Unit 4 In the Community Lesson 3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊

Unit4IntheCommunityLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit4IntheCommunityLesson3

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力理解能力，使他們能夠準(zhǔn)確捕捉社區(qū)場景中的關(guān)鍵信息。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演和小組討論，鼓勵學(xué)生在社區(qū)環(huán)境中使用英語進(jìn)行交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識，通過學(xué)習(xí)不同社區(qū)成員的日?；顒?，培養(yǎng)學(xué)生的尊重多元文化的態(tài)度。

4.發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析社區(qū)場景中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)情分析二年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，但他們的英語基礎(chǔ)相對薄弱，詞匯量有限，語言表達(dá)能力尚待提高。在知識層面，學(xué)生對社區(qū)環(huán)境有一定的認(rèn)知，但具體到英語詞匯和表達(dá)，還需要教師的引導(dǎo)和幫助。在能力方面，學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力有待加強(qiáng)，他們需要通過大量的聽力練習(xí)和口語實踐來提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)，因為在學(xué)習(xí)社區(qū)場景的英語對話時，他們需要學(xué)會與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有一定影響。部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏耐心，容易受到外界干擾，這需要教師在課堂上提供穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過趣味性的教學(xué)活動來吸引學(xué)生的注意力。此外，學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)資源也會對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，教師需要關(guān)注這些因素，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的學(xué)習(xí)機(jī)會。

總體來說，二年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上處于基礎(chǔ)階段，他們需要教師在教學(xué)過程中注重基礎(chǔ)知識的傳授，同時通過多樣化的教學(xué)方法和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的社區(qū)場景，如超市、公園等，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.運用互動式教學(xué)方法，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的社區(qū)角色，如顧客、店員等，以提高他們的口語表達(dá)能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，使用圖片、視頻和音頻材料，如社區(qū)生活片段，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和聽力訓(xùn)練。

4.采用游戲化學(xué)習(xí)，通過英語歌曲、拼圖等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示社區(qū)圖片或視頻，如公園、商店、學(xué)校等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的社區(qū)場景。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些地方叫什么名字嗎？你們在哪些地方見過它們？”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語說出這些地點的名稱，如“park”、“supermarket”、“school”等。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示社區(qū)場景的英語詞匯和常用句型，如“Hello,canIhelpyou?”、“Ineedsomeapples.”等。

-通過實物或圖片展示，教授學(xué)生如何用英語描述社區(qū)中的物品和活動。

-進(jìn)行示范，讓學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)基本的對話。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語進(jìn)行簡單的社區(qū)場景對話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計“CommunityBingo”游戲，將社區(qū)場景的圖片和詞匯打印在卡片上，讓學(xué)生在游戲中尋找匹配的詞匯。

-進(jìn)行“SimonSays”游戲，教師用英語發(fā)出指令，如“Simonsays'gotothepark'”，學(xué)生只有在聽到“Simonsays”時才需要執(zhí)行指令。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在社區(qū)中購物、問路等場景。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的社區(qū)場景英語詞匯和句型。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些社區(qū)場景？你們能用英語描述它們嗎？”

-學(xué)生展示所學(xué)，教師給予肯定和糾正。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家長一起用英語模擬一個社區(qū)場景，如去超市購物。

-家長記錄孩子的英語對話，并鼓勵孩子多聽、多說，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-下節(jié)課前，學(xué)生分享自己的模擬對話，教師進(jìn)行點評和反饋。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)地圖：提供一幅簡單的社區(qū)地圖，標(biāo)注學(xué)校、超市、公園、醫(yī)院等常見地點，讓學(xué)生識別并練習(xí)使用這些地點的英語名稱。

-社區(qū)生活視頻：收集一些關(guān)于社區(qū)生活的視頻片段，如社區(qū)清潔日、社區(qū)節(jié)日慶典等，讓學(xué)生了解不同社區(qū)活動的英語表達(dá)。

-英語歌曲：選擇與社區(qū)生活相關(guān)的英語歌曲，如《ILiketoGotothePark》、《Hello,MyFriend》等，通過歌曲學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。

-英語繪本：推薦一些以社區(qū)為主題的英語繪本，如《MyCommunity》等，通過故事情境學(xué)習(xí)社區(qū)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，共同完成社區(qū)地圖的識別和討論，增強(qiáng)家庭英語氛圍。

-角色扮演活動：在家庭中組織角色扮演活動，如模擬去超市購物、在學(xué)校與同學(xué)交流等，提高學(xué)生的口語實際應(yīng)用能力。

-制作社區(qū)地圖：讓學(xué)生自己制作社區(qū)地圖，標(biāo)注家、學(xué)校、公園等地點，并標(biāo)注相應(yīng)的英語名稱，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和英語應(yīng)用能力。

-觀看社區(qū)生活視頻：在課后觀看與社區(qū)生活相關(guān)的視頻，討論視頻中的英語表達(dá)，并嘗試模仿。

-創(chuàng)作英語小故事：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以社區(qū)為主題的英語小故事，可以是關(guān)于自己在社區(qū)的經(jīng)歷，也可以是想象中的社區(qū)生活。

-社區(qū)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，如詢問鄰居對社區(qū)環(huán)境的看法，記錄調(diào)查結(jié)果并用英語進(jìn)行匯報。

-英語角活動：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會在真實的社區(qū)環(huán)境中使用英語，提高他們的英語交流能力。

-英語游戲設(shè)計：讓學(xué)生設(shè)計以社區(qū)為主題的英語游戲，如社區(qū)尋寶游戲，通過游戲?qū)W習(xí)新的詞匯和句型。

-社區(qū)英語角：定期舉辦社區(qū)英語角活動，邀請社區(qū)居民參與，讓學(xué)生在真實的社區(qū)環(huán)境中練習(xí)英語。板書設(shè)計①重點知識點：

-社區(qū)場景詞匯：park,supermarket,school,library,hospital,postoffice

-常用句型：Hello,canIhelpyou?Ineedsomeapples.Whereisthebathroom?

②重點詞匯：

-Park（公園）

-Supermarket（超市）

-School（學(xué)校）

-Library（圖書館）

-Hospital（醫(yī)院）

-Postoffice（郵局）

③重點句型：

-Hello,canIhelpyou?

-Ineedsomeapp