10 《勸學(xué)》 （說課稿）-2024-2025學(xué)年高一語文同步說課稿與知識梳理（統(tǒng)編版必修上冊）

10《勸學(xué)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年高一語文同步說課稿與知識梳理（統(tǒng)編版必修上冊）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以《勸學(xué)》為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解古代文學(xué)作品的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對文言文閱讀的興趣和能力。通過分析課文，讓學(xué)生掌握文言文閱讀的方法，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。同時，結(jié)合時代背景，引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的價值。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀能力，提高對古代文學(xué)作品的鑒賞水平。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會古代文化的智慧和魅力，增強文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會從多角度分析問題，提高思辨能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表達習(xí)慣，提高寫作水平。

5.增強學(xué)生的合作意識，通過小組討論，提升團隊協(xié)作能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解《勸學(xué)》中的核心觀點和論證方法。

2.掌握文言文中的實詞、虛詞含義及用法。

難點：

1.理解古代文化背景下的作者思想。

2.文言文中的句式結(jié)構(gòu)分析及翻譯。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決實詞、虛詞含義及用法問題。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示古代文化背景，幫助學(xué)生理解作者思想。

3.采用分句翻譯法，指導(dǎo)學(xué)生逐步分析句式結(jié)構(gòu)，突破文言文翻譯難點。

4.設(shè)計課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中提升文言文閱讀和翻譯能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版必修上冊《勸學(xué)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《勸學(xué)》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解古代文化背景和作者思想。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備文言文翻譯工具書，如《古漢語常用字字典》等，以幫助學(xué)生查閱實詞、虛詞的含義。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行課堂討論和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《勸學(xué)》，這是一篇出自《荀子》的著名篇章。在古代，荀子以其深邃的思想和獨特的文風(fēng)，影響了一代又一代的學(xué)者。那么，今天我們就一起來走進荀子的世界，感受他的智慧。

（學(xué)生）老師好，我們準(zhǔn)備好了。

二、初讀課文，整體感知

（教師）請同學(xué)們打開課本，跟讀《勸學(xué)》這篇課文。注意，初讀時不要過于關(guān)注字詞的難點，而是要把握文章的大致內(nèi)容，了解作者的觀點和論述。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）讀完之后，請同學(xué)們用自己的話概括一下這篇課文的主要內(nèi)容。

（學(xué)生）這篇課文主要講述了學(xué)習(xí)的重要性，以及學(xué)習(xí)的方法。

三、細讀課文，深入分析

1.理解文章主旨

（教師）同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了《勸學(xué)》的大致內(nèi)容，那么接下來我們要深入分析這篇文章的主旨。請大家結(jié)合文章的第一段，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（學(xué)生）我認為第一段主要闡述了學(xué)習(xí)的重要性，強調(diào)了學(xué)習(xí)對個人成長和事業(yè)成功的重要性。

（教師）很好，你的理解很到位。接下來，我們再來看第二段，這段文字是如何論證學(xué)習(xí)的重要性的？

（學(xué)生）第二段通過比喻，將學(xué)習(xí)比作木之長者，強調(diào)了學(xué)習(xí)對于個人發(fā)展的必要性。

2.分析論證方法

（教師）同學(xué)們，文章在論證學(xué)習(xí)的重要性時，運用了哪些論證方法呢？

（學(xué)生）有舉例論證、對比論證和比喻論證等。

（教師）非常正確。那么，我們?nèi)绾瓮ㄟ^舉例論證來理解學(xué)習(xí)的重要性呢？

（學(xué)生）舉例論證就是通過具體事例來說明問題，比如文章中提到的“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?。

（教師）很好，你的分析很準(zhǔn)確。接下來，我們再來看對比論證和比喻論證，它們是如何在文章中運用的？

（學(xué)生）對比論證是通過對比來突出事物的特點，比如文章中將學(xué)習(xí)比作“積跬步”和“積小流”，對比了學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)的結(jié)果。

（教師）你的分析很到位。比喻論證則是通過比喻來說明問題，比如將學(xué)習(xí)比作“木之長者”，使抽象的道理具體化。

3.體會作者情感

（教師）同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《勸學(xué)》，你認為荀子對學(xué)習(xí)有著怎樣的情感？

（學(xué)生）我認為荀子對學(xué)習(xí)充滿了熱情和期待，他希望通過這篇文章來鼓勵人們努力學(xué)習(xí)。

（教師）很好，你的感受很深刻。接下來，我們再來分析一下文章中的情感表達。

（學(xué)生）文章中的情感表達主要體現(xiàn)在對學(xué)習(xí)的贊美和對不學(xué)習(xí)的批評。

（教師）你的分析很準(zhǔn)確。接下來，我們再來分析一下作者在文章中的情感變化。

（學(xué)生）我認為作者在文章中的情感變化是積極的，他從一開始的贊美學(xué)習(xí)，到最后對不學(xué)習(xí)的批評，表達了對學(xué)習(xí)的堅定信念。

