2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 2真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)第2課時(shí) 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)（2）配套說課稿 新人教版

2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)2真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)第2課時(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)（2）配套說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)2真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)第2課時(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)（2）配套說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)（2）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象思維，通過分?jǐn)?shù)的概念理解，培養(yǎng)學(xué)生的抽象能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砟芰Γ诒容^真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的過程中，提升邏輯推理水平。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)解決問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組討論，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念，并能準(zhǔn)確區(qū)分。

2.掌握真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的判斷方法。

難點(diǎn)：1.理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)在數(shù)值大小上的區(qū)別。

2.將真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

解決辦法：1.通過直觀教具和實(shí)例講解，幫助學(xué)生建立真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的直觀形象。

2.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用分?jǐn)?shù)的概念。

3.通過小組合作探究，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和鞏固真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的知識(shí)。

4.結(jié)合生活情境，設(shè)計(jì)實(shí)際問題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中深化對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新教材《數(shù)學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)，以便進(jìn)行隨堂練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備分?jǐn)?shù)概念圖、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)對(duì)比表等圖表，以及相關(guān)視頻，以輔助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的性質(zhì)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備幾何圖形拼圖，幫助學(xué)生直觀感受分?jǐn)?shù)的構(gòu)成。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，方便學(xué)生展示和討論學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示生活中的分?jǐn)?shù)實(shí)例，如食物分份、時(shí)間分配等，引發(fā)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用。

-提問：“同學(xué)們，你們知道什么是分?jǐn)?shù)嗎？誰能舉幾個(gè)例子？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)概念，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，重點(diǎn)區(qū)分真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，并學(xué)會(huì)判斷它們?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-通過直觀教具（如幾何圖形拼圖）展示真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的構(gòu)成，讓學(xué)生直觀感受兩者的區(qū)別。

-講解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的定義，強(qiáng)調(diào)“分子小于分母”和“分子大于或等于分母”這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

-通過實(shí)例講解如何判斷一個(gè)分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試自己判斷一些分?jǐn)?shù)，并分享判斷過程。

-展示一些典型的判斷題，讓學(xué)生練習(xí)判斷真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，包括判斷題、選擇題和填空題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生完成后，集體展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并講解錯(cuò)誤原因。

-針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)，設(shè)計(jì)變式練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的定義及判斷方法。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。

-提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們覺得真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)在生活中有什么用？”

-鼓勵(lì)學(xué)生課后思考，如何將分?jǐn)?shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括完成教材中的練習(xí)題，以及設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，用分?jǐn)?shù)表示生活中的事物。

-要求學(xué)生家長(zhǎng)簽字，確保學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)中的易錯(cuò)點(diǎn)，并在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行復(fù)習(xí)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《分?jǐn)?shù)的世界》：介紹分?jǐn)?shù)的歷史、起源以及在不同文化中的表現(xiàn)形式。

-《分?jǐn)?shù)的奧秘》：通過趣味故事和實(shí)例，深入淺出地解釋分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用。

-《生活中的分?jǐn)?shù)》：收集生活中常見的分?jǐn)?shù)應(yīng)用案例，如建筑設(shè)計(jì)、烹飪食譜等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作分?jǐn)?shù)概念圖，展示真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)游戲，如“分?jǐn)?shù)接龍”，通過游戲加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找分?jǐn)?shù)在不同學(xué)科中的應(yīng)用，如物理學(xué)中的比例、化學(xué)中的濃度等。

-通過閱讀拓展材料，了解分?jǐn)?shù)在數(shù)學(xué)史上的重要地位和演變過程。

-學(xué)生可以分組，每組選擇一個(gè)與分?jǐn)?shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如分?jǐn)?shù)在音樂理論中的應(yīng)用、分?jǐn)?shù)在藝術(shù)構(gòu)圖中的作用等。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將分?jǐn)?shù)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的預(yù)算計(jì)劃，使用分?jǐn)?shù)來表示各項(xiàng)支出比例。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行“分?jǐn)?shù)日”活動(dòng)，讓學(xué)生在一天內(nèi)用分?jǐn)?shù)記錄生活中的事件，如起床時(shí)間、用餐時(shí)間等。

-在學(xué)校圖書館或社區(qū)圖書館設(shè)立“分?jǐn)?shù)角”，放置與分?jǐn)?shù)相關(guān)的書籍和資料，供學(xué)生借閱和討論。

-結(jié)合科學(xué)課或物理課，讓學(xué)生研究分?jǐn)?shù)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，如溶液配比、實(shí)驗(yàn)比例等。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-與美術(shù)課結(jié)合，讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)來設(shè)計(jì)圖案，探討分?jǐn)?shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的美感。

-與音樂課結(jié)合，讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)來分析樂理中的節(jié)奏和旋律，理解分?jǐn)?shù)在音樂中的重要性。

-與體育課結(jié)合，讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)來記錄運(yùn)動(dòng)成績(jī)，分析運(yùn)動(dòng)效率，理解分?jǐn)?shù)在運(yùn)動(dòng)統(tǒng)計(jì)中的作用。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的定義

-分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系