2023三年級數(shù)學上冊 七 慶元旦-時、分、秒的認識 信息窗3 秒的認識第1課時說課稿 青島版六三制

2023三年級數(shù)學上冊七慶元旦——時、分、秒的認識信息窗3秒的認識第1課時說課稿青島版六三制主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《慶元旦——時、分、秒的認識》中的“信息窗3秒的認識第1課時”，涉及青島版六三制三年級數(shù)學上冊相關內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學生已掌握時間單位“時”和“分”的基礎上，引導學生認識時間單位“秒”，通過具體實例和實踐活動，幫助學生建立對“秒”的初步認識，為后續(xù)學習時間單位的應用打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象和數(shù)學運算等核心素養(yǎng)。通過認識“秒”，學生能夠發(fā)展對時間單位變化的直觀感知和抽象思維能力；通過實踐活動，鍛煉邏輯推理和數(shù)學建模能力；同時，通過動手操作和觀察，提升直觀想象能力；最后，通過計算和估算，提高數(shù)學運算的準確性和效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：三年級學生在之前的學習中已經(jīng)對時間單位有了初步的認識，能夠理解和運用“時”和“分”的概念。他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)感和時間感知能力，能夠進行簡單的計時和計算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對與生活緊密相關的數(shù)學內(nèi)容尤其感興趣。他們的學習能力強，能夠通過觀察、操作和游戲等方式學習新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作和直觀學習，而另一部分學生可能更擅長通過邏輯推理和抽象思維來理解概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在認識“秒”這一新時間單位時，學生可能會遇到以下困難：一是對“秒”這一時間單位的概念理解不夠清晰，難以將其與生活經(jīng)驗聯(lián)系起來；二是計算速度和精度可能不足，影響對時間單位轉(zhuǎn)換的掌握；三是對于時間單位之間的換算關系可能存在混淆。因此，教學中需要通過直觀演示、實際操作和反復練習來幫助學生克服這些困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有青島版六三制三年級數(shù)學上冊《慶元旦——時、分、秒的認識》教材。

2.輔助材料：準備與秒相關的圖片、圖表、秒表視頻等多媒體資源，以便直觀展示秒的流逝。

3.實驗器材：準備秒表、計時器等，用于學生實際操作和感知秒的長度。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生合作學習；在教室一隅布置實驗操作臺，便于學生進行計時實驗。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過播放元旦慶?；顒拥囊曨l，引導學生觀察和討論活動中的時間安排。

-提問：在視頻中，我們看到了哪些時間相關的活動？它們是如何安排時間的？

-引出課題：《慶元旦——時、分、秒的認識》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示秒表的圖片，引導學生觀察秒表的結(jié)構(gòu)和秒針的運動。

-提問：秒表上的秒針是如何運動的？它每走一格代表多少時間？

-教師講解秒的定義和秒針的運動規(guī)律，強調(diào)秒是時間的基本單位之一。

-通過實際操作，讓學生體驗秒的長度，如讓學生用秒表計時，感受1秒、5秒、10秒的時間長度。

-引導學生觀察生活中的秒，如眨眼、心跳等，加深對秒的認識。

-教師演示秒和分鐘之間的換算關系，通過實例讓學生理解1分鐘等于多少秒。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行練習，每組選擇一個生活場景，如煮雞蛋、刷牙等，用秒表計時，并記錄下來。

-學生匯報練習結(jié)果，教師引導學生分析數(shù)據(jù)，討論如何更準確地計時。

-教師提出問題：在計時過程中，我們可能會遇到哪些問題？如何解決？

-學生討論并分享解決方法，教師總結(jié)并強調(diào)注意事項。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)秒的定義、秒針的運動規(guī)律以及秒和分鐘之間的換算關系。

-提問：通過今天的學習，你對時間單位有了哪些新的認識？

-學生分享學習心得，教師總結(jié)并鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生觀察并記錄自己一天中不同活動的時間，如上學、放學、吃飯、睡覺等，并嘗試用秒和分鐘來描述。

-提醒學生注意作業(yè)的準確性和完整性，鼓勵學生在家長的幫助下完成作業(yè)。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學生在日常生活中多思考、多實踐。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確理解和描述時間單位“秒”的概念，知道秒是時間的基本單位之一。

-學生能夠熟練進行秒和分鐘之間的換算，例如將5秒轉(zhuǎn)換為分鐘，或?qū)?0分鐘轉(zhuǎn)換為秒。

-學生能夠識別秒表的結(jié)構(gòu)和秒針的運動，理解秒針每走一格代表的時間長度。

2.技能培養(yǎng)方面：

-學生通過實際操作和觀察，提高了對時間感知的敏感度，能夠更好地把握時間流逝的節(jié)奏。

-學生學會了如何使用秒表進行計時，能夠在實際生活中進行簡單的計時活動。

-學生在小組合作中，提升了團隊協(xié)作能力和溝通能力，能夠共同完成計時任務。

3.思維發(fā)展方面：

-學生通過對比秒和分鐘，發(fā)展了抽象思維能力，能夠理解不同時間單位之間的關系。

-學生在解決實際問題時，學會了運用數(shù)學思維，如通過計算和估算來解決問題。

-學生在觀察和實驗中，培養(yǎng)了邏輯推理能力，能夠根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論。

4.情感態(tài)度價值觀方面：

-學生通過參與課堂活動，對數(shù)學學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了學習數(shù)學的自信心。

-學生在體驗時間的重要性后，培養(yǎng)了珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。

-學生在合作學習的過程中，學會了尊重他人、團結(jié)協(xié)作，形成了積極向上的集體意識。

5.應用能力方面：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于日常生活，如合理安排作息時間、計算購物時的計時等。

-學生在家庭和學校中，能夠運用時間單位進行簡單的計算和交流，提高了生活技能。

-學生在參與社會實踐活動時，能夠運用時間單位進行活動策劃和執(zhí)行，提升了實踐能力。內(nèi)