4電路出故障了 說課稿 -2023-2024學年科學四年級下冊教科版

4電路出故障了說課稿-2023-2024學年科學四年級下冊教科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：4電路出故障了

2.教學年級和班級：科學四年級下冊

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。學生將通過觀察、實驗和分析，學習電路故障的識別和排除方法，提升動手實踐能力。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學生團隊合作精神和溝通能力，激發(fā)學生對科學學習的興趣和探究欲望。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了電路的基本組成和電路的連接方式，對電路的基本概念和電路圖有一定的了解。然而，對于電路故障的識別和排除，學生可能僅停留在理論層面，缺乏實際操作經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對科學充滿好奇心，對實驗操作和動手實踐有較高的興趣。他們具備一定的觀察能力和初步的實驗操作技能，但在邏輯思維和問題解決能力方面還有待提高。學習風格上，學生既有喜歡獨立思考的，也有偏好團隊合作的學習者。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在電路故障的識別和排除過程中，學生可能會遇到以下困難：一是對電路元件的識別不準確，導(dǎo)致無法正確判斷故障原因；二是實驗操作技能不足，無法順利完成實驗；三是面對復(fù)雜問題，缺乏有效的解題思路和方法。針對這些困難，教師需引導(dǎo)學生進行充分準備，提供必要的指導(dǎo)和幫助。四、教學資源-軟硬件資源：電路實驗箱、電路元件（如電池、電阻、開關(guān)、燈泡等）、導(dǎo)線、電路圖模板、記錄本、鉛筆、橡皮擦。

-課程平臺：教科書《科學四年級下冊》教科版。

-信息化資源：多媒體課件、電路故障診斷動畫視頻、在線電路仿真軟件。

-教學手段：演示實驗、小組合作探究、課堂討論、實際操作練習。五、教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的電路故障現(xiàn)象，如電器不工作、燈光閃爍等，提問學生是否遇到過類似情況，引發(fā)學生的興趣和思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學生回顧電路的基本組成和電路的連接方式，為學習電路故障打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解電路故障的原因、類型和常見現(xiàn)象，如短路、斷路、接觸不良等。

-舉例說明：通過具體的電路圖和實物示例，展示不同類型的電路故障，幫助學生理解故障現(xiàn)象。

-互動探究：組織學生分組討論，分析電路故障的原因，并提出解決方案。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：讓學生動手操作電路實驗箱，模擬電路故障現(xiàn)象，觀察故障原因，嘗試解決故障。

-教師指導(dǎo)：在學生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學生的疑問，糾正操作錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學的電路故障知識，強調(diào)故障原因和解決方法。

-強調(diào)學生在日常生活中遇到電路故障時，應(yīng)保持冷靜，運用所學知識解決問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，完成相關(guān)練習題，鞏固所學知識。

-鼓勵學生在家里進行簡單的電路故障排查和解決練習，提高實際操作能力。

6.課后反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師進行個別指導(dǎo)，關(guān)注學生的個性化需求。

7.教學評價（約5分鐘）

-通過課堂提問、作業(yè)完成情況、實驗操作表現(xiàn)等方面，評價學生的學習效果。

-針對學生的評價結(jié)果，教師調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電路基礎(chǔ)知識》科普書籍，適合學生閱讀，介紹電路的基本原理和電路元件的作用。

-《家庭電路安全知識》手冊，介紹家庭電路的安全使用和維護常識，提高學生的安全意識。

-《電路故障排除手冊》，提供電路故障排除的實用技巧和方法，幫助學生學會獨立解決簡單的電路問題。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試在家中使用簡單的電路元件，如電池、燈泡、電阻等，搭建簡單的電路，觀察電路的通斷情況，體驗電路故障。

-鼓勵學生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找有關(guān)電路故障的案例，分析故障原因和解決方法。

-組織學生開展小組合作項目，設(shè)計一個簡單的電路系統(tǒng)，如自動報警器、節(jié)能燈控制電路等，通過實際操作加深對電路故障的理解。

-引導(dǎo)學生思考如何將所學知識應(yīng)用于實際生活中，如設(shè)計一個節(jié)能電路，提高家庭用電效率。

-鼓勵學生參與學校的科學實驗活動，如電路設(shè)計競賽、科技創(chuàng)新大賽等，提升學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-電路故障的定義

-電路故障的類型（短路、斷路、接觸不良等）

-電路故障的識別方法

-電路故障的排除步驟

②關(guān)鍵詞：

-短路

-斷路

-接觸不良

-電阻

-電流

-電壓

③重點句子：

-“電路故障是指電路中發(fā)生的不正?，F(xiàn)象，導(dǎo)致電路無法正常工作?！?/p>

-“短路是指電流在電路中形成閉合回路，導(dǎo)致電流過大，可能引發(fā)火災(zāi)等安全事故。”

-“斷路是指電路中