2023七年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第19課 清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展說課稿 新人教版

2023七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展說課稿新人教版教材分析2023七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元“明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展”第19課“清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”主要講述了清朝前期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，以及對(duì)外貿(mào)易的開放。這一課內(nèi)容與課本緊密相連，通過講述清朝前期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使學(xué)生了解我國(guó)封建社會(huì)的繁榮景象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括歷史理解、歷史思維、歷史探究和情感態(tài)度價(jià)值觀。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，理解封建社會(huì)的繁榮與局限，培養(yǎng)分析歷史現(xiàn)象的能力；通過探究農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，提升歷史探究的意識(shí)和能力；同時(shí)，通過了解清朝前期的社會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)，以及對(duì)歷史發(fā)展的正確態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。

2.清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響。

難點(diǎn)：

1.理解清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的復(fù)雜性和歷史背景。

2.分析清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)后世的影響。

解決辦法：

1.通過圖表、圖片等形式直觀展示清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。

2.結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生深入分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，如政策支持、地理環(huán)境等。

3.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生參與歷史情境，提高分析問題的能力。

4.結(jié)合歷史文獻(xiàn)和現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)后世的影響，培養(yǎng)歷史思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史背景，系統(tǒng)講解清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程和特點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定問題進(jìn)行討論，如清朝前期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體表現(xiàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示歷史場(chǎng)景和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

2.實(shí)物展示：引入相關(guān)文物或模型，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，探尋清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在座的同學(xué)們，你們對(duì)清朝前期有哪些了解呢？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

（學(xué)生）……

（教師）很好，同學(xué)們對(duì)清朝前期有一定的認(rèn)識(shí)。接下來，我們將一起深入探討清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，揭開歷史的神秘面紗。

二、新課講授

1.農(nóng)業(yè)發(fā)展

（教師）同學(xué)們，清朝前期的農(nóng)業(yè)發(fā)展有哪些特點(diǎn)呢？請(qǐng)大家翻開課本，仔細(xì)閱讀相關(guān)內(nèi)容，然后分享你們的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生）……

（教師）很好，清朝前期的農(nóng)業(yè)發(fā)展有以下特點(diǎn)：土地制度的變革、農(nóng)具的改進(jìn)、農(nóng)作物種植的多樣化。接下來，我們通過一個(gè)案例來進(jìn)一步了解清朝前期的農(nóng)業(yè)發(fā)展。

（教師）展示案例：清朝前期某地區(qū)的農(nóng)田水利建設(shè)情況。

（學(xué)生）……

（教師）通過這個(gè)案例，我們可以看到清朝前期農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)縮影。那么，這些農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響呢？

（學(xué)生）……

（教師）同學(xué)們分析得很到位。接下來，我們將探討清朝前期農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)后世的影響。

2.手工業(yè)發(fā)展

（教師）同學(xué)們，清朝前期的手工業(yè)發(fā)展有哪些特點(diǎn)呢？請(qǐng)大家再次翻開課本，找出相關(guān)內(nèi)容。

（學(xué)生）……

（教師）清朝前期的手工業(yè)發(fā)展特點(diǎn)有：手工業(yè)門類繁多、技藝精湛、產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)良。下面，我們通過一個(gè)視頻來感受一下清朝前期手工業(yè)的魅力。

（教師）播放視頻：清朝前期某地區(qū)的傳統(tǒng)手工藝品制作過程。

（學(xué)生）……

（教師）通過視頻，我們可以看到清朝前期手工業(yè)的繁榮景象。那么，手工業(yè)的發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)又有哪些影響呢？

（學(xué)生）……

（教師）同學(xué)們的分析很有深度。接下來，我們將探討清朝前期手工業(yè)發(fā)展對(duì)后世的影響。

3.商業(yè)發(fā)展

（教師）同學(xué)們，清朝前期的商業(yè)發(fā)展有哪些特點(diǎn)呢？請(qǐng)大家繼續(xù)閱讀課本。

（學(xué)生）……

（教師）清朝前期的商業(yè)發(fā)展特點(diǎn)有：商業(yè)活動(dòng)繁榮、商業(yè)城市興起、對(duì)外貿(mào)易活躍。下面，我們通過一個(gè)地圖來了解清朝前期的商業(yè)分布。

