活聯(lián)系不夠緊密：有些乘法的教學內(nèi)容與學生實際生活脫節(jié)，導致學生難以理解和應用所學知識。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在小組討論環(huán)節(jié)引入更多有趣的乘法問題，激發(fā)學生的學習興趣。同時，鼓勵學生大膽表達自己的觀點，營造積極互動的課堂氛圍。

2.多元化評價方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試成績，我還將引入課堂表現(xiàn)、小組合作、實踐操作等多種評價方式，全面評估學生的學習成果。

3.強化教學內(nèi)容與實際生活聯(lián)系：在教學內(nèi)容的選擇上，我將更加注重與實際生活的結(jié)合，通過設計一些貼近生活的乘法問題，讓學生在實際情境中應用所學知識，提高他們的實踐能力。此外，我還將邀請家長參與課堂活動，讓學生在家中也能感受到乘法的重要性。板書設計①乘法概念

-乘法的定義：表示幾個相同加數(shù)的和的簡便運算

-乘數(shù)和被乘數(shù)：乘法算式中的兩個數(shù)，分別代表加數(shù)的個數(shù)和加數(shù)的值

②乘法算式

-乘法符號“×”

-乘法算式的結(jié)構(gòu)：乘數(shù)×被乘數(shù)=積

③乘法口訣

-乘法口訣表：1-9的乘法結(jié)果

-常用乘法口訣：如“二五一十”，“三四十二”等

④乘法運算

-乘法交換律：a×b=b×