Unit 5 There is a big bed Part B Read and write（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit5ThereisabigbedPartBReadandwrite（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit5ThereisabigbedPartBReadandwrite

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（具體班級(jí)）

3.授課時(shí)間：2024年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，學(xué)生能夠提高對(duì)英語(yǔ)文本的理解能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述和表達(dá)，增強(qiáng)語(yǔ)感和語(yǔ)用意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)了解故事背景和文化差異，學(xué)生能夠拓寬視野，提升跨文化交際能力，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備一定的詞匯量和基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。對(duì)于本節(jié)課涉及的“therebe”句型，部分學(xué)生可能已經(jīng)有所了解，但實(shí)際運(yùn)用中可能存在混淆。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高。在課堂上，他們能夠積極參與討論，但個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)楹π叨辉敢庵鲃?dòng)發(fā)言。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻更容易理解內(nèi)容；而另一部分學(xué)生則更喜歡聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言感知能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀理解方面可能面臨困難，如對(duì)生詞的理解和句型的正確運(yùn)用。在寫(xiě)作時(shí)，他們可能不知道如何組織語(yǔ)言，缺乏描述性和連貫性。此外，對(duì)于不同文化背景的理解和跨文化交際能力的培養(yǎng)也是他們可能遇到的挑戰(zhàn)。教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法和策略幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解“therebe”句型的結(jié)構(gòu)和用法，幫助學(xué)生建立正確的語(yǔ)言框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞故事情節(jié)進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作意識(shí)。

3.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話(huà)中練習(xí)使用新學(xué)詞匯和句型。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示故事插圖和生詞，幫助學(xué)生直觀(guān)理解文本內(nèi)容。

2.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張臥室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述房間內(nèi)的物品。

-提問(wèn)學(xué)生：“What’sintheroom?”引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的“therebe”句型。

-通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)“therebe”句型的掌握情況，并自然過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師呈現(xiàn)本節(jié)課的主題句：“Thereisabigbedintheroom.”，引導(dǎo)學(xué)生分析句型結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)圖片和實(shí)物展示，講解“there”作為存在句的主語(yǔ)，以及“is”作為系動(dòng)詞的用法。

-引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用“therebe”句型描述房間內(nèi)的物品，如：“Thereisatableintheroom.”，“Therearetwochairs.”等。

-教師示范并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話(huà)場(chǎng)景，如詢(xún)問(wèn)房間內(nèi)的物品。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，用“therebe”句型描述場(chǎng)景中的物品。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-集體展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“therebe”句型的結(jié)構(gòu)和用法。

-回顧課堂練習(xí)中的亮點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的句型。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固“therebe”句型的運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中用英語(yǔ)描述自己的房間，與家人進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

-要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)圍繞“Unit5ThereisabigbedPartBReadandwrite”展開(kāi)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-理解并掌握新詞匯，如：bedroom,bed,table,chair,book,picture,window,door,etc.

-能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)新詞匯。

2.句型結(jié)構(gòu)

-掌握“therebe”句型的基本結(jié)構(gòu)，即"There+be+主語(yǔ)+地點(diǎn)狀語(yǔ)”。

-理解并運(yùn)用“is”和“are”作為系動(dòng)詞，根據(jù)主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)變化。

3.時(shí)態(tài)運(yùn)用

-在本節(jié)課中，主要運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述房間內(nèi)的物品。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述靜態(tài)事物。

4.語(yǔ)法知識(shí)

-學(xué)習(xí)名詞的單復(fù)數(shù)變化，如：table-tables,chair-chairs。

-學(xué)習(xí)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化，如：am,is,are。

5.閱讀理解

-學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解故事內(nèi)容，找出故事中的關(guān)鍵信息。

-學(xué)會(huì)從故事中獲取細(xì)節(jié)，如物品的名稱(chēng)、數(shù)量等。

6.寫(xiě)作技巧

-學(xué)生能夠運(yùn)用“therebe”句型描述房間內(nèi)的物品，注意句子結(jié)構(gòu)完整、時(shí)態(tài)正確。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞和副詞來(lái)修飾名詞，使句子更加生動(dòng)。

7.文化意識(shí)

-通過(guò)閱讀故事，了解不同文化背景下房間的布置和物品。

-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化。

8.語(yǔ)言運(yùn)用

-學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如向他人描述自己的房間。

-學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，詢(xún)問(wèn)房間內(nèi)的物品。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-“therebe”句型結(jié)構(gòu)

-名詞單復(fù)數(shù)變化

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化

-形容詞和副詞的運(yùn)用

②重點(diǎn)詞匯

-bedroom

-bed

-table

-chair

-book

-picture

-window

-door

-is

-are

③重點(diǎn)句子

-Thereisabigbedintheroom.

-Therearetwochairsandatable.

-Therearesomebooksonthetable.

-Thereisapictureonthewall.

④語(yǔ)法提示

-“therebe”句型中，動(dòng)詞“be”的形式取決于后面的主語(yǔ)。

-名詞根據(jù)其單復(fù)數(shù)變化，選擇正確的“be”動(dòng)詞形式。

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