四、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.分析荀子的思想特點

（教師）同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《勸學(xué)》，我們了解了荀子的思想。那么，請同學(xué)們結(jié)合《荀子》的其他篇章，分析一下荀子的思想特點。

（學(xué)生）我認為荀子的思想特點主要有：重視學(xué)習(xí)、強調(diào)實踐、追求真理、倡導(dǎo)改革等。

（教師）很好，你的分析很到位。接下來，我們再來探討一下荀子思想的歷史地位。

（學(xué)生）我認為荀子的思想在中國古代哲學(xué)史上具有重要地位，他的思想對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

2.思考現(xiàn)實意義

（教師）同學(xué)們，荀子的思想對我們今天的學(xué)習(xí)和成長有著怎樣的啟示？

（學(xué)生）我認為荀子的思想告訴我們，學(xué)習(xí)是人生的必經(jīng)之路，我們要珍惜學(xué)習(xí)的機會，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

（教師）很好，你的思考很深刻。接下來，我們再來探討一下如何在現(xiàn)實生活中踐行荀子的思想。

（學(xué)生）我認為我們可以在日常生活中，注重積累知識，勇于實踐，勇于創(chuàng)新，努力實現(xiàn)自己的人生價值。

五、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《勸學(xué)》，通過這篇文章，我們了解了荀子的思想，感受到了他的智慧。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)④髯拥乃枷脒\用到實際中，不斷提升自己。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力學(xué)習(xí)，踐行荀子的思想。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《荀子》中的其他篇章，如《修身》、《勸學(xué)》等，以加深對荀子思想的理解。

-《大學(xué)》、《中庸》等儒家經(jīng)典，了解儒家思想在古代社會的影響。

-《韓非子》中的相關(guān)篇章，對比荀子的思想，探討法家與儒家的異同。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-閱讀荀子的《勸學(xué)》全文，分析其中的論證結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

-查閱相關(guān)資料，了解荀子的生平和思想背景，以及《勸學(xué)》的成書過程。

-思考荀子關(guān)于學(xué)習(xí)的重要性的觀點在當(dāng)代社會的現(xiàn)實意義，結(jié)合自身實際，撰寫一篇心得體會。

-通過小組討論，探討如何將荀子的學(xué)習(xí)理念應(yīng)用于實際學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。

3.設(shè)計拓展活動：

-組織學(xué)生開展“古代學(xué)者學(xué)習(xí)故事”分享會，讓學(xué)生講述自己了解的古代學(xué)者學(xué)習(xí)的故事，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)設(shè)“學(xué)習(xí)心得展示”環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生將自己在學(xué)習(xí)《勸學(xué)》過程中的心得體會進行展示和交流。

-設(shè)計“學(xué)習(xí)策略研討會”，讓學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，探討有效的學(xué)習(xí)方法和策略。

4.布置拓展作業(yè)：

-選擇一篇與《勸學(xué)》相關(guān)的古代文學(xué)作品，進行閱讀和分析，撰寫一篇讀書筆記。

-搜集并整理有關(guān)古代學(xué)習(xí)方法和技巧的資料，撰寫一篇學(xué)習(xí)策略報告。

-結(jié)合《勸學(xué)》中的觀點，設(shè)計一套適合自己或他人的學(xué)習(xí)計劃，并堅持實施一段時間，記錄學(xué)習(xí)成果。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在《勸學(xué)》的教學(xué)中，我嘗試運用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等，以增強課堂的直觀性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與討論：我鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，通過小組討論的形式，讓學(xué)生在互動中深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的思辨能力和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生文言文基礎(chǔ)薄弱：部分學(xué)生在文言文閱讀方面存在困難，對實詞、虛詞的理解不夠深入，影響了他們對課文內(nèi)容的理解。

2.課堂互動不足：雖然我鼓勵學(xué)生參與討論，但在實際教學(xué)中，學(xué)生的參與度仍有待提高，課堂互動氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.加強文言文基礎(chǔ)教學(xué)：針對學(xué)生文言文基礎(chǔ)薄弱的問題，我將加強文言文基礎(chǔ)知識的教學(xué)，通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握實詞、虛詞的含義和用法。

2.創(chuàng)設(shè)更多互動環(huán)節(jié)：為了提高課堂互動性，我將設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.實施多元化評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，