（教師）展示地圖：清朝前期商業(yè)分布圖。

（學(xué)生）……

（教師）通過這個(gè)地圖，我們可以看到清朝前期商業(yè)的廣泛分布。那么，商業(yè)的發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響呢？

（學(xué)生）……

（教師）同學(xué)們的分析很有見地。接下來，我們將探討清朝前期商業(yè)發(fā)展對(duì)后世的影響。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)。通過學(xué)習(xí)，我們了解到清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮景象，以及這些發(fā)展對(duì)后世的影響。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注歷史，了解我國(guó)封建社會(huì)的輝煌。

四、布置作業(yè)

1.查閱資料，了解清朝前期某一地區(qū)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)或商業(yè)發(fā)展情況。

2.結(jié)合所學(xué)，分析清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響。

3.思考：清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)后世有哪些啟示？

五、課堂總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，了解了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)關(guān)注歷史，了解我國(guó)封建社會(huì)的輝煌。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)分析歷史現(xiàn)象，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。好了，今天的課就上到這里，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)歷史知識(shí)儲(chǔ)備

2.提高歷史思維能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響，培養(yǎng)了歷史思維能力，能夠從歷史的角度看待問題，提高解決問題的能力。

3.增強(qiáng)文化自信

4.培養(yǎng)探究精神

學(xué)生在課堂討論、案例分析等環(huán)節(jié)，積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了探究精神，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.提升合作能力

在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.培養(yǎng)審美情趣

7.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

學(xué)生在了解清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的密切關(guān)系，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

8.提高自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生在查閱資料、分析問題等過程中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，提高了獨(dú)立思考和分析問題的能力。

9.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，提出自己的見解，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

10.增強(qiáng)實(shí)踐能力

總之，通過學(xué)習(xí)清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了顯著的進(jìn)步，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展概述

-農(nóng)業(yè)發(fā)展：土地制度變革、農(nóng)具改進(jìn)、農(nóng)作物多樣化

-手工業(yè)發(fā)展：門類繁多、技藝精湛、產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)良

-商業(yè)發(fā)展：商業(yè)活動(dòng)繁榮、商業(yè)城市興起、對(duì)外貿(mào)易活躍

②農(nóng)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-土地制度的變革：攤丁入畝、私有土地制度的鞏固

-農(nóng)具的改進(jìn)：犁耕技術(shù)進(jìn)步、水利設(shè)施建設(shè)

-農(nóng)作物種植的多樣化：糧食作物與經(jīng)濟(jì)作物的種植比例調(diào)整

③手工業(yè)發(fā)展重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-手工業(yè)門類：紡織、陶瓷、金屬加工等

-技藝精湛：絲綢、瓷器、刺繡等工藝的卓越成就

-產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)良：精細(xì)的手工藝品在國(guó)際市場(chǎng)上享有盛譽(yù)

④商業(yè)發(fā)展重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-商業(yè)活動(dòng)繁榮：市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)興起、商業(yè)活動(dòng)頻繁

-商業(yè)城市興起：北京、南京、蘇州等成為商業(yè)中心

-對(duì)外貿(mào)易活躍：廣州十三行、海上絲綢之路的繁榮

⑤清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

-對(duì)內(nèi)：社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家富強(qiáng)

-對(duì)外：提高國(guó)際地位、促進(jìn)文化交流教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師不可或缺的一部分，它幫助我們審視教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。以下是我對(duì)本次“清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)活動(dòng)反思

（1）課堂互動(dòng)情況

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)清朝前期的歷史背景了解不夠，導(dǎo)致討論內(nèi)容較為局限。同時(shí)，我也意識(shí)到自己提問的方式可能過于直接，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（2）案例分析效果

2.教學(xué)改進(jìn)措施

（1）豐富教學(xué)資源

為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入更多與清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的歷史圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生在直觀的視覺體驗(yàn)中感受歷史的魅力。

（2）優(yōu)化課堂提問

在課堂提問環(huán)節(jié)，我將嘗試采用啟發(fā)式提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的求知欲。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的回答，給予及時(shí)反饋，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（3）深化案例分析

為了提高學(xué)生的分析能力，我將在未來的教學(xué)中，選擇更具代表性的案例，并引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問題，培養(yǎng)他