2023-2024學(xué)年高中化學(xué) 1.2.2 物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量說(shuō)課稿 蘇教版必修第一冊(cè)

2023-2024學(xué)年高中化學(xué)1.2.2物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量說(shuō)課稿蘇教版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023-2024學(xué)年高中化學(xué)1.2.2物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量說(shuō)課稿蘇教版必修第一冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以蘇教版必修第一冊(cè)高中化學(xué)1.2.2物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量為主題，旨在幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)計(jì)量學(xué)的基本概念和方法。設(shè)計(jì)思路為：首先，通過(guò)回顧初中化學(xué)知識(shí)，引入化學(xué)計(jì)量學(xué)；其次，通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握化學(xué)計(jì)量學(xué)的基本方法；最后，通過(guò)練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的化學(xué)計(jì)量能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索化學(xué)計(jì)量學(xué)原理；2）增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維，通過(guò)分析化學(xué)方程式，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和定量分析的能力；3）培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)計(jì)量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：化學(xué)計(jì)量學(xué)基本概念的理解與應(yīng)用，包括物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量濃度等概念的應(yīng)用。

難點(diǎn)：化學(xué)方程式中物質(zhì)的量關(guān)系和化學(xué)計(jì)量數(shù)的計(jì)算。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量濃度之間的關(guān)系，以及如何應(yīng)用這些概念進(jìn)行計(jì)算。

2.難點(diǎn)：采用逐步引導(dǎo)的方法，先從簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式入手，逐步過(guò)渡到復(fù)雜的情況。同時(shí)，利用多媒體展示化學(xué)方程式的平衡過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解化學(xué)計(jì)量數(shù)的計(jì)算。此外，設(shè)計(jì)分層練習(xí)，讓學(xué)生在解決不同難度的問(wèn)題中逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)驗(yàn)器材（天平、量筒、滴定管等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線練習(xí)。

3.信息化資源：化學(xué)計(jì)量學(xué)相關(guān)的教學(xué)視頻、動(dòng)畫(huà)演示軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、板書(shū)、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，如烹飪、清潔劑的使用等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的化學(xué)計(jì)量問(wèn)題。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧初中化學(xué)中有關(guān)質(zhì)量、體積和密度的知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)的量奠定基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量濃度等基本概念，并通過(guò)公式推導(dǎo)，解釋它們之間的關(guān)系。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的化學(xué)方程式，展示如何計(jì)算反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量，以及如何根據(jù)物質(zhì)的量濃度計(jì)算溶液中物質(zhì)的量。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置一系列與化學(xué)計(jì)量相關(guān)的計(jì)算題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解解題思路和方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)計(jì)量學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索化學(xué)計(jì)量學(xué)的其他應(yīng)用領(lǐng)域。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-安排課后閱讀資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，如化學(xué)計(jì)量學(xué)在環(huán)境保護(hù)和能源利用中的應(yīng)用。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)內(nèi)容如下：

1.導(dǎo)入

-展示生活中的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，如烹飪過(guò)程中的酸堿中和反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生思考這些反應(yīng)背后的化學(xué)計(jì)量問(wèn)題。

-回顧初中化學(xué)中的質(zhì)量、體積和密度知識(shí)，如水的密度、空氣的密度等，為學(xué)生學(xué)習(xí)物質(zhì)的量打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)

-講解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量濃度等基本概念，通過(guò)公式推導(dǎo)，解釋它們之間的關(guān)系。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的化學(xué)方程式，展示如何計(jì)算反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量，以及如何根據(jù)物質(zhì)的量濃度計(jì)算溶液中物質(zhì)的量。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)

-布置一系列與化學(xué)計(jì)量相關(guān)的計(jì)算題，如計(jì)算化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量、計(jì)算溶液中物質(zhì)的量濃度等。

-教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在解題中遇到的問(wèn)題給予解答和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)計(jì)量學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索化學(xué)計(jì)量學(xué)的其他應(yīng)用領(lǐng)域，如環(huán)境保護(hù)、能源利用等。

5.作業(yè)布置

-布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-安排課后閱讀資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，如化學(xué)計(jì)量學(xué)在環(huán)境保護(hù)和能源利用中的應(yīng)用。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-突出重點(diǎn)，講解關(guān)鍵概念和計(jì)算方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的探究精神和合作能力。

-及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-利用多種教學(xué)手段，如多媒體、實(shí)驗(yàn)演示等，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)計(jì)量學(xué)導(dǎo)論》：介紹化學(xué)計(jì)量學(xué)的基本原理和應(yīng)用，適合對(duì)化學(xué)計(jì)量學(xué)感興趣的讀者。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能教程》：書(shū)中包含多個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)步驟和數(shù)據(jù)處理方法，有助于學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-《化學(xué)工業(yè)中的計(jì)量學(xué)》：探討化學(xué)工業(yè)中化學(xué)計(jì)量學(xué)的應(yīng)用，包括生產(chǎn)過(guò)程中的物料平衡和能量平衡計(jì)算。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試計(jì)算不同化學(xué)反應(yīng)的摩爾比，并分析其化學(xué)計(jì)量關(guān)系。

-探究不同溶液的物質(zhì)的量濃度如何影響化學(xué)反應(yīng)速率，例如通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較不同濃度的酸堿中和反應(yīng)速率。

-研究化學(xué)計(jì)量學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，如如何通過(guò)計(jì)算污染物的排放量來(lái)評(píng)估環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)。

-分析化學(xué)計(jì)量學(xué)在藥物研發(fā)中的作用，例如如何計(jì)算藥物的劑量和濃度，以確保治療效果和安全性。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證化學(xué)計(jì)量學(xué)的原理，如通過(guò)滴定實(shí)驗(yàn)計(jì)算溶液的物質(zhì)的量濃度。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館資料，了解化學(xué)計(jì)量學(xué)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用案例，如化工生產(chǎn)中的物料平衡計(jì)算。

-結(jié)合實(shí)際生活，思考化學(xué)計(jì)量學(xué)在食品安全、藥品質(zhì)量檢測(cè)等方面的應(yīng)用，例如如何通過(guò)化學(xué)計(jì)量學(xué)方法檢測(cè)食品中的添加劑含量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量的關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)的量（n）、摩爾質(zhì)量（M）和物質(zhì)的質(zhì)量（m）之間的關(guān)系。

-詞句：n=m/M

②物質(zhì)的量濃度與物質(zhì)的量的關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)的量濃度（c）、溶液體積（V）和物質(zhì)的量（n）之間的關(guān)系。

-詞句：c=n/V

③化學(xué)方程式中的物質(zhì)的量關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)方程式中反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量比，以及化學(xué)計(jì)量數(shù)的確定。

-詞句：根據(jù)化學(xué)方程式，反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量之比等于它們的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比。

④物質(zhì)的量濃度計(jì)算

-知識(shí)點(diǎn)：如何根據(jù)溶液的質(zhì)量、密度和摩爾質(zhì)量計(jì)算物質(zhì)的量濃度。

-詞句：c=(m/M)/V

⑤物質(zhì)的量與體積的關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氣體的物質(zhì)的量與體積之間的關(guān)系，以及理想氣體狀態(tài)方程。

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