2024-2025學(xué)年高中語文 第二單元 六 我善養(yǎng)吾浩然正氣說課稿1 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語文第二單元六我善養(yǎng)吾浩然正氣說課稿1新人教版選修《先秦諸子選讀》學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《我善養(yǎng)吾浩然正氣》一文，旨在讓學(xué)生深入了解孟子“浩然正氣”的內(nèi)涵，培養(yǎng)高尚的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。通過分析課文，培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀能力，提升文學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文言文閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生對先秦諸子思想的鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。

3.增強文化自信，理解傳統(tǒng)文化中的道德觀念，提升人文素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解孟子“浩然正氣”的內(nèi)涵，把握其道德修養(yǎng)的核心思想。

②分析孟子如何通過具體事例闡述“我善養(yǎng)吾浩然正氣”的觀點，體會其說服力和感染力。

2.教學(xué)難點，

①深入理解孟子關(guān)于“浩然正氣”的論述，結(jié)合時代背景，把握其思想的深刻性和現(xiàn)實意義。

②理解孟子在文中運用的類比、對比等修辭手法，以及這些手法對表達觀點的作用。

③將孟子“浩然正氣”的思想與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生如何在現(xiàn)實生活中踐行這一道德理念。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、電子白板。

課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)課程資源庫。

信息化資源：先秦諸子思想相關(guān)文獻、孟子生平及思想研究資料。

教學(xué)手段：PPT展示、課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段與孟子思想相關(guān)的短片或故事，引導(dǎo)學(xué)生思考孟子“浩然正氣”的內(nèi)涵及其現(xiàn)實意義。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“浩然正氣”在當(dāng)今社會的重要性，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。

3.用時：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.導(dǎo)入新課：結(jié)合導(dǎo)入環(huán)節(jié)，簡要介紹孟子及其思想，引出《我善養(yǎng)吾浩然正氣》一文。

2.分析課文結(jié)構(gòu)：講解課文的整體結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò)。

3.理解關(guān)鍵詞匯：解釋文中生僻的文言文詞匯，幫助學(xué)生準確理解文意。

4.闡述“浩然正氣”的內(nèi)涵：引導(dǎo)學(xué)生分析孟子如何闡述“浩然正氣”，并舉例說明。

5.探討孟子觀點的現(xiàn)實意義：結(jié)合現(xiàn)實生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考孟子思想在當(dāng)代的價值。

6.分析修辭手法：講解孟子在文中運用的修辭手法，如類比、對比等，分析其對表達觀點的作用。

7.用時：20分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)：設(shè)計針對性的練習(xí)題，檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論：分組討論孟子思想在當(dāng)代的啟示，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

3.學(xué)生展示：每組派代表分享討論成果，全班交流學(xué)習(xí)心得。

4.用時：15分鐘

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：針對課文內(nèi)容，提出問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師及時點評和指導(dǎo)。

3.總結(jié)：針對學(xué)生的回答，進行總結(jié)和補充，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.用時：10分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師解答。

3.教師點評：對學(xué)生的回答進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足。

4.用時：5分鐘

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升自己的文言文閱讀能力和道德修養(yǎng)。

3.用時：5分鐘

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-孟子生平與著作：介紹孟子的生平經(jīng)歷、主要著作及其在儒家思想中的地位，如《孟子》、《孟子七篇》等。

-先秦諸子思想：簡要介紹儒家、道家、墨家等諸子百家的代表人物及其主要思想，如老子的道家思想、墨子的兼愛非攻等。

-文言文閱讀技巧：提供文言文閱讀的技巧和方法，如如何斷句、如何理解文言文中的實詞和虛詞、如何翻譯文言文等。

-傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代道德：探討孟子思想在現(xiàn)代社會中的價值，如誠信、仁愛、正義等道德觀念在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀《孟子》原著，深入了解孟子的思想體系，特別是關(guān)于“浩然正氣”的論述。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)歷史文獻，了解先秦時期的社會背景，從而更好地理解孟子的思想。

-鼓勵學(xué)生通過參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的傳統(tǒng)文化活動，如儒家思想講座、道德實踐等，將所學(xué)知識與實際相結(jié)合。

-建議學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于孟子思想的研究論文，拓寬知識視野，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代社會中的道德問題，思考如何將孟子的道德觀念應(yīng)用于日常生活中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-建議學(xué)生進行小組討論或撰寫論文，就孟子思想在當(dāng)代社會的價值進行深入研究，提高批判性思維和學(xué)術(shù)表達能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-孟子及其思想概述

-“浩然正氣”的內(nèi)涵

-“我善養(yǎng)吾浩然正氣”的論