2023二年級語文上冊 第四單元 8 古詩二首說課稿 新人教版

2023二年級語文上冊第四單元8古詩二首說課稿新人教版一、設(shè)計意圖

本課通過講解《古對今》和《古樹》兩首古詩，旨在培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和語言表達能力。通過結(jié)合二年級學生的認知特點和語文教學大綱，讓學生在欣賞古詩美的同時，學習古詩中的字詞、句式，以及古詩的寫作方法，激發(fā)他們對語文學習的興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學生的語言建構(gòu)與運用能力，通過學習古詩，讓學生感受古漢語的韻律美和意境美；其次，培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力，引導學生欣賞和理解古詩的意境；最后，增強學生的文化意識，讓學生了解古詩所蘊含的傳統(tǒng)文化，激發(fā)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點一：理解古詩內(nèi)容。例如，在《古對今》中，重點理解“白日依山盡，黃河入海流”所描繪的自然景象和“欲窮千里目，更上一層樓”的哲理。

-重點二：體會古詩的韻律和節(jié)奏。例如，引導學生感受《古對今》中的押韻和《古樹》中的平仄，體會古詩的音樂美。

-重點三：積累古詩詞匯。例如，學習《古對今》中的“白日”、“黃河”、“欲窮”等詞匯，并了解它們在古詩中的用法。

2.教學難點

-難點一：古詩意境的體會。例如，幫助學生理解《古對今》中“黃河入海流”的壯闊意境和《古樹》中樹木堅韌不拔的精神。

-難點二：古詩的想象和聯(lián)想。例如，引導學生想象古詩中描繪的場景，如《古對今》中的山川河流，以及《古樹》中的古樹形象。

-難點三：古詩的朗讀技巧。例如，指導學生如何正確地朗讀古詩，包括停頓、重音和語調(diào)的處理，以更好地傳達古詩的情感。四、教學方法與策略

1.采用講授法，通過教師的詳細講解，幫助學生理解古詩的內(nèi)容和意境。

2.運用討論法，鼓勵學生分享對古詩的理解和感受，培養(yǎng)他們的思辨能力和表達能力。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演古詩中的角色，加深對古詩情境的體驗。

4.利用多媒體課件，展示古詩所描繪的景象，如山水、樹木等，增強學生的視覺體驗。

5.結(jié)合游戲環(huán)節(jié)，如“古詩接龍”、“背誦比賽”，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你們喜歡聽故事嗎？”的問題開始，引入一個與古詩相關(guān)的故事，如《李白乘舟將欲行》的故事，激發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧二年級學生已學過的古詩知識，如《靜夜思》等，幫助學生復習和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，詳細講解《古對今》和《古樹》兩首古詩的基本內(nèi)容，包括詩的背景、作者的生平簡介等。

-舉例說明：通過展示《古對今》中的“白日依山盡，黃河入海流”和《古樹》中的“古樹高于百尺，根深在石縫”等詩句，分析詩句的意義和表達技巧。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們分享對詩句的理解，以及如何通過詩句想象畫面。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生嘗試默寫兩首古詩中的詩句，并要求他們用自己的話解釋詩句的意思。

-教師指導：對學生的默寫進行個別指導，糾正錯誤，并對學生的解釋進行點評和補充。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學習到的古詩知識，強調(diào)古詩中的意境美和語言美。

-鼓勵學生在日常生活中多讀古詩，感受古詩的魅力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后，選擇一首自己喜歡的古詩進行背誦，并嘗試用自己的話復述詩句的意思。

-預習下一課：提醒學生預習下一課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學習做好準備。

1.導入環(huán)節(jié)

-教師講述李白乘舟的故事，引導學生思考詩人的情感和畫面。

-學生分享對故事的理解和感受。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-教師講解《古對今》和《古樹》的背景和作者。

-展示詩句，分析詩句的意義和表達技巧。

-學生小組討論，分享對詩句的理解。

3.鞏固練習環(huán)節(jié)

-學生嘗試默寫詩句，教師巡視指導。

-學生解釋詩句意思，教師點評和補充。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課學習到的古詩知識。

-學生分享自己的學習心得。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-教師布置背誦和復述作業(yè)。

-學生預習下一課內(nèi)容。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能

-學生能夠正確朗讀并背誦《古對今》和《古樹》兩首古詩。

-學生能夠理解古詩的基本內(nèi)容，包括詩句的意義和表達技巧。

-學生能夠識別古詩中的意象和修辭手法，如比喻、擬人等。

-學生能夠運用所學知識進行簡單的古詩創(chuàng)作或改寫。

2.思維與能力

-學生在理解古詩的過程中，培養(yǎng)了想象力，能夠通過詩句想象出詩中的畫面。

-學生在討論和分享中，提高了邏輯思維和表達能力。

-學生在分析詩句時，鍛煉了批判性思維能力，能夠提出自己的見解。

3.情感與價值觀

-學生通過學習古詩，感受到了古人的情感和思想，如《古對今》中的壯志豪情和《古樹》中的堅韌不拔。

-學生在欣賞古詩的過程中，培養(yǎng)了審美情趣，對文學藝術(shù)有了更深的認識。

-學生通過學習古詩，增強了文化自信，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的理解和認同。

4.語文素養(yǎng)

-學生在閱讀古詩的過程中，積累了豐富的詞匯和句式，提高了語言表達能力。

-學生通過學習古詩，了解了古漢語的特點，如平仄、韻律等，為后續(xù)的語文學習打下了基礎(chǔ)。

-學生在參與課堂討論和作業(yè)實踐中，提高了語文學習的興趣和動力。

5.自主學習與探究

-學生在課堂學習中，學會了如何通過自主學習獲取知識，如查閱資料、提問等。

-學生在探究古詩的過程中，學會了合作學習，能夠與同伴共同解決問題。

-學生在完成作業(yè)和預習的過程中，培養(yǎng)了自我管理能力和時間規(guī)劃能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①《古對今》重點知識點：

-詩句“白日依山盡，黃河入海流”描繪的景象。

-詩句“欲窮千里目，更上一層樓”蘊含的哲理。

-詩句中的意象和修辭手法，如“白日”、“黃河”、“千里目”、“更上一層樓”。

②《古樹》重點知識點：

-詩句“古樹高于百尺，根深在石縫”描繪的樹